具体描述
《作文杂谈》是一本关于如何写作的书，是一位与语文打了半个多世纪交道的行家对自已的经验和体会的倾囊传授，从“什么是作文”说起，到“作文批改”止，对有关作文的各个方面加以剖析和论证，语言亲切，道理平实，教者与学者均可从中获益。
作者简介
张中行（1909—2006），原名张路，字仲衡。后以名字难认，改今名。1909年1月生于河北香河一农家。1931年毕业于通县师范，1935年毕业于北京大学中国语言文学系。先后任教于中学和大学。建国后就职于人民教育出版社，从事编辑工作。先生涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。自觉较专者为语文、中国古典和人生哲学。晚年为文，以“忠于写作，不宜写者不写，写则以真面目对人”为信条。自20世纪80年代始，十馀年间，相继有《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》《文言津速》《文言和白话》《作文杂谈》《文言常识》《顺生论》《说梦楼谈屑》《流年碎影》《说梦草》《散简集存》等著作行世。其中或记旧人旧事，或谈学论理，或探究人生……钧玄提要，百炼工纯，以其见识之深邃，文笔之独特，受到海内外广泛关注。
目录信息
一 缘起
二 什么是作文
三 为什么要作文
四 言为心声
五 辞达而已矣
六 言文距离
七 课堂作文的练功
八 多读多写
九 熟练与知识
一〇 读什么
一一 怎样读
一二 精与博
一三 读与思
一四 眼力的培养
一五 文言问题
一六 由记话起
一七 随手涂抹
一八 低标准和高标准
一九 关于照猫画虎
二〇 写作知识
二一 言之有物
二二 关于一己之见
二三 题与文
二四 条理与提纲
二五 按部就班与行云流水
二六 开头结尾及其间
二七 思路与字面
二八 藕断丝连
二九 顺口和悦耳
三〇 采花成蜜
三一 规格之类
三二 修改
三三 粉饰造作
三四 累赘拖沓
三五 板滞沉闷
三六 师生之间
三七 言教身教
三八 课内和课外
三九 作文批改
四〇 结束语
读后记（南星）
· · · · · · (收起)
读后感
作文教学必读书。简明，条分缕析，切中要害。 讲的是教作文、写作文的正道，让人想起民国时《文章作法》之类的“厚重”的书。这样的书有一个特点：第一次读就会感觉很有收获，再读，还有收获。 共四十章，除了第一章《缘起》和最后一章《结束语》，余下38章真让人觉得如饮甘霖...
＃阅读打卡＃《怎样作文》张中行 计划阅读330min，实际阅读343min，完成100% 摘录： 因为读而能深入吟味，以至于爱好，熟悉，使身外之文变为身内之物，并积少成多，这就成为写作技能的资本，到自己有思想感情想表达的时候，自然就不会感到如何困难了。 分享： 张中行的写作课教...
言之无文行而不远，只说不写，就不能打破空间和时间的限制，让千里以外的人都知道，让千百年后的人都知道。 辞达而已矣，不必瘠义肥辞，凡事莫过于实，辞达则足矣，不烦文艳之辞。 他人命题，自己成篇的形式，无论从需要方面还是从成果方面说，都未可厚非。 小学，中学每周一次...
＃阅读打卡＃《怎样作文》张中行 计划阅读330min，实际阅读343min，完成100% 摘录： 因为读而能深入吟味，以至于爱好，熟悉，使身外之文变为身内之物，并积少成多，这就成为写作技能的资本，到自己有思想感情想表达的时候，自然就不会感到如何困难了。 分享： 张中行的写作课教...
用户评价
我必须说，这本书在结构上的设计简直是鬼斧神工，完全颠覆了我对“工具书”的刻板印象。它没有采用那种教条式的章节划分，反而更像是一系列精心编排的随笔集，每一篇都有其独立的生命力，但又巧妙地相互呼应，构成了一个宏大的认知体系。我特别欣赏作者处理那些晦涩的写作技巧时的那种老道的匠心，他不会直接给出“标准答案”，而是通过一系列生动的、甚至是略带戏谑的案例，引导读者自行去领悟其中的精髓。比如，他对“叙事弧线”的阐述，完全跳脱了教科书式的定义，而是用生活中的矛盾冲突作为参照物，让抽象的概念瞬间变得触手可及。读完之后，我立刻尝试用书中学到的手法去修改一篇旧作，效果立竿见影，那种“茅塞顿开”的愉悦感，是任何奖励都无法比拟的。这本书的价值在于，它培养的不是模仿者，而是思考者。
这本书的语言风格，简直是迷人至极，充满了老派文人的那种从容与雅致，读起来赏心悦目，仿佛在品鉴一壶陈年的佳酿。作者遣词造句，讲究的是一个“韵味”，那些看似信手拈来的句子，细细品味，却能发现其中蕴含的深厚功力。我很少看到一本书能将学术性的探讨和个人化的体验融合得如此天衣无缝。它不像某些教写作的书籍那样，充斥着生硬的术语和冰冷的规则，而是充满了人情味和对生活的热爱。特别是关于“声音”在写作中的重要性那一章节，作者描述得惟妙惟肖，让我联想到了很多已经逝去的、那些只存在于记忆中的声音场景。这本书的阅读过程，与其说是学习，不如说是一种精神上的“浸润”，它让我重新审视了自己与文字的关系，找回了最初拿起笔时的那份纯粹的敬畏。
这本书简直是文字艺术的宝库，我最近沉浸其中，完全被作者那汪洋恣肆的笔法所倾倒。它不仅仅是讲述如何写作，更像是一次深入灵魂的对话。开篇的几章，作者便以一种近乎哲思的口吻，探讨了语言与思维之间的微妙关系，那种层层递进的逻辑和旁征博引的典故，让人不得不停下来反复咀嚼。尤其让我印象深刻的是关于“灵感”的那一段，它没有落入俗套地谈论什么“缪斯降临”，而是将其解构为日常观察的积累和内在情感的涌动，笔触细腻而富有洞察力。我感觉自己仿佛站在一个高远的山巅，俯瞰着文字构筑的世界，那些曾经困扰我的写作瓶颈，似乎都在作者的引导下找到了出口。这本书的叙事节奏把握得极好，时而如涓涓细流般娓娓道来，时而又如疾风骤雨般掷地有声，每一次阅读都是一次酣畅淋漓的体验。它教会我的，是如何去“感受”文字的力量，而不是机械地堆砌辞藻。
我给这本书的评价，可以用“启迪”二字概括。它有一种罕见的、能够直击读者内心深处痛点并给出温和指导的能力。书中提到，写作的最高境界，是达到一种“自然的必然性”，即你的文字写出来，就是非这样不可。这句话对我触动极大，因为它点明了“风格”的终极奥义——不是刻意塑造，而是由内而外自然流淌的结果。作者在书中分享了许多个人化的创作心得和失败教训，那些坦诚和脆弱，反而构建起了最坚实的信任桥梁。阅读这些内容时，我完全没有压力感，反而像是和一位经验丰富的前辈在炉火旁促膝长谈，轻松愉悦中，不知不觉学到了精髓。这本书的排版和装帧设计也十分考究，拿在手上便有一种沉甸甸的质感，每一次翻页都是对知识的尊重，实属难得的佳作。
这本书的深度，远超出了我的预期。我本来以为它会侧重于一些基础的修辞手法或结构技巧，但出乎意料的是，它深入探讨了写作背后的伦理和责任。作者毫不回避地讨论了“真实性”的边界，以及创作者在面对敏感题材时应有的克制与勇气。这种对内容本质的追问，使得这本书的厚度大大增加，它不再仅仅是一本“术”的书，更是一本“道”的探讨。在关于“沉默的力量”那一章，作者的论述极具冲击力，他指出，有时候最有力的话语恰恰是那些没有被说出来的部分，这种反直觉的观点，极大地拓宽了我的思路。这本书的阅读体验是渐进式的，初读时或许只是觉得文笔优美，但随着阅读的深入，你会发现作者埋下了许多需要时间去消化的思想种子，它们在你合上书本后，依然会在脑海中悄然发芽、生长。
语文老师必读系列
循序渐进，有一定参考价值。
老先生写的很诚恳，不像序言一般取乎材与不材之间那样狡黠。硬着头皮去做一些吃力不讨好的事情，自己的文风看来也有些粉饰造作累赘拖沓板滞沉闷之嫌，到底不该求全责备。从考试开始，从模版开始，从阅读开始，事后觉得这样不好当时幼稚，可使不都是这样过来的吗？先生强调作文不宜速成，那么这本小册子的意义何在？我以为还是对自己的某种回答和总结，对久伴的良师益友的描绘倾诉，指望着靠一本书就能够通杀万千作文，还是太幼稚，不是种健康的心态。看一些心得，对眼力的反复强调，对阅读写作习惯的培养，对教学研究的孜孜不倦，还有对音韵和书法的提醒，真可谓雅人深致。
循序渐进，有一定参考价值。
“读者读这本书，不要抱上西天取经的态度，以为可以从中取得无量妙法，要抱逛花儿市的态度，花是随心草，捡顺心的买几朵几枝，赏色闻香，自得其乐”，那一辈人的人生哲学做事哲学真令人倾佩感动！中华书局的书一直在他们自己的线上！最好的“作文”书
