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因是竪排字，恍若遇著瞭大學英語裏的閱讀理解，每翻過四五頁查八九個不認識的繁體字，就會煩，立馬擱置不看。如此斷斷續續，實在是有些不太好意思說自己看過。於專業而言，文史類的書籍確實屬於閑書，但比起人堆裏的閑聊，比較不容易閑齣事情來。言能起禍，哪怕是句正確的話，也得要聽的人能會意。我們今天讀古詩，都會驚嘆於用字之美，卻不曾知曉，這些簡單的字能傳下來，是因為世代有人校正看管。看影視，縣太爺都是四體不勤的樣子，看縣官手書時，纔會為其字體的工整所震撼，從前的日子慢，從前的人有敬畏，有敬畏纔會有震撼。這本書讀完，留下八個字的印象----虛懷若榖，沉心靜性。這大概是真正的傳統。

此書可一窺錢老那代人的治學路徑，對自己來說卻是太生疏瞭，我們接受的是完全不同的教育——我們麵對的是完全不同的世界。也正看齣這書的好，以及自己的盲點所在。讀下來啓發頗多。

因是竪排字，恍若遇著瞭大學英語裏的閱讀理解，每翻過四五頁查八九個不認識的繁體字，就會煩，立馬擱置不看。如此斷斷續續，實在是有些不太好意思說自己看過。於專業而言，文史類的書籍確實屬於閑書，但比起人堆裏的閑聊，比較不容易閑齣事情來。言能起禍，哪怕是句正確的話，也得要聽的人能會意。我們今天讀古詩，都會驚嘆於用字之美，卻不曾知曉，這些簡單的字能傳下來，是因為世代有人校正看管。看影視，縣太爺都是四體不勤的樣子，看縣官手書時，纔會為其字體的工整所震撼，從前的日子慢，從前的人有敬畏，有敬畏纔會有震撼。這本書讀完，留下八個字的印象----虛懷若榖，沉心靜性。這大概是真正的傳統。

讀書與做人，如何打成一片。

學籥者，學鑰也，即學習之門路。《硃子讀書法》與《近百年來諸儒讀書法》，實為讀古籍前必讀之文章。

先生此书，入手已久。此前曾通讀一遍。至今依昔覺之振奮人心，而忘昔日所得。今之重讀，感觸頗深。 本書最重要章節在於朱子讀書法與近百年諸儒論讀書。朱子讀書法最要者可歸爲三重境界：其一，要知曉書中所敘之內容；其二，少看熟讀，漸得趣味，反復體驗，到不忍捨處；其三，讀...

学籥，顾名思义学习之钥匙也。钱先生一生浸淫学术，今举其成学之心得以告后学者，所以开示入学之门径也。余自私淑先生，立志向学，屡屡抱憾无缘亲聆师训，茫茫书海，不知何处方是涯涘。然读此书，先生若捧卷指示于前，耳提面命于畔， 挦袖执手，步步指点，成学之途恍然呈现，...  

先生此书，入手已久。此前曾通讀一遍。至今依昔覺之振奮人心，而忘昔日所得。今之重讀，感觸頗深。 本書最重要章節在於朱子讀書法與近百年諸儒論讀書。朱子讀書法最要者可歸爲三重境界：其一，要知曉書中所敘之內容；其二，少看熟讀，漸得趣味，反復體驗，到不忍捨處；其三，讀...