《新世纪高等学校教材•教育管理学》的修改，增加了影响教育管理发展的基础理论的解说，主要是对新公共管理和新公共行政学理论的介绍。除此以外，还增加了教育信息的管理与公开和学校建筑管理两个章节。对学校效能与学校改进、教育财政和教育公共关系等章节进行了整体上的变动，力求反映这些领域的进展。其他一些章节也动了“小手术”，删减了一些被证明不太必要的内容。
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每个议题都是1，2，3.。。。，每个特征都是总体性、系统性。。。。
评分过于空泛 缺乏案例
评分分章知识比较零碎，在尝试系统化…
评分都考完了，但是还是没有看懂…… 看来还得好好补补课 ，再多看几遍才行呐
评分决定还是从管理学角度更深入的读。
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