图书标签: 儿童  教育  哲学  儿童哲学  童年研究  心理学  儿童研究  儿童教育   

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延续了《哲学与幼童》的探索，作者与小学生用编写故事的方式，就哲学中的本体论、认识论问题展开对话。有趣的是，作者记录下来的不仅是成功的对话，还有不成功的、难以为继的对话。

三中最差

启发孩子思考。

喜欢。

惊讶的儿童，是我们成人定式了，哲学没用不能产生推动社会生产力进步的动力？不见得，一直在思考，才能有所悟。

看过法国儿童哲学书再看这本，发现有很多共通之处，原本以为作者是育儿专家，原来是哲学家，这样就能说通了。 全书分为快乐、欲望、故事、奶酪、帆船、知识、语言、时光旅行、伦理、未来、发展心理学十一个小版块。印象最深的是作者引导孩子们关于“帆船”和“语言”的讨论，当...

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