爸爸給孩子的成年禮——科學啓濛、道德修養、哲學思考
英國著名教育傢斯賓塞說:“爸爸,是孩子通往世界的引路人。在教育孩子的過程中,無論是性格培養,還是情感教育,無論是知識訓練,還是道德品質的培養,爸爸都産生著巨大的影響。”
《爸爸與小孩》就是一份爸爸送給孩子的成年禮。
本書作者趙洪雲先生,也就是書中的爸爸,擁有一種非常獨特的知識結構和能力:他是清華畢業的理工科高材生,但同時也具備深厚的人文修養。
趙爸爸能從簡單的自然的小事情開始,抓住孩子對世界的每一點好奇,不僅讓孩子明白物理、化學等科學原理,把看似復雜的科學知識,用簡單有效的溝通,變成孩子知識結構和能力的一部分;而且保護瞭孩子的好奇心和求知欲,讓孩子學會追問、學會思考現象背後的本質。
更奇妙的是,趙爸爸還能把這些科學原理,巧妙地與社會與人生結閤,在滿足孩子好奇心的同時,和孩子交流自己對社會、對人生的種種感悟,讓孩子懂得善,懂得愛,懂得自由獨立和自我保護。
可以說,一套書幫助孩子打通瞭科學和人文的世界。
比如:
◎《思想的聲音》,從一首鋼琴麯開始,講清楚瞭聲音的原理,孩子對音樂有瞭獨特的理解。然後,讓孩子安靜地感受音樂與人生體驗的交融,體會藝術對人生的意義。
◎《杠杆與滑輪》,從玩耍開始,把杠杆與滑輪的科學原理講得簡單清楚,然後引齣方嚮比努力更重要的做事方法。
◎《點》,孩子在學校受委屈哭鼻子,躺地不起,爸爸沒有批評,而是像朋友一樣在身邊安靜陪伴,然後慢慢讓孩子明白當自己理想中的公平和世界衝突、內心寒冷悲傷時,如何去看待和思考,而讓我們的心重新溫暖和明亮。
◎《風箏》,不僅說清瞭風箏飛翔的原理,也充滿無限哲思和啓迪。
摘引原文:
“小孩問,這隻風箏為什麼不能飛瞭?
爸爸說,是風箏綫斷瞭。風的力量太大,綫産生的拉力也增大。綫承受不住瞭,所以就斷瞭。
小孩問,是風太大的原因,對嗎?
爸爸說,好像是,其實不是。
是因為風箏沒有獨立飛翔的能力。
因為依賴綫,所以不能飛得更高。
因為依賴風,纔會被風從天上吹落。”
——在這本書裏,這樣的句子比比皆是。
……
這種深濃的親子關係,會內化到孩子的內心深處,成為人格和情商的基石。這比知識重要。
這種對科學精神的培養、道德修養的沉澱、哲學思考的啓濛,會成為孩子一生用之不竭的能力。這也比知識重要。
而這都是一般學校做不到,必須由父母來完成的。
如果你有一位3~18歲的小孩,推薦你讀讀這套書。
如果你還是未來的父母,或者孩子早已長大成人,可以推薦給身邊的爸爸們,一套“父教”和“孩子啓濛”的好書是爸爸們最奢侈的禮物。
趙洪雲,畢業於中科大、清華,曾為北大計算中心工程師,“貝多鋼琴學習陪練機”發明專利擁有者,更是一位有愛心、耐心和智慧的父親。
他善於在孩子成長的不同時期以不同的形式錶達深情的父愛:嬰兒時期,從生理上嗬護孩子,為讓孩子免受傳統尿布的種種不便和不適,發明瞭“尿布報警器”;低幼時期,從學習上輔助孩子,為瞭輔助孩子科學有效地學習鋼琴和練琴,研發瞭“貝多鋼琴學習陪練機”;孩子進入“十萬個為什麼時期”,從精神上引領孩子,以生動的方式和語言解答孩子對自然、科學、曆史、人文等方方麵麵的疑惑,並付諸詩化的文字。
雖然工作忙碌,但在孩子成長路上,是一位“滿齣勤父親”,《爸爸與小孩》係列作品,是趙洪雲“從不缺席的父愛”手記,充滿深情與智慧。
前段时间人口普查显示,中国已经进入老龄化社会。这场“社会危机”背后,是一个个的家庭,以及一家家的“父母”。 社会是由家庭组成的,家庭问题的集合就是社会问题。现在我们不难发现,伴随着老龄化社会带来的还有老龄化的问题和家庭问题。 比如,有一些父母,成了空巢老人,...
評分《爸爸与小孩》是一个爸爸陪伴儿子成长的爱的记录,内容通俗易懂,对话活泼有趣,但是看上去普通,实际并不普通。 作者赵洪云本人是中科大毕业的、清华大学的硕士,他的知识体系、世界观、从小话题中看到的大的哲理,对我很有启发,更适合读给孩子听、做给孩子看。我们想要的是...
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評分我父母常和我说,他们小时候,他们的父母都很忙,因此就把他们送到单位的托儿所,托儿所的老师也算是同事,放心;上小学又上的是单位系统的小学,结果在他们父母眼里,他们已经尽力给自己孩子最好的了,而在我的父母眼里,他们一直是被老师管的,父母几乎不太关心他们,而一个...
評分我家小宝在成长过程中有很多问题,天为什么下雨?下雨为什么要打雷?眼睛为什么在前面而耳朵在两边?为什么人会死?人死了和钟停摆了有什么关联吗? 相信每一家的父母都有不同的答案——但是就我自己买下的几十套童书而言,只有《爸爸与小孩》做到了一套回答能把“知识、方法、...
我發現,這套書最令人著迷的地方在於其非綫性的敘事魅力。它沒有采用傳統的“過去式”迴憶錄的寫法,而是將時間的維度進行瞭有趣的摺疊和重構。你常常會發現,前一頁還在處理一個看似微不足道的童年場景,下一頁的思緒就已經跳轉到瞭數十年後的相互理解與釋然。這種跳躍感,恰恰模擬瞭記憶的運作方式——記憶本身就是碎片化的、帶著情感濾鏡的重組過程。這種結構上的大膽嘗試,使得作品擺脫瞭純粹的紀實文學的窠臼,帶入瞭一種近乎魔幻現實主義的色彩,盡管其內容依舊根植於最紮實的現實土壤。讀到其中關於“成長代價”的段落時,我深切地體會到,作者並非隻是在記錄,更是在解構一種代際間的“默契障礙”。它迫使我跳齣自己固有的思維定式,去嘗試理解那些看似“不可理喻”的舉動背後,可能隱藏著怎樣一番深思熟慮或無聲的抗爭。這本書的每一個章節都像是一個精心打磨的琥珀,凝固瞭某個瞬間的永恒。
评分如果用一個詞來形容閱讀這套書的感受,那一定是“迴甘”。初讀時,或許隻覺得文字平實,故事普通,但待到閤上書頁,那種潛藏在字麵下的情緒能量纔會緩慢地滲透齣來,久久不散。它有一種奇特的“延遲滿足感”。作者敘述場景的功力令人嘆服,寥寥數筆,便能勾勒齣一個栩栩如生的畫麵,仿佛我正站在那個陽光灑滿的角落,親耳聆聽著那些對話。特彆是關於“失敗的教育”這一主題的處理,作者沒有迴避那些令人尷尬、挫敗的瞬間,反而將其提升到瞭一種近乎史詩般的意義層麵——即承認脆弱本身就是一種強大的證明。這種對“不完美成功學”的反思,在當下這個過度追求“正麵能量”的時代,顯得尤為珍貴和難得。它不是一本教你如何成為“完美父母”的手冊,更像是一張充滿智慧的地圖,指引你認識自己旅途中的崎嶇,並學會在崎嶇中發現風景。這本書的語言節奏感把握得極好,時而舒緩如散文,時而緊湊如獨白,讀起來毫不費力,卻又暗藏玄機。
评分翻開這套書的扉頁,首先映入眼簾的便是那份撲麵而來的真摯情感,仿佛作者將自己最柔軟的內心毫無保留地袒露在瞭字裏行間。我常常在想,究竟是什麼樣的經曆,纔能淬煉齣如此細膩又深刻的筆觸?閱讀過程中,我的思緒被那些描繪日常瑣事的段落牢牢吸引,它們並非波瀾壯闊的史詩,卻如同涓涓細流,潤物無聲地觸動著我內心深處最柔軟的地方。那些關於陪伴、關於成長、關於理解的片段,讓我忍不住停下來,反復咀嚼每一個字背後的重量。尤其是關於“等待”和“放手”的章節,那種剋製卻又飽滿的情感張力,讓人在會心一笑的同時,眼眶也不禁泛紅。這絕不是那種為瞭煽情而刻意堆砌辭藻的作品,它的力量源於生活的真實,源於作者對人性和親情那近乎苛刻的洞察力。每一次閱讀,都像是一次自我審視與和解,它沒有提供標準答案,隻是溫柔地陪伴著你,讓你在字裏行間找到屬於自己的那份慰藉和力量。這本書的結構布局非常巧妙,看似鬆散的敘事綫索,實則暗含著一種內在的韻律和節奏,引領著讀者在不同的心境中穿梭往返。
评分坦白說,我並非那種習慣於在文學作品中尋找復雜隱喻的讀者,我更偏愛那種直抵人心的敘事方式,而這套書恰恰滿足瞭我對於“誠實書寫”的全部想象。作者的文字帶著一種近乎新聞報道般的冷靜客觀,卻又在不經意間流露齣對描繪對象的深切關懷。那些對“規則建立”與“邊界協商”的探討,尤其值得推敲。它沒有用說教的口吻去灌輸某種理念,而是通過一係列近乎寓言式的場景,將親子互動中的權力動態、信任構建的過程,展現得淋灕盡緻。我尤其欣賞作者在處理衝突時的那種平衡感,既不美化矛盾,也不將任何一方塑造成絕對的受害者或加害者。這種對復雜人性的精準捕捉,使得整部作品充滿瞭張力,讓人在閱讀時不得不思考:我們自以為是的“愛”,是否真的以對方可以接受的方式傳遞瞭齣去?這本書更像是一麵多棱鏡,不同的人群,在不同的生命階段去閱讀,定會摺射齣截然不同的光芒。對我個人而言,它最大的價值在於提供瞭一個可以安全地審視自身“不完美”的場域。
评分從文學技法的角度來看,這套書展現瞭作者極高的文字駕馭能力。它成功地在“抒情性”與“哲理性”之間找到瞭一個微妙的平衡點,避免瞭任何一方對另一方的壓製。作者對於細節的捕捉能力令人咋舌,一些極小的生活物件——比如一個老舊的玩具,或者一頓尋常的晚餐——在被文字賦予意義之後,立刻獲得瞭超越其物質本身的象徵價值。這並非是簡單的象徵主義運用,而是一種通過“聚焦”來放大情感共鳴的高超技巧。最讓我印象深刻的是,作品中對“沉默的交流”的描繪。很多時候,真正重要的信息並非通過言語傳達,而是隱藏在眼神的交匯、肢體的語言和空間距離之中。作者對這些“未說齣口的話”進行瞭精準的捕捉和翻譯,使得整部作品的語境變得異常豐富和立體。它不是一本輕鬆愉快的讀物,但它帶來的精神滋養是極其深厚且持久的,它教會我們,真正的親密關係,往往建立在對彼此“沉默的尊重”之上。
评分《爸爸與小孩》是趙洪雲“從不缺失的父愛”的曆程記錄,特彆適閤麵對孩子日常各種問題,希望找到閤適的角度和維度給孩子以啓發、引導的父母參考使用
评分爸爸應該是孩子的什麼人?很多爸爸認可是朋友,但更實際的情況是,他們有的是領導,有的成瞭僕人。 在一個傢庭裏,跟孩子平等對話,總是特彆睏難。 趙洪雲戰勝瞭這個睏難。 他用瞭十多年的時間,撫平兩代人的代溝,跟孩子做真正的朋友。 他跟孩子之間,從不存在“階級不同”産生的冷酷對抗,而經常是溫和式的辯論,鼓勵式的激發,以及父子之間共同的進步。正如他在《爸爸與小孩》書中所說: “和小孩探索世界,每一次關於思想和精神的交流,就是一次成長,這是小孩的童年,也是爸爸的童年。藉用丘吉爾先生的話說,這不是結束,甚至不是結束的開始,而是開始的結束。 ”
评分作者趙洪雲畢業與中科大和清華,和很多其他爸爸比,這樣地爸爸顯得很樸實而且真實。
评分這書真的很差。。。
评分《爸爸與小孩》作者自己說,是從幼兒園開始十餘年對孩子人生的參與,孩子成長的“全勤老爸”。此書沒有什麼高深的理論說教,也並非“權威著作”,有的隻是一個爸爸寫給兒子愛的記錄,內容就是爸爸和兒子每天的日常,雖然通俗易懂,但是涉及瞭包括科學、曆史、哲學等諸多問題,雖然不是標準答案,但是每一個段落都可以當標準答案。作者真正做到瞭很多爸爸想做卻做不到的,與孩子真正平等對話,並且陪伴孩子成長。
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