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发表于2024-05-17
儿童教育心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
★★★★★【最新·专业译版】
儿童的发展既不由天赋决定,也不由客观环境决定
儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系
才是儿童发展的决定因素
50多种语言全球发行,出版90年来持续畅销,父母和教师的案头读本
一本书破解儿童的语言及行为密码,培养心理健康、高情商、高智商的儿童
5个真实案例、15种儿童常见问题——为父母、教师揭开问题儿童产生的根源
帮助教师认识、疏导儿童心理问题,帮助父母理解儿童行为,培养儿童的健全人格
在阿德勒看来,个体追求卓越的原因,在于所有的儿童都有一种天生的自卑感,这是一种普遍的人类心理。
区分有益和无益的追求卓越的基础,就是看其是否符合社会利益。一个高尚、高贵的行为,应该是对自身和社会都有益的。因此,教育儿童就是要培养他这种社会情感。
那么,教育的目的就是要培养具有社会情感、健康人格的人,这是由教育本身的社会性目的所决定的。教育在本质上是使儿童学会自我认识和自我指导,这就是一个心理进化过程,所以教育学和心理学的研究是引导儿童成长过程的两个方面。个体心理学的方法,揭示了儿童人格形成的心理机制:他们如何看待外部刺激、如何做出反应以适应自己的目的、自卑感和优越感如何交织与转换。在此基础上,教育者和父母们帮助儿童塑造社会情感,把对卓越的追求引到符合社会价值的方向上。
阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870─1937)
生于维也纳,世界著名的精神分析学者,也是“个体心理学”的创始人,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父,与弗洛伊德、荣格齐名,世界心理学史中占有重要地位的心理学家之一,心理学界泰斗级人物。
其学说以“自卑感”与“创造性自我”为中心,并强调“社会意识”。主要概念是假想的目的论、追求卓越、自卑与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。他继承和发扬了弗洛伊德的精神分析理念,但其基本观点与之大相径庭。其著作有《理解人性》《理解生活》《自卑与超越》等。
从无知到有知,我们需要很多帮助,帮助从心理角度出发或许是值得期待的。
评分儿童的发展既不是由天赋决定,也不是由客观环境决定的。儿童对客观现实的看法以及他们与客观现实的关系,才是儿童发展的决定因素。
评分阿德勒经典的著作之一。
评分暑假作业????????????
评分力荐。作者揭示了儿童的心理,父母行为对孩子性格和心理的影响。仿佛看到了自己顽劣的孩子,也看到了自己丑陋的行为。
有些书读了涨学问,有些书读了添技能,有些书读了开眼界,而有些书读了则帮你立起一道晶莹剔透的水晶墙——映照出自己灵魂的面貌,或许水晶的闪光能够指引你的未来。 阿德勒的两本书《超越自卑》和这本《儿童的人格教育》是一种走向自我的书,从中自然能够读出来知识,但恐怕...
评分思想源于生活,就像每个人都喜欢从作家的生平经历中探寻其思想的来源——这一点在心理学家阿尔弗雷德·阿德勒身上表现的尤为明显。任何阅读过阿德勒作品的人,都喜欢把他的理论核心——“自卑感”归因于其童年经历,毕竟根据阿德勒自己的反馈,他的童年并不幸福。 尽管阿德勒出...
评分 评分这本书虽然是很纯理论的书,但不知何故,这本书有某种令人向内探寻的力量,这两天在看这本书时,也想起自己的童年时光,那些原来我也有着很难过很委屈的童年,现在回想童年的自己,只是会莫名想哭。你知道,曾经和你一起玩着幼稚游戏的小孩儿有一天他也同样地运用不正确的方式...
评分育儿所需的付出和慎重,堪比世间任何一项工作。 你给予ta什么,ta就可能成为什么。赋予孩子生命、养育ta、引导ta这一系列的过程让人战战兢兢,如履薄冰,感觉稍不留神,就走上了歧路。 而阿德勒的个体心理学,则从个体的视角阐明了,每个个体的行为背后,都有特定的原因,或是...
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