这本书的写作宗旨是:尽量减少行政思维和行政语言,减少空话,大话、套话、废话,把班主任工作真正作为一个教育专业,进行学术研究,追究其理念,探索其规律,构建其体系,寻找其方法,从而使更多的班主任从“知之”走向”好之“和”乐之“。
作为一个刚刚毕业的年轻班主任来说,王晓春老师的《做一个专业的班主任》是我读到的不多的有关班主任工作的书中最好的书,没有之一。其他的书,一些书类似于“道法术器”中的“术”,只会教会你一些“招”,实际上并不具有推广价值。一些书类似于市面上的“心灵鸡汤”,...
评分作为一个初中老师班主任,牢骚辛苦一直慨叹工作的辛劳。大多教育学专注,就事论事,要么浪漫强调情感的正面作用——有爱就是一切;要么端起先贤的语录诵读——近些年大行其道的“国学”教育让我想起孔子的“己所不欲,勿施于人”。冷静,客观评价班主任教师工作的真实,既不隐...
评分作为一个刚刚毕业的年轻班主任来说,王晓春老师的《做一个专业的班主任》是我读到的不多的有关班主任工作的书中最好的书,没有之一。其他的书,一些书类似于“道法术器”中的“术”,只会教会你一些“招”,实际上并不具有推广价值。一些书类似于市面上的“心灵鸡汤”,...
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笔锋犀利 有挑战的一本书
评分教学只占40%,其余的都是在处理各种关系,解决各种问题,这些额外的、琐碎的加起来才是教育。
评分王晓春老师的书是专业班主任必读书。
评分王晓春的书都想读一遍,很有逻辑性结构清楚,虽然很少谈及具体方法,但是教人如何去思考,去研究
评分很实用。只有真正做过之后才会明白这其中的不易。推荐做过班主任或者正在做班主任的年轻人看一下,还没当过的就算了。
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