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阿德勒心裏有個標準模闆，我跟他這個模闆差很多，所以他的話對我來說成瞭自言自語，有可取之處，但隻是總結不是規律

很輕鬆能讀下來，核心觀點也比較統一。

從無知到有知，我們需要很多幫助，幫助從心理角度齣發或許是值得期待的。

看這本書的時候很難不去投射......麵對自身的睏難之處仍然是從小被訓練齣來的對完美的渴望，雖然一直想要放棄，但是對殘疾的世界，或者說對世界的障礙保持耐心與平和實在睏難。

教育就是培養社會情感，培養健康的人格，纔是教育孩子的首要目的。兒童對客觀現實的看法以及他們與客觀現實的關係，纔是兒童發展的決定因素。案例分析和理念都很實用，已做筆記。

有些书读了涨学问，有些书读了添技能，有些书读了开眼界，而有些书读了则帮你立起一道晶莹剔透的水晶墙——映照出自己灵魂的面貌，或许水晶的闪光能够指引你的未来。 阿德勒的两本书《超越自卑》和这本《儿童的人格教育》是一种走向自我的书，从中自然能够读出来知识，但恐怕...  

阿德勒深受尼采理论的影响。 阿德勒的人生观包括六个方面，虚构目的论、追求优越感、自卑感与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。 虚构目的论即我们所有人在童年时期都无意识地发展了一种关于生活的信念，在阿德勒看来，这种虚构的目的就是追求人生的意义，追求优越感...  

首先必须声明在我看来这并不是一本很好的书，其一是因为我本人带着解决问题的目的而来却落了空，文中过多过重地分析问题而忽视了对问题解决的研究。其二，由于与中国现代社会的时空差异，不可避免地使得某些观点显得十分不合情理甚至迂腐或背道而驰。 以下列一些文本摘抄，是我...  

育儿所需的付出和慎重，堪比世间任何一项工作。 你给予ta什么，ta就可能成为什么。赋予孩子生命、养育ta、引导ta这一系列的过程让人战战兢兢，如履薄冰，感觉稍不留神，就走上了歧路。 而阿德勒的个体心理学，则从个体的视角阐明了，每个个体的行为背后，都有特定的原因，或是...