具体描述
《裴斯泰洛齐教育论著选》选译了瑞士著名教育家裴斯泰洛齐的教育代表作。这些作品反映了作者的重要教育思想，以及作者关于教育目的、要素教育、各科教学法等方面的一系列教育主张。
《裴斯泰洛齐教育论著选》内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。
作者简介
目录信息
读后感
还好没买。 记得去年在《大学精神档案》中看到本书的选文的时候，被彻底震撼，狂做笔记，之后干脆全部复印。 所以对此书一起念念不忘，几次想过直接网上购买。但这次还好在图书馆里借阅，看后一句话评价：裴斯泰洛齐只是一个语言罗嗦烦人的人。 在本书中，我实在找不到当初阅读...
评分还好没买。 记得去年在《大学精神档案》中看到本书的选文的时候，被彻底震撼，狂做笔记，之后干脆全部复印。 所以对此书一起念念不忘，几次想过直接网上购买。但这次还好在图书馆里借阅，看后一句话评价：裴斯泰洛齐只是一个语言罗嗦烦人的人。 在本书中，我实在找不到当初阅读...
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评分还好没买。 记得去年在《大学精神档案》中看到本书的选文的时候，被彻底震撼，狂做笔记，之后干脆全部复印。 所以对此书一起念念不忘，几次想过直接网上购买。但这次还好在图书馆里借阅，看后一句话评价：裴斯泰洛齐只是一个语言罗嗦烦人的人。 在本书中，我实在找不到当初阅读...
用户评价
每次翻开这本书，总会有一种重获新知的惊喜。它不仅仅是一本关于教育理论的书籍，更像是一本关于如何做一个更好的人的指南。我特别欣赏作者对于“心灵教育”的强调，他认为，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的培养。一个拥有健全心灵的孩子，才能够更好地面对生活的挑战，才能在复杂的世界中找到自己的定位。他提出的“爱的教育”，更是让我感触颇深。他相信，爱是教育的基石，是引导孩子走向善良与美好的最强大的力量。在当今社会，我们常常强调规则与纪律，但有时却忽略了爱与关怀在教育中的重要性。这本书，就像一面镜子，映照出我内心深处的教育理想，也让我更加坚定地相信，用爱去教育，用爱去引导，才能真正地触动孩子的心灵，让他们在爱的滋养下健康成长。我曾有过一些困惑，关于如何在面对孩子的错误时，既能坚持原则，又能给予足够的理解与支持，这本书中关于“惩戒”与“引导”的论述，给了我很好的启示。他认为，真正的惩戒，不是简单的责罚，而是引导孩子认识错误，修正行为，并从中学习成长。这是一种充满智慧的教育方式，也让我看到了教育的温度与深度。
评分这本书给我最大的感受，便是其思想的深邃与前瞻性。在那个信息相对闭塞的年代，作者却能够提出如此具有时代意义的教育理念，令人赞叹。我特别喜欢他对于“感官教育”的阐述，他认为，感官是孩子认识世界的最初门户，通过对感官的敏锐训练，可以帮助孩子更深入地理解周围的世界。这一点，在现代教育中依然至关重要。我们习惯于通过屏幕传递信息，而忽略了让孩子通过触摸、闻嗅、品尝、听觉来直接感知世界。作者的观点，让我重新审视了感官在学习中的作用，也让我更加重视引导孩子去体验、去发现、去感知。他提出的“自然教育”理念，更是与我心有戚戚焉。他认为，大自然是孩子最好的老师，让孩子亲近自然，在自然中学习，是培养他们健全人格的重要途径。在城市化进程加速的今天，许多孩子缺乏与自然的接触，这本书，无疑是对我们的一种警醒，提醒我们要为孩子们创造更多与自然亲近的机会，让他们在自然的怀抱中，感受生命的力量，体验生命的美好。
评分我一直认为，教育的深度，在于它能否触及人内心最柔软的部分，能否激发人内心最深沉的渴望。这本书，恰恰做到了这一点。在阅读的过程中，我仿佛置身于一个古老的课堂，聆听一位充满智慧的长者，娓娓道来他对教育的理解。他没有用太多华丽的辞藻，也没有复杂的理论体系，而是用一种最朴素、最真挚的语言，讲述着他对儿童天性的尊重，对个体差异的关怀，以及对全人教育的追求。我尤其被他关于“劳动教育”的论述所打动，在那个年代，他便已经认识到，劳动不仅仅是谋生的手段，更是塑造人格、培养品德的重要途径。他强调，让孩子在劳作中学习，在实践中成长，这是一种将知识与生活紧密结合的智慧。这种理念，在今天仍然具有极强的现实意义。我们常常抱怨现在的孩子动手能力差，缺乏解决实际问题的能力，这很大程度上是因为我们过于强调书本知识，而忽略了在实践中学习的重要性。这本书，让我深刻地反思了这一点，也让我更加期待能够将这种理念融入到我自己的教育实践中，去引导孩子们认识劳动的价值，体会劳动的乐趣，并在劳动的过程中，发现自我，实现自我。
评分每次阅读这本书，总会有一种沉静而充实的感觉。它不像那些快餐式的教育读物，而是需要慢慢品味，细细咀嚼。我尤其喜欢作者对于“游戏”在教育中的作用的论述。他认为，游戏是孩子学习的重要途径，是他们认识世界、发展能力、表达情感的自然方式。在很多教育观念中，游戏常常被视为一种消遣，而忽略了它在儿童发展中的重要价值。这本书，让我看到了游戏背后蕴含的深刻教育意义，也让我更加重视在教育中为孩子们提供足够的游戏时间与空间。他提出的“想象力与创造力”的培养，也让我受益匪浅。他认为，教育应当鼓励孩子的想象与创造，让他们敢于思考，敢于表达，敢于探索未知。在人工智能时代，创造力变得尤为重要，这本书，为我们提供了宝贵的教育思路，指导我们如何去激发和保护孩子宝贵的想象力与创造力，让他们成为未来的创新者。
评分这本书给我的震撼，不仅仅是知识层面的，更是情感层面的。作者对教育的热忱，对孩子的关爱，字里行间都透露着真挚的情感。我特别喜欢他关于“家庭教育”的论述，他认为，家庭是孩子最早的学校，父母是孩子的第一任老师。他强调了父母在孩子成长过程中所扮演的重要角色，以及他们所承担的责任。在许多关于教育的讨论中，我们常常关注学校教育，而忽略了家庭教育的重要性。这本书，让我重新审视了家庭在孩子教育中的核心地位，也让我更加清晰地认识到，作为父母，我们肩负的使命与责任。他提出的“榜样教育”的理念，也让我深思。他认为，父母的言传身教，对孩子的影响是深远的。我们自身所表现出来的品质、态度、价值观，都会潜移默化地影响着孩子。这本书，促使我反思自己的言行，去成为一个更好的榜样，为孩子树立积极的人生观与价值观。
评分这本书的封面设计就吸引了我，那种沉静而富有力量的风格，让我想起那些在历史长河中沉淀下来的思想火花。翻开它，一种质朴而又深刻的触感扑面而来，纸张的纹理仿佛诉说着过往岁月的沉思。我一直对教育的本质充满好奇，也常常在思考，究竟是什么样的教育理念，能够跨越时代，影响一代又一代的教育者。当我看到这本书的名字时，我便知道，这或许就是我一直在寻找的答案。那些关于儿童成长、关于人性启蒙的篇章，字里行间流淌着一种天然的智慧，不似时下许多浮躁的教育论调，而是直击灵魂的叩问，引导着我去审视那些被我们忽略的教育的根本。我特别喜欢其中关于“直观”的论述，这不仅仅是一种教学方法，更是一种看待世界的方式，一种与自然、与事物建立真实联系的途径。在如今这个信息爆炸的时代，我们似乎越来越依赖于间接的、被加工过的知识，而忽略了最直接的感官体验和亲身实践。裴斯泰洛齐的观点，恰恰提醒我们，教育的起点，应当是回归于最本真的观察与感受，让孩子在与世界的真实互动中，去认知、去理解、去热爱。这种教育理念，如同一股清泉，涤荡了我心中许多关于教育的迷思，让我重新审视自己在教育中的角色，也让我更加坚信，教育的最终目的，是为了唤醒一个人内在的生命力，让他能够独立地、有尊严地活着。
评分这本书，在我心目中，早已不仅仅是一本教育理论的著作，更是一种人生态度的象征。作者对教育的执着，对人类未来的信心，都让我深受鼓舞。我特别欣赏他对“教育的革命性”的认识。他认为，教育本身就是一个不断革新、不断发展的过程，我们需要勇于突破传统的藩篱，去探索新的教育模式和方法。在面对快速变化的社会时，我们不能固步自封，而需要保持一种开放的心态，不断地去学习，去创新，去拥抱新的教育理念。他提出的“全球视野”的教育，也让我产生了强烈的共鸣。他认为，教育应当培养具有全球意识的人，让他们能够理解不同文化，尊重不同文明，并为构建一个更加美好的世界贡献自己的力量。这是一种超越国界、超越民族的教育情怀，也让我更加坚信，教育的力量，能够连接世界，能够促进人类的共同进步。
评分阅读这本书，是一次心灵的洗礼，也是一次智慧的启迪。作者对儿童心理的洞察，对教育规律的把握，都让我惊叹不已。我特别欣赏他对“儿童中心论”的坚持，他认为，教育应当以儿童为中心，尊重儿童的个体差异，并根据儿童的兴趣与需求来设计教育内容。这一点，在今天的教育实践中，仍然是我们努力的方向。我们常常会不自觉地将自己的经验与期待强加给孩子，而忽略了他们自身的需求与可能性。这本书，就像一位温厚的导师，引导我回归教育的初心，去真正地理解和尊重每一个孩子。他提出的“和谐发展”的教育目标，也让我深受启发。他认为，教育不仅仅是为了知识的获取，更是为了促进儿童身心各方面的和谐发展。这是一种 holistic 的教育观，将知识、技能、品德、情感等融为一体，追求的是一个完整的人的塑造。我一直在思考，如何才能更好地平衡孩子在学业、兴趣、品德等方面的培养，这本书，为我提供了重要的理论支撑和实践指导。
评分这本书的价值，在于它能够唤醒我们内心深处的教育情怀。作者的教育理念，虽然源于过去，但在今天仍然具有重要的指导意义。我特别喜欢他对于“批判性思维”的强调。他认为，教育不仅仅是知识的灌输，更是要培养孩子独立思考、理性判断的能力。在信息爆炸的时代，我们面临着海量的信息，如何去辨别真伪，如何去形成自己的观点，这都需要强大的批判性思维。这本书，为我们提供了关于如何培养孩子批判性思维的宝贵方法，引导我们去鼓励孩子提问，去鼓励孩子质疑，去鼓励孩子独立思考。他提出的“情感智力”的培养，也让我备受启发。他认为，一个人的成功，不仅仅取决于智商，更取决于情商。教育应当关注孩子的情感发展，帮助他们认识、理解、管理自己的情绪，并能够与他人建立良好的关系。这是一种全面发展的教育观，也让我更加重视在教育中培养孩子的社交能力与情感管理能力。
评分每当遇到教育上的困惑时，我总会翻开这本书，从中汲取力量和智慧。它就像一本永不枯竭的源泉，总能给我新的启发。我尤其欣赏作者对于“教育公平”的思考。他认为，教育的目的是要惠及每一个孩子，无论其出身、背景如何，都应该享有平等的教育机会。在许多社会问题中，教育公平是核心的问题之一。这本书，让我更加关注那些弱势群体，也让我思考，作为教育者，我们应该如何去努力，去缩小教育差距，去实现真正的教育公平。他提出的“终身学习”的理念，也让我受益匪浅。他认为，教育不是一蹴而就的，而是一个持续终生的过程。学习伴随我们一生，从出生到死亡，我们都在不断地学习与成长。这是一种积极向上的人生观，也鼓励我不断地学习新知识，提升自我，去适应不断变化的世界。
评分还好没买。
评分还好没买。
评分最感人的教育家
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