具体描述
《现代国家想象与20世纪中国文学》系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“现代国家想象与20世纪中国文学”结项成果。以“世界”视野中的“强国”梦想：中国现代文学的形成及其危机；左翼、革命与中国现代文学的展开；从“文革”到“改革”：重返“八十年代文学”；“市场社会”的来临与文学生产方式的转换等专题呈现现代国家想象与20世纪中国文学之间的深层关系。
………………………………………………………………………………………………
从“现代国家想象”的角度来重新理解“20世纪中国文学”，将会根本上丰富和扩大“国家”与“文学”的内涵，有可能在一个新的讨论空间中，贡献出具有双重意义的创造性学术成果：一是在思想史和当代理论的意义上，向当代中国及思想文化界提供从自身历史中爬梳出来、因而是它迫切需要的、比西方理论更能切中中国问题关键的思想和文化资源；二是在文学史研究的意义上，开辟认识中国现当代文学基本价值的新视野，促进“20世纪中国文学”这一主流研究范式之后的新研究范式的形成，为整个中国现当代文学学科打开一个新的远景。
——罗岗
作者简介
罗岗 华东师范大学中文系、思勉人文高等研究院教授，博士生导师；重庆大学人文社会科学高等研究院兼职教授。专业方向为中国现当代文学和文化研究，兼及当代理论和思想史研究。著有《人民至上：从“人民当家作主”到“社会共同富裕”》、《想象城市的方法》、《危机时刻的文化想象：文学•文学史•文学教育》等，编有《视觉文化读本》、《90年代思想文选》等。
目录信息
导论现代国家想象、民族国家文学与“20世纪中国文学”的重构／1
上编
第一章“文”与“国性”：
现代文学观念形成期章太炎的文学论述／17
一、 两种不同系统的斗争：现代“文学”观念的确立与章太炎“文”的自觉／18
二、 骈散之争与作为起源的声律：章太炎“文学”论述的背景与渊源之一／25
三、 四部划分与具有源流意义的文体：章太炎“文学”论述的背景与渊源之二／38
四、 文辞与学说之分：针对作为“现代文学”根基的“感”／46
第二章国家形态的“文化偏至”：
帝国、国民国家与鲁迅的“人国”构想／55
一、 “梦寐”与“觉醒”／55
二、 “天朝帝国”：“和外界隔绝”的“旧梦”／60
三、 国民国家：“使人人归于一致”的“新梦”／64
四、 “人国”：“主观觉醒之世界”／70
第三章“民立”如何可能：
南社重建“政治文化”的努力及其失败／75
一、 传媒领域的新生力量／75
二、 批评与批评的挫折／86
三、 公共领域的分化与危机／98
第四章家国危机、文化冲突与末世抒情：
民初政治困局中的“鸳鸯蝴蝶派文学”／103
一、 从武装“革命”到文化“复古”／103
二、 家国危机与末世“抒情”／113
三、 封闭空间里的自我毁灭：《玉梨魂》的妥协与矛盾／121
第五章“民国理想”与启蒙的“颠倒”：
“五四”新文学的展开和转折／134
一、 “鬼魂”与“革命”：解放了的阿Q／134
二、 “民国理想”与“人民主权”／145
三、 启蒙的“颠倒”：“找着群众的野兽性”／159
第六章“世界民”与“地之子”：
早期“乡土文学”对“民族国家”的书写／164
一、 “乡土文学”与“国民文学”：世界、民族国家和地方／166
二、 “乡土文学”与“世界文学”：普遍性和特殊性／185
第七章时势·革命·文学：
日本左翼思想与革命文学论争／207
一、 进向“大时代”的时代／207
二、 《壁下译丛》：编译实践及其对“阶级意识”的把握／209
三、 “媒介化”的日本：鲁迅对“新人”的理解／226
四、 “革命文学”论争与鲁迅的思想瞬间／241
第八章从列宁到“韦护”：
瞿秋白“领袖权”理论与“革命加恋爱”小说／244
一、 瞿秋白、葛兰西与共产国际／244
二、 “领袖权”的理论旅行／249
三、 列宁与现代君主／260
四、 怎么办？／271
第九章从“现代女性”到“新女性”：
20世纪30年代左翼电影中的现代国民想象／287
一、 左翼电影：大众文化与领导权／287
二、 “现代一女性”：改造女明星／292
三、 “新女性”的诞生／298
下编
第十章“新中国文艺”的海外空间：
香港左派电影与新中国文化政治的多样性／307
一、 “长城公司改组”事件与香港左派电影的发生／308
二、 香港左派电影、上海左翼电影与社会主义电影／312
三、 香港左派电影：双重定位及其问题／316
四、 “站在海外岗位上”……／322
第十一章为“新中国”塑造“边疆”：
十七年少数民族题材电影的领土表达／324
一、 作为“新中国”边疆形象的“领土”／324
二、 景物风俗的再现／325
三、 国防意识的建构／329
第十二章“自然美”与社会主义文化想象：
重返20世纪50至60年代新中国“美学大讨论”／336
一、 客观美与“自然”问题／337
二、 自然美：常识与教养的争执及其反思／352
第十三章国家、“青年”与“幸福”：
一个激进革命的概念装置／387
一、 作为美德的劳动与物质生活的两难／389
二、 “革命事业接班人”的问题性／400
三、 “新人”的自我解构／404
第十四章带着“伤痕”的新人：
作为文学思潮的“伤痕文学”与“现代化”想象的诞生／414
一、 疾病的隐喻：现代国家危机及历史记忆的重构／415
二、 新的历史叙事：《班主任》的文本缝合与裂隙／425
三、 现代国家主体群像：带着“伤痕”的新人／439
四、 新的国家想象的确立与“伤痕文学”思潮的式微／450
第十五章“大和解”是否可能：
“小生产者”的理想与80年代的“改革”话语／460
一、 小说内部如何实现文本的和解？／460
二、 从《内当家》到《鲁班的子孙》／463
三、 政治经济学层面上的“良心”／469
四、 “小木匠”逻辑的背后……／472
第十六章从“劳动”到“奋斗”：
“励志型”读法、改革文学与《平凡的世界》／474
一、 “励志型”读法／474
二、 “劳动”：改造“个人”与改造“世界”／480
三、 《平凡的世界》与“改革文学”／487
第十七章苦难叙事和“代言”困境：
知识分子话语与当代文学的“底层”想象／496
一、 “纯文学”与“底层写作”研究／496
二、 苦难叙事：从作家到批评家／506
三、 知识分子的“代言”困境／511
四、 中产阶层趣味与文学的“第三世界”／517
代结语两个“六十年”与人民共和国的根基／524
一、 新人／524
二、 “普遍性”的新边疆／527
三、 两个“六十年”／530
四、 高与低／532
五、 现实与抽象／534
后记/537
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我必须承认，这本书的学术密度非常高，但绝非故作高深。作者的功力体现在他能够将极其复杂的理论框架，用一种近乎优雅的方式阐述出来，使得即便是跨学科的读者也能从中获得启发。他对于“想象”这一概念的界定和运用，贯穿始终，成为一把解构文本和时代的钥匙。书中对不同文化思潮相互激荡、融合的描绘尤其精彩，它打破了以往研究中常见的“非黑即白”的二元对立，呈现出二十世纪中国思想文化场域的斑斓与复杂性。我特别欣赏作者在处理那些敏感的历史节点时的审慎态度，他给予了文本和作者足够的尊重，不轻易下定论，而是引导读者自己去进行深入的思辨。这是一部值得反复阅读、每次都能带来新发现的佳作。
评分这本著作展现了一种极具个人色彩的解读哲学，它拒绝了任何单一的、线性的历史解释模式，而是采用了多重透镜的观察方法。作者似乎总能找到那个最刁钻的角度，去切入那些被传统研究范式所忽视的细微之处。比如，他对某一特定时期出现的某种隐喻手法的深入剖析，简直是天才之举，它不仅揭示了文本的深层含义，更反过来为我们理解当时的社会心态提供了一种全新的参照系。语言风格上，它时而如诗歌般凝练，时而如辩论般激扬，节奏把握得极为精准，使得即便是在讨论那些晦涩的理论问题时，读者的注意力也能被牢牢抓住。可以说，这本书极大地拓展了我对文学批评边界的想象，让我意识到，好的研究本身就是一种创造性的表达。
评分初读此书，便被其引人入胜的叙事方式所吸引。它并非那种枯燥的学术专著，反而更像是一场穿越时空的对话，作者如同一个经验老到的向导，引领我们穿梭于二十世纪中国文坛的迷宫。他对于文学史料的掌握达到了炉火纯青的地步，对那些早期刊物、佚失的信件乃至边缘作家的关注，都体现出一种近乎田野调查的严谨与热忱。特别是对于几位关键性文学人物的个案分析，简直是教科书级别的范本——不回避争议，不美化历史，而是以一种近乎冷峻的笔触，剖析了他们在时代洪流中的挣扎与抉择。这种真诚的治学态度，让我在阅读过程中感到一种强烈的信赖感。读完后，我清晰地感觉到，自己对那个时代知识分子的精神困境有了更深刻的共情，那些文字背后的重量感被重新掂量。
评分这部作品以其宏大的历史视野和细腻的文本分析，成功地勾勒出了中国近现代文学从传统向现代转型的复杂图景。作者没有停留在对文学现象的表面描述，而是深入挖掘了其背后的文化心理与社会结构变迁。尤其令人称道的是，他对小说、诗歌乃至散文等不同体裁的驾驭能力，能够将不同领域的文本资源熔于一炉，展现出一种跨越文体的整合性思维。阅读过程中，我时常会感受到一种强烈的代入感，仿佛置身于那个风云激荡的年代，与作家们一同经历着思想的挣扎与艺术的探索。这种将宏大叙事与微观文本解读相结合的手法，使得全书既有理论深度，又不失阅读的趣味性，对于任何一个对中国现当代文学感兴趣的读者来说，都是一次不容错过的思想洗礼。书中对于特定文学思潮的梳理，更是鞭辟入里，让人对那些看似熟悉的文本有了全新的认识和理解。
评分如果用一个词来概括阅读这部作品的感受，我会选择“震撼”。震撼于作者对材料的广博搜集，震撼于他对文本细微之处的敏锐捕捉，更震撼于他能够将这些碎片化的信息组织成一个如此具有内在逻辑和生命力的整体。这本书的结构设计非常巧妙，每一章节都像是一个独立的精彩故事，但它们又紧密地服务于全书的核心论点。它不仅仅是在“谈论”文学，更是在“重塑”我们理解文学历史的方式。读完之后，我感觉自己的阅读方法和批判性思维都得到了极大的提升，看待旧作品的眼光也变得更加锐利和深邃。对于那些渴望超越教科书式认知，真正想深入中国现代精神世界的读者来说，这本书无疑是一份厚礼。
评分重点读49年以前的部分
评分非常好的题目，一星给题目。本来是很值得做的，如果能按罗岗老师序言里的展望来做，应该非常不错，可惜分给学生去做，成了一章一章的论文，质量参差不齐，章节之间也缺少联系，喜欢的有，但不多。谈到现代国家想象和社会主义新人，却几乎没有提到柳青和梁生宝，有点不可思议，十七年期间也只谈了少数民族文学和美学大讨论。张旭东老师的代结语文风很好，言之有物，明白晓畅。
评分罗岗的导论最好，其次是他自己写的第五章，对清末帝国的“国体”想象与构建在和德意志帝国与魏玛帝国的区分之间显得更加清晰。张旭东的结尾也很不错。
评分重点读49年以前的部分
评分非常好的题目，一星给题目。本来是很值得做的，如果能按罗岗老师序言里的展望来做，应该非常不错，可惜分给学生去做，成了一章一章的论文，质量参差不齐，章节之间也缺少联系，喜欢的有，但不多。谈到现代国家想象和社会主义新人，却几乎没有提到柳青和梁生宝，有点不可思议，十七年期间也只谈了少数民族文学和美学大讨论。张旭东老师的代结语文风很好，言之有物，明白晓畅。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有