具体描述
"“教师”和“青年”大概可以算是我的生命中的两个关键词。
当我面对当下中国的全面危机，感到绝望的时候，我发现了“真正的教师”和“新一代的青年理想主义者”，他们在极其艰难的条件下，凭着自己的良知和理想，进行着静悄悄的存在变革。我感到自己找到了鲁迅说的中国的“筋骨和脊梁”，又有了微茫的希望。
—— 钱理群"
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用户评价
当我捧起《情系教育（钱理群作品精编）》这本书时，内心就充满了期待。我一直以来都很关注教育领域，对钱理群先生的教育思想更是推崇备至。 这本书的阅读体验，对我来说，是一次深刻的思想启蒙。钱先生的文字，没有丝毫的空泛，而是以一种极其真诚、极其实在的态度，与读者分享他对教育的理解和感悟。他就像一位经验丰富的引路人，为我们指明了教育的正确方向。 我特别欣赏他对“教育的使命”的阐释。他认为，教育的使命不仅仅是传授知识，更重要的是塑造人格、培养健全的公民。这让我深刻反思，在现实的教育实践中，我们是否真正地履行了教育的使命。 他对“学生的主体性”的强调，更是让我眼前一亮。他认为，学生应该是教育的主体，而不是被动的接受者。这种观点，让我意识到培养学生的自主性和创造力是多么重要。 书中对“教育与社会进步”的关联，也给我留下了深刻的印象。钱先生能够将教育问题置于更广阔的社会发展视野下进行审视，从而提出更具前瞻性的思考。 我发现，钱先生的文字，有一种“回归理性”的力量。他提醒我们，在追求教育的创新和变革时，也不能忘记教育的本质和规律。 这本书为我打开了一个全新的认知视角，让我对“教育”这两个字有了更深刻的理解。它不再仅仅是学校里的教学，更是一种生命力的唤醒，一种精神的滋养。 我印象深刻的是，他提到了许多关于“如何做一个有思想的人”的讨论。他认为，教育应该引导学生去思考，去质疑，去形成自己的独立见解。这种对独立思考的强调，在当今社会尤为重要。 这本书的选材非常经典，收录了钱先生许多重要的教育论述，使得读者能够系统地了解他的思想体系。每一次阅读，都能从中汲取新的智慧。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本能够触动灵魂、启迪智慧的杰作。它不仅为我带来了知识上的提升，更在精神层面上给予了我极大的滋养。我会将书中的思想，作为我人生道路上的宝贵财富，努力成为一个更有见识、更有担当的人。
评分拿到《情系教育（钱理群作品精编）》的时候，我心里就充满了一种期待，因为我对钱理群先生的学术思想一直很景仰。我不是教育行业的从业者，但作为一名普通学习者，我深知教育对个人发展和社会进步的重要性，所以一直关注着教育领域的前沿思考。 这本书的阅读体验，对我来说，更像是在进行一场沉浸式的思想漫游。钱先生的文字，总能在我思维的某个角落点亮一盏灯，驱散一些长久以来笼罩在我心中的迷雾。他不是在“教导”我，而是在“启发”我，引导我去发现自己内心深处对教育的理解。 我特别喜欢他对于“教育的温度”的强调。在如今很多追求效率和量化指标的教育环境下，人与人之间的情感连接似乎变得越来越稀薄。钱先生却始终坚持，教育应该是有温度的，应该充满人文关怀，应该关注每一个个体的独特性和情感需求。这让我反思，在自己的学习经历中，那些真正让我受益匪浅的，往往不是知识本身，而是老师身上散发出的那种真诚和关爱。 他对“学习的痛苦与快乐”的分析，也非常到位。他并没有回避学习过程中必然会遇到的困难和挫折，反而鼓励我们去直面它们，去在克服困难中体会成长的乐趣。这种积极而又现实的态度，给了我很大的鼓舞。 书中对中国传统文化与现代教育的融合，也给我留下了深刻的印象。钱先生能够巧妙地将中国传统哲学思想与现代教育理念相结合，从而提出更具本土特色和生命力的教育主张。这种跨文化的对话，让他的思考显得尤为深邃和有价值。 我发现，钱先生的文字，总是带着一种“不妥协”的精神。他敢于挑战权威，敢于质疑陈规，敢于为教育的理想而呐喊。这种独立思考和批判精神，对于每一个希望在教育领域有所作为的人来说，都具有重要的借鉴意义。 这本书不仅仅是理论的探讨，更是一种价值的传递。钱先生在字里行间流露出的，是对教育事业的深情，是对学生成长的殷切期盼，是对一个更美好教育未来的不懈追求。这种深情，让我能够感同身受，也让我对教育有了更崇高的敬意。 我印象深刻的是，他提到了许多关于“阅读”的重要性。他认为，阅读不仅是获取知识的途径，更是培养独立思考能力和健全人格的重要手段。这让我更加坚定地认为，保持阅读的习惯，对于一个人终身学习和成长至关重要。 这本书的编排也非常用心，将钱先生不同时期、不同主题的作品进行精选和归类，使得读者能够系统地了解他的教育思想。每一次翻开，都能在不同的篇章中找到新的思考点。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本能够触动心灵、启迪智慧的杰作。它让我对教育有了更深刻的认识，也让我对自己的学习和成长有了更清晰的规划。我会将书中的思想内化于心，并努力在自己的生活中实践，成为一个更有见识、更有温度的人。
评分《情系教育（钱理群作品精编）》这本书，我拿到手的时候，就被它的厚重感和封面设计所吸引。我是一名对教育怀有深深敬意和热情的人，在学生时代就对钱理群先生的许多论述有所耳闻，知道他是一位在教育领域有着深刻洞察和独特思考的学者。所以，当我知道有这么一本作品精编时，毫不犹豫地入手了。 读完之后，我感觉这不仅仅是一本书，更像是一场与一位智者、一位长者的对话。钱理群先生的文字，有种直击人心的力量，他不是那种高高在上、脱离现实的理论家，而是真正从教育的实践中，从学生的成长中，从中国社会的变迁中提炼出深刻的见解。他的语言朴实无华，却充满了智慧的光芒，让我反思自己过去的学习经历，也让我对未来的教育之路有了更清晰的认识。 我特别欣赏钱理群先生对于“情”的强调。教育从来不只是知识的传授，更重要的是情感的交流和精神的培育。他笔下的教育，充满了人文关怀，充满了对学生个体差异的尊重，充满了对学生成长烦恼的理解。这让我感到非常亲切，仿佛他看到了我曾经的迷茫，也看到了我内心深处对教育的美好期盼。 这本书的内容非常丰富，涵盖了教育理念、教学方法、学生心理、教师成长等诸多方面。每一次翻开，都能发现新的亮点，都能获得新的启发。我曾反复阅读其中关于“国民性”的探讨，这对于理解中国教育的深层问题非常有帮助。钱先生的分析鞭辟入里，既有宏观的视野，又不失微观的细腻，让我看到了一个更广阔、更复杂的教育图景。 作为一个曾经的学生，我常常会回想起那些对我影响深远的老师，他们可能并没有什么惊天动地的教学成果，但他们的人格魅力、他们对学生的关爱，却深深地烙印在我心中。钱理群先生的文字，恰恰能够唤起我对这些美好回忆的共鸣。他所倡导的“真诚”、“负责”的教育态度，正是当下教育最稀缺也最宝贵的品质。 在阅读过程中，我也不断地将书中的观点与自己的亲身经历相结合。比如，他关于“学习的自主性”的讨论，让我反思自己在学生时代是否真正地掌握了自主学习的能力，以及这种能力对于一个人终身发展的重要性。钱先生的很多观点，并不是简单地告诉我们“应该做什么”，而是通过深入的分析，引导我们去思考“为什么”，从而内化为自己的认知。 这本书对我最大的影响，或许在于它让我重新审视了“教育的意义”本身。在当下这个充满功利和浮躁的时代，我们常常会把教育的目标简化为“考上好大学”、“找到好工作”。但钱理群先生提醒我们，教育的根本目的是培养健全的人格，培养独立思考的能力，培养对生活的热爱和对社会责任的担当。这种更深层次的理解，让我感到了一种久违的平静和力量。 我还会经常与我的朋友们分享这本书中的一些章节，大家都会被钱先生的真诚和智慧所打动。我们讨论关于应试教育的弊端，讨论如何激发学生的学习兴趣，讨论教师在学生成长过程中扮演的角色。每一次讨论，都让我觉得对教育有了更深刻的理解，也让我更加坚定了自己对教育事业的热爱。 这本书的书写风格也非常独特，既有学者严谨的逻辑，又不乏个人情感的流露。他会引用大量的历史典故和文学作品，将教育问题置于更广阔的文化背景中去审视。这种跨学科的视角，让他的论述更加饱满和立体，也让阅读过程本身成为一种享受。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本值得反复阅读、反复思考的好书。它不仅为我带来了知识上的启迪，更带来了精神上的滋养。它让我更加热爱教育，也更加理解教育的深远意义。我会将这本书中的许多思想融入到我未来的学习和生活中，努力成为一个更好的学习者，也成为一个有温度、有思考的人。
评分当我拿到《情系教育（钱理群作品精编）》这本书时，内心就充满了期待。我一直以来都对钱理群先生的教育思想非常感兴趣，他的论述总能引发我深刻的思考。 这本书的阅读体验，对我来说，是一次心灵的洗礼。钱先生的文字，朴实而又充满力量，没有空洞的理论，而是源自对教育现实的深刻体察和对生命成长的关怀。他以一种恳切的态度，与读者进行着真诚的对话。 我特别欣赏他对“教育的深度”的追求。他认为，真正的教育，不应该停留在表面知识的传授，而应该触及到人的内心，触及到人的精神世界。这让我反思，在许多情况下，我们的教育是否过于浅薄，而忽略了对学生内在世界的关注。 他对“学习的乐趣”的挖掘，更是让我眼前一亮。他认为，学习的过程本身就应该充满乐趣，而这种乐趣源自对未知的好奇和对知识的探索。这让我意识到，如何才能让学生真正地爱上学习，而不是将其视为一种负担。 书中对“教育与历史文化”的深刻阐释，也给我留下了深刻的印象。钱先生能够将教育问题置于更宏大的历史文化背景下进行审视，从而提出更具穿透力的见解。 我发现，钱先生的文字，有一种“回归本真”的智慧。他提醒我们，教育的最终目的，不是培养千篇一律的“标准件”，而是培养独一无二的、有独立思考能力的个体。 这本书为我打开了一个全新的认知视角，让我对“教育”这两个字有了更深刻的理解。它不再仅仅是知识的灌输，更是一种生命的启发，一种精神的滋养。 我印象深刻的是，他提到了许多关于“如何面对人生的挑战”的讨论。他认为，教育应该帮助学生培养坚韧的意志和解决问题的能力，从而更好地应对人生的各种挑战。 这本书的选材非常经典，收录了钱先生许多重要的教育论述，使得读者能够系统地了解他的思想体系。每一次阅读，都能从中汲取新的智慧。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本能够触动灵魂、启迪智慧的杰作。它不仅为我带来了知识上的提升，更在精神层面上给予了我极大的滋养。我会将书中的思想，作为我人生道路上的宝贵财富，努力成为一个更有见识、更有担当的人。
评分刚拿到《情系教育（钱理群作品精编）》时，我正处于一个对教育感到有些迷茫的阶段。虽然我也曾是学生，也经历过各种教育模式，但总觉得在某些方面，我们所受到的教育似乎缺了点什么。钱理群先生的名字，我早已耳闻，知道他是教育界德高望重的前辈，他的思考总是那么深刻而又触及本质。 这本书的阅读体验，对我而言，是一次深刻的思想洗礼。钱先生的文字，没有华丽的辞藻，也没有空洞的理论，更多的是一种源自内心深处的呼唤，一种对教育本质的执着追寻。他以一种近乎“恳谈”的方式，与读者进行着真诚的交流，仿佛坐在你对面，娓娓道来他多年的教育感悟。 我特别被他对于“独立人格”的强调所打动。在许多教育环境下，学生往往是被动地接受知识，而忽视了自我独立思考和判断能力的培养。钱先生却反复强调，教育的最终目的，是培养能够独立思考、敢于质疑、勇于担当的个体。这让我反思，自己过去的学习经历中，有多少成分是“被动灌输”，又有多少是“主动探索”。 他对“教育的责任”的论述，更是让我肃然起敬。他不仅仅指出了问题，更提出了如何去承担这份责任，如何去构建一种更有人文关怀、更符合个体发展的教育模式。他对于教师的期许，对于学生成长的关切，都让我看到了一个教育者最纯粹的初心。 书中对于中国近现代教育史的梳理和反思，也为我打开了新的视野。他能够将教育问题置于更广阔的社会历史背景下进行考察，从而揭示出许多现象背后的深层原因。这种宏观的视野，让我对当前教育所面临的挑战有了更全面的认识。 我发现，钱先生的文字具有一种“回甘”的特质。初读时，可能只是被某个观点所吸引，但随着时间的推移，那些观点会在脑海中不断发酵，引发更深入的思考。他提出的问题，往往不是一两句话就能解答的，而是需要我们去花费时间和精力去探索和实践的。 这本书让我对“教育”这个词有了更丰富、更立体的理解。它不再仅仅是学校里的课程和考试，而是一种贯穿人一生的生命体验，一种塑造人格、影响心灵的伟大事业。钱先生的文字，无疑为我注入了更多对教育的热情和对未来的希望。 我印象深刻的是，他谈到许多学生在成长过程中所经历的困惑和焦虑，以及如何通过教育去引导和帮助他们。他的话语中充满了对学生的理解和同情，让我感受到了一种温暖和力量。他提醒我们，教育者不应该只关注学生的成绩，更应该关注他们的心灵成长。 读完这本书，我感觉自己仿佛获得了一本“教育的指南针”。它不会直接告诉你答案，但它会指引你思考的方向，让你在纷繁复杂的教育现象中，找到属于自己的定位和价值。我也会继续回味书中的内容，并尝试将这些思想应用到我的生活中。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本真正能够触及灵魂、启迪思想的著作。它让我对教育有了全新的认识，也让我对未来充满了期待。我会把这本书珍藏起来，并时常翻阅，因为它所蕴含的智慧，值得我用一生去学习和践行。
评分当我在书店无意中看到《情系教育（钱理群作品精编）》这本书时，我的目光便被它深深地吸引住了。我对钱理群先生的学术思想一直抱有极高的敬意，也深知他在教育领域的贡献和影响力。 阅读这本书，对我而言，是一次精神上的涤荡和思想上的升华。钱先生的文字，没有丝毫的浮夸，而是以一种极其真挚、极其诚恳的态度，与读者进行着心灵的交流。他用他的人生智慧和对教育的深刻理解，为我们描绘了一幅幅关于教育的生动画面。 我特别欣赏他对“教育的理想”的坚守。在现实中，我们常常会面临各种各样的妥协和无奈，但钱先生却始终没有放弃对教育理想的追求。他鼓励我们，即使在困难的环境下，也要保持对教育的初心和热情。这让我深感鼓舞。 他对“学生是人”的强调，更是让我醍醐灌顶。他认为，每一个学生都是一个独立的个体，有着自己的思想、情感和发展规律，教育不应该将他们简单地视为知识的容器，而应该尊重他们的个性和发展。 书中对“教育与社会”的互动，也给我留下了深刻的印象。钱先生能够将教育问题置于更广阔的社会背景下进行审视，从而揭示出教育与社会发展之间的紧密联系。 我发现，钱先生的文字，有一种“抚慰人心的力量”。他能够触及到我们内心深处对教育的渴望和对未来的憧憬。 这本书为我打开了一个全新的认知维度，让我对“教育”这两个字有了更深刻的理解。它不再仅仅是知识的传递，更是一种生命力的唤醒，一种精神的升华。 我印象深刻的是，他提到了许多关于“如何做一个有良知的人”的讨论。他认为，教育的最终目的，是培养能够拥有独立判断能力、坚守良知、对社会负责的公民。这种对公民素质的关注，让我倍感赞同。 这本书的选材也非常精当，收录了钱先生许多重要的教育论述，使得读者能够系统地了解他的思想体系。每一次阅读，都能从中汲取新的智慧。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本能够触动灵魂、启迪智慧的杰作。它不仅为我带来了知识上的提升，更在精神层面上给予了我极大的滋养。我会将书中的思想，作为我人生道路上的宝贵财富，努力成为一个更有见识、更有担当的人。
评分当我捧起《情系教育（钱理群作品精编）》这本书时，内心就有一种被触动的感觉。我一直以来都对教育抱有极大的热情，也深知教育的复杂性和重要性，所以对钱理群先生这位教育领域的大家，一直充满了景仰。 这本书的阅读体验，对我而言，是一次深刻的灵魂对话。钱先生的文字，没有高谈阔论，没有华丽辞藻，而是以一种极其朴实、极其真挚的语言，向我们娓娓道来他对教育的理解和感悟。他仿佛是一位智者，用他的人生阅历和深刻洞察，为我们指点迷津。 我非常欣赏他对“教育的真诚”的强调。在许多情况下，教育似乎变成了一种机械化的过程，而人与人之间的真诚交流却被忽略了。钱先生却始终认为，教育必须是真诚的，必须是建立在信任和尊重的基石之上。这让我反思，在自己的成长过程中，哪些教育是真正发自内心的，哪些又是流于形式的。 他对“学习的内驱力”的探讨，更是让我受益匪浅。他认为，真正的学习，源于内在的兴趣和对知识本身的渴望，而不是外界的功利驱动。这种观点，让我意识到培养学生自主学习的动力是多么重要。 书中对“教育的现代化”的思考，也让我看到了一个学者对时代变迁的敏锐洞察。他能够将教育问题置于全球化的背景下进行审视，并提出具有前瞻性的思考。 我发现，钱先生的文字，有一种“回归人性”的力量。他提醒我们，在追求教育效率和技术进步的同时，不能忽视教育的本质——那就是关照人的成长，关照人的精神世界。 这本书为我打开了一个全新的认知角度，让我对“教育”这两个字有了更深刻的理解。它不再仅仅是知识的传递，更是一种生命力的唤醒，一种人格的塑造。 我印象深刻的是，他提到了许多关于“如何做一个有责任的公民”的讨论。他认为，教育的最终目的，是培养能够承担社会责任、为国家和民族做出贡献的公民。这种宏大的教育目标，让我倍感振奋。 这本书的选材非常经典，收录了钱先生许多重要的教育论述，使得读者能够全面地了解他的思想体系。每一次翻阅，都能从中汲取新的营养。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本能够触动灵魂、启迪智慧的杰作。它不仅为我带来了知识上的提升，更在精神层面上给予了我极大的滋养。我会将书中的思想，作为我人生道路上的宝贵财富，努力成为一个更有见识、更有担当的人。
评分当我第一次翻开《情系教育（钱理群作品精编）》时，就被书中字里行间流露出的真诚和智慧所吸引。我本身并不是教育领域的专业人士，但作为一名普通人，对教育始终抱有浓厚的兴趣和深深的敬意，所以一直很想了解钱理群先生这位大家在教育方面的深刻见解。 这本书的阅读体验，对我来说，更像是在进行一场心灵的深度交流。钱先生的文字，不带任何矫揉造作，而是以一种极其朴实、极其真挚的方式，与读者分享他数十年来对教育的感悟和思考。他没有空洞的理论，更多的是源自对教育实践的体察和对学生成长的关切。 我尤其赞赏他对“健全人格”培养的强调。在许多教育环境下，我们过于注重学生的知识水平和应试能力，却常常忽略了人格的塑造。钱先生却始终认为，教育的根本目的在于培养具有健全人格、独立思考能力的个体。这让我深刻反思，我们所追求的“成功”，是否真正包含了人格的完善。 他对“教育的希望”的阐述，更是让我看到了一个教育者对未来的执着和信念。尽管他看到了教育中存在的诸多困境，但他从未放弃对美好教育的追求。这种积极乐观的态度，给予了我很大的鼓舞。 书中对“历史的视野”与“教育的连接”的探讨，让我耳目一新。他能够将教育问题置于更广阔的历史长河中去审视，从而揭示出许多教育现象的深层根源。这种宏观的视角，让我对当下教育的许多问题有了更清晰的认识。 我发现，钱先生的文字，有一种“温暖的批判”。他不是为了批判而批判，而是希望通过批判，能够促进教育的进步和发展。他的每一句话，都充满了对教育事业的责任感和使命感。 这本书为我打开了一个全新的认知维度，让我对“教育”这两个字有了更深刻的理解。它不仅仅是学校里的课堂，更是一种贯穿人一生的精神追求，一种塑造生命、影响未来的伟大事业。 我印象深刻的是，他提到了许多关于“如何面对失败”的讨论。他鼓励学生，在失败中学习，在失败中成长，不要因为一次的挫折而放弃。这种积极面对困难的态度，对于我们每个人都至关重要。 这本书的编排也非常有条理，将钱先生不同时期的重要论述进行了梳理和整合，使得读者能够系统地了解他的教育思想。每一次阅读，都能从中获得新的思考和感悟。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本能够触动灵魂、启迪智慧的杰作。它不仅为我带来了知识上的提升，更在精神层面上给予了我极大的滋养。我会将书中的思想，作为我人生道路上的宝贵财富，努力成为一个更有深度、更有温度的人。
评分当我在书店看到《情系教育（钱理群作品精编）》这本书的时候，内心就涌起一股强烈的亲切感。我一直认为，教育不仅仅是传授知识，更是一种心灵的沟通和人格的塑造，而钱理群先生的名字，在我心中就代表着这样一种深厚的人文关怀和深刻的教育洞察。 这本书的阅读过程，对我而言，更像是一场心灵的对话。钱先生的文字，没有那种高高在上的说教，反而充满了真诚和恳切，仿佛一位长者在娓娓道来他毕生的教育哲学。他对于教育的每一份思考，都源自他对现实的深刻体察和对人性的深刻理解。 我非常欣赏他对于“主体性”的强调。在很多教育模式中，学生往往被动地被安排，而缺乏主动性。钱先生却认为，教育的根本在于唤醒学生的内在潜能，培养他们成为自己生命的主人。这种观点，让我反思自己在学生时代，有多少时间是在被动地“完成任务”，又有多少时间是在主动地“探索世界”。 他对“教师的使命”的论述，更是让我深思。他不仅仅是将教师视为知识的传授者，更是视为学生成长道路上的引路人、伙伴，甚至是灵魂的唤醒者。这种对教师角色的高度概括，让我对教育者这个职业充满了敬意。 书中对“教育的困境”的剖析，也极其深刻。他敢于直面当前教育体制中存在的问题，并提出建设性的思考。这种批判精神，让我看到了一个学者对社会负责任的态度，也让我对改善教育有了更多的信心。 我发现，钱先生的文字，有一种“穿透力”。他能够轻易地穿透表象，直抵问题的核心，并用简单而又深刻的语言将其表达出来。这种能力，是我一直非常渴望拥有的。 这本书让我对“教育”这个词有了更丰富、更全面的理解。它不再仅仅是升学、就业的工具，而是一种生命成长的过程，一种人格完善的追求。钱先生的文字，为我注入了更多对教育的热情和对未来的憧憬。 我印象深刻的是，他提到了许多关于“历史感”的重要性。他认为，缺乏历史感，我们的教育就如同无源之水，无本之木。理解历史，才能更好地理解当下，才能更清晰地规划未来。这种观点，让我对我们所处的时代有了更深的认识。 这本书的选材也非常丰富，涵盖了钱先生在不同时期、不同场合的精彩论述，让读者能够全面地了解他的教育思想体系。每一次阅读，都能从中获得新的启发和感悟。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本能够触动灵魂、启迪智慧的经典之作。它不仅为我带来了知识上的提升，更在精神层面上给予了我极大的滋养。我会将这本书中的思想，作为我人生道路上的指引，努力成为一个有思想、有深度的人。
评分当我在书架上看到《情系教育（钱理群作品精编）》时，内心便涌起一股莫名的亲切感。一直以来，我都很欣赏钱理群先生在教育领域的深刻思考和独特见解，尤其是我认为教育的核心在于“人”，而钱先生的论述恰恰深刻地体现了这一点。 阅读这本书，对我来说，是一次与智者心灵对话的体验。钱先生的文字，没有空洞的理论，没有矫揉造作的辞藻，而是以一种极其真诚、极其朴素的方式，传递着他对教育的理解和热爱。他所描绘的教育，是充满温度的，是关乎生命成长的。 我特别欣赏他对“教育的温度”的反复强调。在许多时候，教育似乎变得过于理性化、工具化，而人与人之间的情感连接却被忽视了。钱先生却始终坚信，教育的本质是情感的交流和精神的引导。这让我回想起自己学生时代，那些真正影响我深远的老师，他们身上散发出的不仅仅是知识，更是人格的魅力和真诚的关怀。 他对“学习的本质”的探讨，也让我受益匪浅。他认为，学习不应该是为了应付考试，而是一种探索未知、认识世界的内在驱动。这种观点，让我对如何激发学生的学习兴趣有了更深的理解。 书中对“教育与民族文化”的联系，也给我留下了深刻的印象。钱先生能够将教育问题置于更广阔的文化背景下进行审视，从而提出更具深度的思考。 我发现，钱先生的文字，有一种“回归本真”的力量。他提醒我们，教育的最终目的，不是培养一批标准的“螺丝钉”，而是培养能够独立思考、有独立人格的个体。 这本书为我打开了一个全新的认知视角，让我对“教育”这两个字有了更深刻的理解。它不再仅仅是升学和就业的跳板，更是一种生命力的唤醒，一种精神的滋养。 我印象深刻的是，他提到了许多关于“如何成为一个有思想的人”的讨论。他认为，教育应该引导学生去思考，去质疑，去形成自己的独立见解。这种对独立思考的强调，在当今社会尤为重要。 这本书的选材非常经典，收录了钱先生许多重要的教育论述，使得读者能够全面地了解他的思想体系。每一次翻阅，都能从中汲取新的营养。 总而言之，《情系教育（钱理群作品精编）》是一本能够触动灵魂、启迪智慧的杰作。它不仅为我带来了知识上的提升，更在精神层面上给予了我极大的滋养。我会将书中的思想，作为我人生道路上的宝贵财富，努力成为一个更有见识、更有担当的人。
评分总感觉三联这套钱集做得不温不火，没发挥出应有的影响力。这一本是钱老师谈教育的小辑。钱老师希望教师们在现有体制下“不做自己厌恶的人”，其实已经是相当不容易了。对学生们，钱老师则嘱咐他们要保持一种“黎明的感觉”，时时用新的眼光看世界。
评分厚达五百多页，中国教育与青年成长问题可谓倾注了钱老师半生心血不遗余力地关注和鼓与呼。他无可救药的理想主义，他基于鲁迅精神而进行的动态的理智的批判性的思考在越来越僵化、知识人越来越颓丧的今天已经显得太过异质。在这个园子里呆了五年，终于理解钱老师对贵校的失望，但我今天看到的景象恐怕比他二十年前忧心忡忡的一切还要悲哀。
评分大多數是演講稿和書信，想去香港或台灣買另一本，知我者謂我心憂。
评分第一次看钱理群的书，看完感觉自己对教师，学生，青年教育，农村升学率又有了个新的认识和理解。 很喜欢商友敬的一段话:“不管在什么环境下，我都应该成为一个读书人，一个有陶渊明式的人格，有李清照式的深情，有长陶庵式的襟怀的人。” 如今青年对大自然、社会的好奇心早已不复存在。其中最重要的是大自然的熏陶，人在自然中，本身就是一个最基本、重要的生活方式，理想的教育环境。脚踏泥土，仰望星空，这样的生活状态对人的精神成长，可以说是具有决定意义的。
评分关于乡村教育，关于理想主义，关于青年价值，关于鲁迅。农业文明和工业文明并不是二元论的关系，没有绝对优劣之分，从根本上要抛弃作为知识分子以及城市文明人居高临下的心态。改革是复杂的，涉及到太多的利益纠纷，不要过于美化乡村。乡村文化重建、乡村教育都是一个慢工程，不要急于求成。但是站在弱势群体一边的立场不能倒，为了社会平等公正的目标不能变。有韧性，脚踏实地，做小事，心存大目标。从钱老先生的文章中，总能汲取些力量，再咬咬牙，继续前进。
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