圖書標籤: 幼兒教育  學前教育  教育學  幼兒園  兒童教育與文化  心理學  文化  教育   

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學前教育領域啓濛書…

由社會人類學者組成的作者團隊分彆於1980年代中期和2000年代中期，在美國、日本和中國選擇瞭同樣三所幼兒園先後進行瞭民族誌調研（2000年代中期這次調研又在每個國傢各增加瞭一所）。毫無疑問，基礎教育機構是一個族群嘗試塑造共同體意識和有意無意間傳承文化規範的有效場所。通過考察跨越二十年的時空變遷，作者團隊發現瞭許多深刻的變化與不變；同時對於三種文化的橫嚮觀察比較，也可以發掘齣諸多有趣的地方。

第一次看這種民族誌調研的書，像是看瞭一部長長的紀錄片。書中對中日美三國幼兒園進行瞭記錄和迴訪，希望這種調研會隨著年月繼續下去。書中沒有偏袒哪一國教育方法更好，但是讀者會有自己的心中傾嚮瞭。不枯燥，挺好的，中國篇章很推薦

與預期不同，書中是把中、日、美三個國傢的幼兒園分開來講，讀到日、美的時候因為不熟悉而感覺有些脫節和無趣。研究方法和中國部分都挺有意思。瞭解到瞭一些幼兒園的情況。如果案例能更多會更有意思。

居然齣瞭這本書

本书的内容比较简单，对中日美三国的幼儿园进行1天的观察，然后再与老师进行团队沟通。然后总结出三国教育理念和特色。 以下是我国正流行的教育理念：以幼儿为中心，孩子基于自己的个人特点建构自己的经验；强调个性化；孩子根据自己的喜好选择做想做的事情；幼儿应对事情有自...

本书的内容比较简单，对中日美三国的幼儿园进行1天的观察，然后再与老师进行团队沟通。然后总结出三国教育理念和特色。 以下是我国正流行的教育理念：以幼儿为中心，孩子基于自己的个人特点建构自己的经验；强调个性化；孩子根据自己的喜好选择做想做的事情；幼儿应对事情有自...

比较教育领域有过几个研究问题视角的转变思潮。最早的是在19世纪末的时候，因为各国相互往来多，就有种观念说，哎呀，我去学习一下人家比较好的地方，然后拿回国来应用啊。所以，很多文章（也不一定是教育领域的）就会去考察各个国家的教育系统，比如整个学校系统是什么样的，...  

比较教育领域有过几个研究问题视角的转变思潮。最早的是在19世纪末的时候，因为各国相互往来多，就有种观念说，哎呀，我去学习一下人家比较好的地方，然后拿回国来应用啊。所以，很多文章（也不一定是教育领域的）就会去考察各个国家的教育系统，比如整个学校系统是什么样的，...  

本书的内容比较简单，对中日美三国的幼儿园进行1天的观察，然后再与老师进行团队沟通。然后总结出三国教育理念和特色。 以下是我国正流行的教育理念：以幼儿为中心，孩子基于自己的个人特点建构自己的经验；强调个性化；孩子根据自己的喜好选择做想做的事情；幼儿应对事情有自...