具体描述
《别和青春期的孩子较劲(新版)》内容简介：孩子处于青春期后，思维活跃，渴望独立，逆反心理极强。而家长人到中年，希望孩子青出于蓝而胜于蓝，或把成功的希望都寄托在子女身上。两代人间的矛盾接踵而至：家长按照自己的愿望，采取各种方法教育孩子，陪读、请家教、物质奖励、唠叨、责骂、收电脑、掐电话……均不奏效后则发出无奈的叹息：“这会儿的孩子怎么了？”而孩子们却以不屑的口气一言以蔽之：“青春期遇到了更年期。”
作者简介
关承华 北京市海淀区育英中学(分校)高级教师。从教32年，担任班主任25年，海淀优秀班主任，师德标兵，海淀区班主任学科带头人。2003年荣获“北京市紫禁杯优秀班主任一等奖”。多年致力于家庭教育、学校教育、青春期教育等方面的实践与研究，形成了受学生欢迎、被家长认可的一系列有特色的教育理论和教育方法。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
关老师是一位长期在一线从事教学、经验丰富、成绩优异、受人敬重的老师。她的教育成功案例，让人受益良多。比如，她的赏识教育法、家校合作法等。 这本书也让我了解了许多学校教育、家庭教育的现状和面临的问题。家长望子成龙心切、老师责任重大、学生压力山大，大家都不开心，...
评分关老师是一位长期在一线从事教学、经验丰富、成绩优异、受人敬重的老师。她的教育成功案例，让人受益良多。比如，她的赏识教育法、家校合作法等。 这本书也让我了解了许多学校教育、家庭教育的现状和面临的问题。家长望子成龙心切、老师责任重大、学生压力山大，大家都不开心，...
评分关老师是一位长期在一线从事教学、经验丰富、成绩优异、受人敬重的老师。她的教育成功案例，让人受益良多。比如，她的赏识教育法、家校合作法等。 这本书也让我了解了许多学校教育、家庭教育的现状和面临的问题。家长望子成龙心切、老师责任重大、学生压力山大，大家都不开心，...
评分关老师是一位长期在一线从事教学、经验丰富、成绩优异、受人敬重的老师。她的教育成功案例，让人受益良多。比如，她的赏识教育法、家校合作法等。 这本书也让我了解了许多学校教育、家庭教育的现状和面临的问题。家长望子成龙心切、老师责任重大、学生压力山大，大家都不开心，...
评分关老师是一位长期在一线从事教学、经验丰富、成绩优异、受人敬重的老师。她的教育成功案例，让人受益良多。比如，她的赏识教育法、家校合作法等。 这本书也让我了解了许多学校教育、家庭教育的现状和面临的问题。家长望子成龙心切、老师责任重大、学生压力山大，大家都不开心，...
用户评价
坦白讲，我是一个对冲突极其厌恶的人，任何一点口角都能让我心力交瘁好几天，所以当我读到这本书里关于“如何优雅地退出争吵”的那一章时，简直如获至宝。它不是教你如何“赢”得争论，而是教你如何“不参与”无效的拉锯战。作者将青春期的孩子比作一个正在调试自己内部程序的“超级计算机”，任何不稳定的输入（情绪化的指责）都会导致系统崩溃或错误运行。她的建议是如此接地气：比如，在孩子情绪爆发时，递上一杯水，然后悄悄离开，不进行任何说教。这种“物理距离拉开，情感连接不中断”的操作，简直是神来之笔。我尝试了几次，发现孩子在独自冷静下来后，反而会主动回来找我谈论问题，而不是带着被压制的怨气。这本书的价值不在于提供万能公式，而在于它提供了一种“视角转换器”，让我们从一个“管理者”的角色，转变为一个“观察者”和“支持者”，这个角色的转变，对我们成年人自身的心理健康也大有裨益，读起来很轻松，但后劲十足。
评分初次翻开这本册子时，我其实带着一丝怀疑，毕竟市面上的育儿书汗牛充栋，大多是老生常谈。然而，这本书的切入点非常新颖，它没有陷入传统心理学晦涩的术语泥潭，而是用非常口语化、近乎散文诗的笔调，描绘了一幅幅我们每天都在上演的“家庭情景剧”。最让我眼前一亮的是它对“信息差”的探讨。我们总以为自己知道一切，但青春期孩子的世界信息迭代速度远超我们想象，他们对很多事物的理解和我们在五年前甚至三年前的认知都有了天壤之别。作者很巧妙地指出，很多“较劲”的根源，其实是我们固守着旧地图，试图导航到一个全新的领土。她提供的不是让你去学习他们的流行语，而是教你如何建立一个“共同的理解平台”，一个双方都愿意放下防御去倾听的空间。这种由内而外的转变，比强硬地要求孩子服从要有效得多，它培养的是一种相互尊重的基础，让原本紧绷的关系有了喘息的空间。读完后，我感觉自己不是被教育了，而是被“赋能”了，获得了直面挑战的勇气和智慧。
评分我是一个逻辑思维很强的人，过去总试图用“如果……那么……”的结构来解决所有育儿问题，但面对青春期的孩子，这种方法彻底失效了。这本书最吸引我的地方在于，它承认了人性的复杂性和非线性发展。它没有提供任何可以被量化、被严格执行的步骤，而是提供了一套观察和感受的“工具箱”。比如，书中提到“共情不仅仅是理解对方的感受，更是允许对方拥有那些感受的权利”。这句话让我醍醐灌顶。我过去总想消除孩子的不满情绪，现在我明白了，我的任务是接纳他们的不满，而不是“修理”他们的情绪。它的行文流畅，案例选取非常贴近生活，读起来就像听一位极其睿智的长辈在讲述她的人生智慧，没有冗长的大道理，全是经过实践检验的、细微而精妙的调整方法。它让你意识到，所谓的“较劲”，往往是我们自己不愿放下的执念，这本书，就是帮助我们温和松开那些紧握的拳头。
评分这本书最让我感到惊喜的一点是，它并没有将青春期描述成一个洪水猛兽的阶段，相反，它用一种近乎浪漫的笔触，去赞美这个年龄段孩子身上涌现出的那种“渴望独立却又害怕孤独”的矛盾美。它不像其他书籍那样一味地强调“管教”和“服从”，而是深入探讨了孩子对“意义感”的追寻。当孩子开始质疑父母的价值观，甚至挑战家庭的既有规则时，很多父母会感到自己的权威受到了侵犯，从而引发激烈的对抗。而作者则引导我们思考，这恰恰是孩子开始构建自己世界观的黄金时期。她建议父母们可以适当地“示弱”，坦诚地承认自己在某些新事物上的知识盲区，邀请孩子来“教导”我们。这个小小的互动改变，瞬间就能将权力斗争转化为平等的知识交换，极大地提升了孩子的自尊心和参与感。全书的基调非常积极，充满了对“未来”的信心，读完后感觉自己不再是面对一个麻烦制造者，而是在目送一个即将远航的探险家，内心充满了期待和尊重。
评分这本书简直是为所有在“青春期迷雾”里挣扎的父母们量身定做的指南，读起来完全没有那种居高临下的说教感，反而是像一个经验丰富的老朋友在耳边轻声细语地分享她的心路历程。我特别欣赏作者在描述那些经典冲突场景时的细腻和真实。比如，她写到孩子突然关上房门，那种“砰”的一声背后蕴含的巨大能量和我们父母内心瞬间的失落感，简直是精准复刻了我上周五晚上的经历。以前我总觉得是自己的沟通方式有问题，读完后才明白，那根本不是针对我个人的战争，而是孩子在自我构建过程中必然经历的“推开世界”的仪式。书中提出了很多实用的“暂停”技巧，不是让你放弃沟通，而是教你在情绪高点时如何优雅地抽离，避免把一场小摩擦升级为家庭灾难。她的文字里有一种神奇的力量，能瞬间把你的焦虑感拉回到一个更理智的层面，让你看到孩子行为背后的“动机”而不是仅仅停留在“后果”上。我尤其喜欢她对于“边界感”的阐述，清晰地界定了父母的责任和孩子的独立空间，这种平衡的艺术，真的比任何一本理论书都要来得管用和熨帖。
评分以身作则，理解沟通，换位思考，全面成长，良好习惯，其实教育一个孩子也不算难，但是就这么简单的几条，对成人来说都是非常艰巨的考验，大道无形，越简单的事情越难办。
评分总体而言，这本书给为人父母或是即将为人父母的来读，效益或许会更高些。案例挺多，让人有种跃跃欲试的冲动，但，冷静下来，总结起来，也就几个大点：理解、沟通、虚心学习、吸纳新知。
评分作为初中老师，对书中提到很多中学生问题很有认同感。真正践行还是要针对每个孩子不同情况采取有个性的应对方式。
评分其实我读的是《青春期的孩子究竟在想啥》。
评分无论在哪里，多大年龄，是否是名师，只要是班主任，还是会碰到类似的学生、家庭，处理相似的事情，又欣慰又绝望。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有