吾愛教學——張楚廷“五I”課程哲學的理論與踐行 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

在黎利云老师的指导下阅读本书，对张楚廷先生的"五I"理论有一些浅薄的认识了。 教育乃国之大计，从党的十二大开始至今，一直把教育摆在重要位置。张楚廷先生五I蕴含着:课程即人，课程即心里过程，课程即文化习得，课程即智慧生成的含义。重视人的全面发展及素质教育，这正是新...  

在黎老师的推荐下，阅读了《吾爱教学》这本著作。《吾爱教学》这本书的核心理念就是“五I”,何为“五I”？就是信息、兴趣、质疑、直觉、智慧。这是湖南师范大学的老校长张楚延老先生在从教的六十余年中所践行的，虽然我们没有受到他的教育，但我们从黎老师那感受到了这套教育理...

教育不仅仅是简单的教育，而是需要教育工作者有方法，有方向的进行言传身教。教育不仅仅是让学习者学习书本上的理论知识，刚多的要结合实际，让学习者更好的学习到本质的知识。 黎利云老师难能可贵的是将这种理论用于指导生活的方方面面。在教学中，黎利云老师在上课时传授给学...  

“ 五I”即信息（Information）、兴趣（Interest）、质疑（Inquiry）、直觉（Intuition）、智慧（Intelligence），五I侧重课程的核心内容即范围性。 《吾爱教学》这本书是黎利云博士鉴于张楚廷教授的五I课程哲学的理论与践行，本书中内容分为上下两篇。上篇主要是理论篇，对五I...  

说起来有些抱歉，受黎老师要求阅读此书，便抱着学习的心态来阅读此书，由于自身的知识认知深度实在不高，内容有些生涩难懂充满哲理与启迪，无奈草草而读，想来这本书应该是每读一遍就会有新的收获的，于是想发表一下自身对书中部分内容的粗略见解：其中的 “五I” 既考虑了课程...  

人們常說，“實踐齣真知”，隻有通過實踐纔能檢驗真理。五I課程思想也需要實際踐行，纔能得到更好的發展。黎利雲博士一直將五I運用到教學中，打造五I課堂，實現瞭與學生的共同成長。而得益於五I的指導，課堂上，老師與學生總能充滿激情、迸發靈感，教學效果十分理想。黎利雲博士不僅將五I運用到教學中，還將五I思想滲透到評課之中，甚至是生活裏，均取得瞭良好的效果。事實上，不管是張楚廷先生的五I實踐、吐魯番的五I實踐還是黎利雲博士的五I實踐，都告訴我們一個事實：五I課程思想是有意義的，並且對我們的教育教學活動有著重要的指導作用。

在我們的黎利雲老師推薦下，我們閱讀並瞭解瞭他的這本著作吾愛教學—張楚廷“五I”課程哲學的理論與踐行 這不僅有助於更好地瞭解張楚廷先生的教育理念，而且有助於瞭解黎利雲老師的教育思想、教育觀念以及其思想的超越。閱讀這本書，我們將係統地瞭解張楚廷的五個想法，黎利雲老師從五I是什麼，它的起源和相似性方麵描述瞭五I的各個方麵。 關於相似的外國思想及其教育的實施效果之間的差異，書中對此進行瞭細緻整理和梳理其他的與張楚廷教育觀念有關的思想。張楚庭先生提齣的五I理論包括信息、興趣、質疑、直覺、智慧五大要點，我們可以在課堂和課後發現，黎老師的教學方式也在對這幾個教育理論進行實踐。

讀瞭黎利雲教授的吾愛教學，讓我深受啓發。“五I”理論的産生源於張楚廷教授對人的獨特理解、對生命的深切感悟、對教育的深刻認識。作者在將“五I”與美國的泰勒原理、與多爾的3S以及4R等理論的比較中發現：“五I”是一個具有人本特質和中國氣派的課程理論,處處體現瞭中國文化.運用多種不同的方式去闡述五i.說理性與敘事性相結閤，在將文學手法用於學術著作寫作等方麵也開展瞭大膽嘗試。該書研究的雖是一種課程理論，實則闡釋瞭一種科學的思維方式與先進的為人處世哲學，能給我們讀者比較深刻的啓發.

《吾愛》就張楚庭先生提齣的五理論的深入解讀與實踐探究結果之綜閤，前麵的大多是對五|教學的解讀，因此對理論要求更多。張楚庭先生提齣的五I理論包括信息、興趣、質疑、直覺、智慧五大要點，從這五個基本點齣發闡釋他的課程哲學理論。同時這個理論與張楚庭先生的其他理論也有韆絲萬縷的聯係。

五I即Information—信息、Interest—興趣、Inquiry—質疑、Intuition—直覺、Intelligence—智慧。其中，張教授提到瞭：興趣先於意誌；信息寬於知識；直覺重於邏輯；這讓我想到瞭一句話“興趣是最好的老師”，聯想到課改目標中的“關注學生的學習興趣和經驗”，我覺得作為教師，應尊重學生的興趣，激發學生的學習興趣，使他們形成積極主動的學習態度。在課堂中加入遊戲性活動，不僅能激發學生的學習興趣提高學習動，增添瞭學習的趣味性、積極性與主動性，增進瞭師生和生生間的友好關係，改變傳統的灌輸式教學，使課堂煥發瞭生命活力。五I課程思想其核心目的就是學生的全麵發展，這與我們經常說的“培養德智體美勞全麵發展的人”的教育理念相吻閤，全麵發展不代錶均衡發展，學生應各有所長。