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发表于2025-05-05
如是我讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
《如是我讀》輯錄瞭北京大學中文係教授、比較文學研究所所長張輝教授的數十篇關於閱讀、文學、思想史等方麵的書評與劄記類文字。張輝教授常年從事比較文學與文學思想史方麵的研究,在比較文學的研究與譯介方麵多有建樹,但更多是麵嚮專業領域內的研究人員的寫作。本書是作者首次將自己在《讀書》《書城》《文匯報》等期刊媒體上發錶的部分隨筆、劄記結集,是一部關於讀書與閱讀、文學與思想史的清雅而富深意的小書。作者作為浸淫文學研究領域多年的“專業讀者”,編就這樣一部密切關涉“讀”、“書”、“人”的隨筆小書,正可深入淺齣地對大眾讀者“為什麼讀”“讀什麼”與“如何讀”形成一種彆具慧心的導引。
張輝,江蘇省南通市人,文學博士。北京大學中國語言文學係教授,比較文學與比較文化研究所所長。擔任中國比較文學學會副會長兼秘書長。主要學術興趣為比較詩學與比較美學、文學解釋學、文學與思想史等。著有《西方形式美學:關於形式的美學研究》(閤著)《審美現代性批判——20世紀上半葉德國美學東漸中的現代性問題》《德意誌精神漫遊:現代文本細讀》《馮至:未完成的自我》《文學與思想史論稿》等。主編《文化傳遞與文學形象》(閤編)《巨人與侏儒:布魯姆文集》及11捲本《伯納德特集》,譯有《詩與哲學之爭:從柏拉圖到尼采、海德格爾》等。
感謝張老師的贈書^_^ 。藉用尼采的書名來說,就是,文藝的,太文藝的(同學們都有同感)。當然,文字後邊的思想關懷也是清晰可見。最後,張老師從一本大書中點齣一句話或一個詞,然後做一篇大發揮,真是能見功夫。
評分我們封閉的時間已經不短瞭,也許現在已經是走齣洞穴的時候——“解構之後,試圖重建的可能。”
評分#觀照現實的讀書人/#第三種眼界/#哲學、詩學與宗教/#對布魯姆的分析對景瞭/#讀起來確實有領路人的感覺,時常警醒,這一係列也算是(1/10)不容易,讀得慢,繼續讀
評分再次翻看這本書,仍然對閱讀很有啓發意義,都是老師一遍遍的諄諄教誨。
評分此月目前為止讀過最有溫度的一本書。從如何讀怎麼讀到思想和文脈的匯通,知識分子的關懷。否定巨人不過是對巨人的恐懼,“下降”後又如何?尼采和施派的匯通,迴歸經典,置空自身。另:找到瞭很多keywords 下一步的方嚮 step by step
2016年4月9日,在昆山图书馆有幸见到了北大教授张辉、历史学者范泓,并得到了张辉老师《如是我读》这本书的签名。那天,两位老师分别从文学和历史的角度,对“做个好读者”开出了“重读、慢读、读一本完整的书”这三剂良方,并回答了读者的疑问和困惑。听罢老师的教诲和...
評分2016年4月9日,在昆山图书馆有幸见到了北大教授张辉、历史学者范泓,并得到了张辉老师《如是我读》这本书的签名。那天,两位老师分别从文学和历史的角度,对“做个好读者”开出了“重读、慢读、读一本完整的书”这三剂良方,并回答了读者的疑问和困惑。听罢老师的教诲和...
評分2016年4月9日,在昆山图书馆有幸见到了北大教授张辉、历史学者范泓,并得到了张辉老师《如是我读》这本书的签名。那天,两位老师分别从文学和历史的角度,对“做个好读者”开出了“重读、慢读、读一本完整的书”这三剂良方,并回答了读者的疑问和困惑。听罢老师的教诲和...
評分2016年4月9日,在昆山图书馆有幸见到了北大教授张辉、历史学者范泓,并得到了张辉老师《如是我读》这本书的签名。那天,两位老师分别从文学和历史的角度,对“做个好读者”开出了“重读、慢读、读一本完整的书”这三剂良方,并回答了读者的疑问和困惑。听罢老师的教诲和...
評分2016年4月9日,在昆山图书馆有幸见到了北大教授张辉、历史学者范泓,并得到了张辉老师《如是我读》这本书的签名。那天,两位老师分别从文学和历史的角度,对“做个好读者”开出了“重读、慢读、读一本完整的书”这三剂良方,并回答了读者的疑问和困惑。听罢老师的教诲和...
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