具体描述
全书内容共六个部分，开篇的“引论”之后是分为四编的专题研究，最后以“２０世纪中国史学学术编年”为结束。近代史学的几次重要变过其实皆与当时某种社会政治言说有密切关联，“引论”即首先致意于晚清的政一治概念与史学论述的关系。第二编接着“引论”考察民国史学中的新派及其批评者，从治学取向、研究风格、史料观、历史解释、史学与时代的关系等层面剖析新旧史学的异同。这一编的时间下限和内容大体止于马克思主义史学的兴起，故第三编即分阶段系统论述２０世纪的中国马克思主义史学，并兼及作者对马克思主义史学的重新思考。第四编转换视角。从历史教育与史学发展的关系探讨２０世纪前３０年史学学科的确立及分科专门化的走向。带综述性的第五编全面考察了整个世纪中国史学的科学化进程，特别侧重于专科化与跨学科的倾向。最后的“史学编年”尽量网罗 ２０世纪主要的史家及其史学论著，读者同时也可从重要学术机构和刊物的始末及历次学术论争中大致看到整个世纪史学发展演化的趋势和轨迹。
作者简介
目录信息
编序
第一编 引论：晚清的政治概念与“新史学”
第二篇 民国的新史学及其批评者
一、民国史学的新旧之分与新学者的取向
二、胡适与整理国故运动
……
第三编 20世纪中国马克思主义史学
第一章 新民主主义革命时期的马克思主义史学
第二章 社会主义道路探索时期的马克思主义史学
……
下
第四编 学科体制与近代中国史学的建立
一、晚清学堂教育与学科体制的出现
……
第五编 中国史学的科学化――专科化与跨学科
第六编 20世纪中国史学学术编年
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的名字让我一下子就被吸引住了，**“20世纪的中国：学术与社会——史学卷（上下）”**。光是这个标题，就有一种穿越时空的厚重感，仿佛能窥见一个世纪波澜壮阔的历史画卷。我一直对中国近现代史有着浓厚的兴趣，尤其是那些推动时代变革的思想和学术思潮，以及它们如何渗透到社会肌理之中，塑造了我们今天的面貌。这本书，以“学术与社会”为切入点，又聚焦于“史学卷”，这让我充满了期待。我猜想，它不会仅仅是枯燥的史料堆砌，而是会深入探讨那些构建和解构历史叙事的学术努力，以及这些学术成果与当时社会现实之间错综复杂的关系。 我特别好奇，在“史学卷”中，作者是如何处理不同学派、不同视角的史学研究的。20世纪的中国，经历了剧烈的政治和社会动荡，史学研究自然也充满了时代的烙印和意识形态的较量。我想象中，本书会呈现出一种多元的、甚至是对立的学术观点，比如那些从马克思主义史学视角出发的研究，与那些更倾向于关注传统文化、或者引入西方史学理论（如年鉴学派、叙事学等）的研究，它们之间是如何碰撞、对话，甚至是互相影响的。我期望能看到关于历史解释权之争的精彩论述，了解那些史学家们是如何在特定的历史语境下，运用他们的知识和方法，来理解和书写他们所处的时代。 同时，“社会”这一维度也让我充满了好奇。学术研究从来都不是孤立存在的，它们必然与当时的社会环境、知识分子群体的生存状态、以及大众的接受程度紧密相连。我希望这本书能描绘出，在20世纪的中国，史学研究是如何在教育、出版、学术机构等领域展开的。那些史学家们，他们的学术生涯是否受到政治运动的影响？他们如何面对来自官方和民间的不同声音？他们的研究成果，又在多大程度上影响了当时的社会认知和民族认同？我期待书中能有生动的案例，展现学术与社会之间的互动，让那些宏大的历史叙事变得更加鲜活和具象。 “史学卷”这个概念本身就让我觉得非常有意思。我常常在想，史学本身也是历史的一部分。那么，这本书是否也会探讨20世纪中国史学自身的发展脉络？从晚清开始，西方的史学观念如何传入，对中国传统的史学研究产生了怎样的冲击？民国时期，学界大家辈出，史学研究呈现出怎样的特点？新中国成立后，史学研究又经历了怎样的转变？我猜测，本书可能会梳理出一条清晰的脉络，展现20世纪中国史学从“如何研究历史”到“如何理解历史”的观念变迁，以及这种变迁背后所蕴含的深刻的社会文化动因。 总而言之，这本书的名字触动了我对20世纪中国历史和学术研究的好奇心。我希望能通过这本书，不仅了解20世纪发生的具体历史事件，更重要的是，能理解那些“历史学家”们是如何思考、如何写作、如何参与到塑造我们国家历史认知的过程中的。我期待看到作者能够将那些复杂的学术理论与生动的社会现实巧妙地结合起来，为我呈现一幅既有深度又有广度的20世纪中国史学图景。这不仅仅是一本历史书，更像是一次深入历史现场的学术探索，一次对知识生产与社会力量互动关系的深刻剖析。
评分初见**“20世纪的中国：学术与社会——史学卷（上下）”**，我便被它浓厚的学术气质所吸引。20世纪，对于中国而言，是一个充满巨变、动荡与新生的大时代。而“史学卷”的定位，更是让我眼前一亮，这意味着本书将聚焦于那个时代对于历史的认知、解释与建构的过程。我一直认为，史学研究不仅是记录过去，更是参与塑造当下和未来的重要力量。因此，这本书无疑承载着理解20世纪中国思想史和学术史的巨大潜力。 我非常好奇书中将如何呈现20世纪中国史学研究的丰富多元性。那是一个思想解放与融合的时代，西方各种史学理论和研究方法涌入，与中国固有的学术传统产生了激烈的碰撞。我期待书中能够细致地展现，诸如梁启超对历史的“新民”理念，顾颉刚对古史的“层累”说，以及傅斯年的“史学即史料学”的治学主张。同时，新中国成立后，马克思主义史学在中国的主导地位，以及它如何影响了后续的史学研究，也是我非常关注的方面。本书或许能为我梳理出一条清晰的学术谱系，揭示不同学派之间的渊源、争鸣与演变。 “学术与社会”的结合，则让我看到了本书的现实意义。学术研究从来都不是孤立的，它与当时的社会环境、政治气候、以及知识分子的命运息息相关。我希望书中能描绘出，在20世纪动荡的中国社会中，史学家们是如何进行学术研究的？他们的研究成果是如何被传播、被解读的？又在多大程度上影响了当时的社会舆论和民族认同？这或许会涉及到那个时代大学的变迁、学术机构的兴衰，以及知识分子在历史洪流中的抉择与担当。 “史学卷”这个概念，也让我对本书的内在逻辑产生了浓厚的兴趣。这是否意味着，本书将不仅仅是关于20世纪中国发生了什么，更是关于“我们如何认识和书写20世纪的中国”。它或许会深入探讨，在历史解释的背后，存在着怎样的学术范式、理论框架和价值取向。我期待书中能够通过对具体史学研究个案的分析，来展现20世纪中国史学家在方法论、理论构建以及叙事策略上的创新与突破。 总而言之，**“20世纪的中国：学术与社会——史学卷（上下）”**这本书，让我看到了一个宏大而又精深的学术研究图景。它试图将20世纪中国史学研究的脉络，与当时的社会变迁和社会思潮紧密地联系起来，从而帮助读者更全面、更深刻地理解那个波澜壮阔的世纪。这不仅仅是一次历史知识的阅读，更是一次关于“如何理解历史”的深度探索，一次对知识生成与社会互动关系的深刻洞察。
评分一看到**“20世纪的中国：学术与社会——史学卷（上下）”**这个标题，我脑海中立刻浮现出无数个历史的片段和知识的闪光。20世纪，对于中国来说，无疑是一个极其关键和复杂的时代，既有深重的苦难，也有奋起的辉煌。而“史学卷”的定位，更是让我感到这并非一本简单的通史类读物，它似乎将带领读者走进那些埋藏在历史事件背后的学术思潮和思想脉络。我一直觉得，史学研究本身就是历史的一部分，它反映了不同时代人们如何理解和解释过去，以及这些解释如何影响了现实。 我对书中如何呈现20世纪中国史学研究的多元化和复杂性充满了期待。那个世纪，西方现代史学思潮大量涌入，与中国传统的史学传统发生了激烈的碰撞与融合。我想象中，书中可能会深入探讨，在章太炎、顾颉刚、钱穆等大家的研究中，如何体现出对传统文化的继承与批判；又或者，在陈寅恪的研究中，如何展现出那种严谨治学、不畏权势的学术风骨。同时，新中国成立后，马克思主义史学的主导地位，以及随之而来的史学研究范式的转变，也是我非常关注的焦点。我希望书中能够呈现不同学术流派之间的对话、争论，甚至是对立，从而展现出20世纪中国史学研究的活力与韧性。 “学术与社会”的结合，更是让这本书的价值倍增。历史研究从来都不是“为史学而史学”，它必然与当时的社会现实、政治气候、文化土壤息息相关。我特别想知道，在20世纪中国社会动荡的背景下，史学研究是如何进行的？史学家们的工作状态是怎样的？他们的研究成果是如何传播出去的？是否受到了社会力量的影响？这本书或许会揭示，在不同历史时期，史学研究在教育、出版、甚至是在国家意识形态构建中的作用，以及学术思想与社会变迁之间的互动机制。 “史学卷”的限定，让我认为本书的重点将不仅仅是历史事件本身，而是对“如何研究历史”、“如何叙述历史”的深入探究。这其中可能涉及到史学方法的演变，比如从注重考据的传统史学，到引入社会学、人类学等视角的现代史学。也可能涉及到历史解释的转向，例如，如何理解民族主义、阶级斗争、文化复兴等不同视角对历史的解读。我期待书中能通过具体的史学研究案例，来展现20世纪中国史学研究的创新之处，以及它们所面临的挑战。 总的来说，这本书的名字给我的感觉是既有学术的深度，又有社会关怀的广度。我期待它能帮助我理解20世纪中国历史的独特之处，更重要的是，能够深入理解那个时代史学研究的艰辛历程、学术争鸣以及它与社会发展之间的复杂联系。这不仅仅是一次阅读，更是一次穿越历史的学术之旅，一次对知识力量与社会变迁的深刻洞察。
评分拿到**“20世纪的中国：学术与社会——史学卷（上下）”**这本书，我第一感觉就是内容一定会非常扎实，也肯定需要一定的耐心去品读。20世纪，对于任何一个国家来说，都是一个充满剧变和反思的世纪，而中国，恰恰经历了翻天覆地的社会变革和思想洗礼。因此，以“学术与社会”为切入点，并聚焦于“史学卷”，这让我看到了作者试图从一个更深邃的角度去审视和理解那个时代。我猜想，这不仅仅是对历史事件的简单罗列，而更像是对那个时代“思想地图”的一次精细绘制。 我对书中如何呈现20世纪中国史学界不同流派的学术争鸣非常感兴趣。那个年代，新旧思想交织，西方理论的冲击与本土文化的传承，催生了无数的学术火花。我想象中，本书可能会深入剖析，从王国维的“二重证据法”到陈垣的“学人年谱”，再到费正清对中国历史的“近代化”解读，以及马克思主义史学在中国的发展。它或许会展现，在政治运动的背景下，史学家们如何在学术自由与现实压力之间寻找平衡，他们的研究成果又是如何被社会所接受、解读，甚至是被利用的。这种对学术思想在社会土壤中生根发芽、开花结果过程的描绘，对我来说极具吸引力。 “社会”这个词，暗示了本书不会仅仅停留在学术象牙塔内。我期待看到，20世纪的中国社会是如何孕育和影响史学研究的。比如，教育的普及和变迁，如何培养了一代又一代的史学家？当时的社会思潮，又如何影响了史学研究的方向和内容？再者，普通大众对于历史的认知，是否也受到史学研究的影响？这本书或许会通过一些生动的案例，揭示学术成果如何渗透到社会肌理之中，影响大众的民族认同、历史观念，甚至是在关键时刻，成为凝聚社会共识的力量。 “史学卷”的明确指向，让我觉得本书的重点不在于讲述20世纪发生了哪些事件，而是探讨“如何去认识和书写这些历史”。这可能涉及到史学理论的演进，例如，历史叙事的转型，从宏大叙事到微观历史的尝试，以及不同理论视角（如文化史、思想史、社会史）对历史研究的丰富。我希望书中能展示，20世纪的中国史学家是如何不断探索和反思，试图构建出更符合时代精神和学术规范的历史解释体系的。 总而言之，这本书的名字让我看到了一个宏大而精细的研究视角，它试图在20世纪中国的历史长河中，捕捉那些推动时代进步的学术思想，并考察它们与社会变迁之间千丝万缕的联系。我期待通过阅读这本书，能够更深刻地理解20世纪中国历史的复杂性，以及史学研究在其中扮演的关键角色。这不仅是一次知识的获取，更是一次思想的启迪，一次对知识生产及其社会影响的深度探索。
评分这套书的封面设计简洁而典雅，透着一股沉静的学术气息。我一直觉得，一本好的学术著作，在信息量之外，更在于它能否引领读者进行一次深度思考。**“20世纪的中国：学术与社会——史学卷（上下）”**，仅仅从书名来看，它就承载了太多内容。我个人对20世纪中国的学术转型尤其感兴趣，那是一个充满碰撞与融合的时代，各种新的思想、新的方法、新的理念涌入，对传统的学术体系产生了颠覆性的影响。而史学作为一种反思过去、认识现实的重要学科，在其中扮演的角色更是至关重要。 我猜测，这本书会着力于剖析20世纪中国史学界的一些关键人物和重要学派。或许会涉及到章太炎、梁启超、王国维等民国时期的巨匠，他们的研究成果不仅在学术上具有开创性，更在很大程度上影响了当时知识分子的思想走向。同时，我也期望它能触及到新中国成立后，马克思主义史学在中国的发展与演变，以及这种主流史学观下，如何处理和解读中国悠久的历史。我特别好奇，作者将如何平衡不同学术流派之间的观点，是如何在看似杂乱的史学思潮中，梳理出清晰的脉络，并展现它们与社会现实之间的相互作用。 “社会”这个词，也让我觉得它绝非泛泛而谈。它意味着，这本书不仅仅是书斋里的理论探讨，而是将学术研究置于具体的社会背景下去考察。20世纪的中国，社会变革风起云涌，政治动荡、经济发展、文化思潮的激荡，都必然会对史学研究产生深刻的影响。我想象中，书中可能会描绘出，在特定历史时期，史学研究是如何在大学、研究机构、甚至是在报刊杂志上得以传播，又如何被当时的读者所理解和接受。它或许会揭示，史学家的学术主张，在多大程度上能够影响普通民众的认知，甚至是在某些时刻，成为推动社会进步的思想武器。 “史学卷”这个定位，更是点出了本书的核心。这意味着，它不只是关于20世纪中国历史事件的记述，而是关于“如何研究和书写历史”这个过程本身的探讨。我想看到，作者是如何分析20世纪中国史学研究在方法论上的创新与突破，例如，是否引入了更多跨学科的研究方法，是否对传统史料进行了新的解读，又或者，是否在叙事方式上有了新的尝试。这种对史学“内史”的关注，往往能帮助我们更深入地理解，历史的叙述是如何被建构起来的，而不同的叙述又可能带来怎样的社会效应。 总的来说，这本书的名字让我看到了一个宏大的研究视野，它试图将20世纪中国学术的精华，特别是史学领域的探索，与当时的社会变迁紧密地联系起来。我期待这本书能提供一个多维度、深层次的解读，让我能够更全面、更深刻地理解那个充满变革与挑战的世纪，以及那些为我们留下宝贵精神财富的史学研究成果。这不仅仅是阅读历史，更是理解历史的生成与演变。
评分比较不错的书 学术史回顾比较清楚
评分对新史学想从传统学派一脉观察，也是温故知新了
评分王汎森：《民国的新史学及其批评者》
评分王汎森：《民国的新史学及其批评者》
评分其实我只看过上本儿 但是我非常喜欢他的序呀~~
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