圖書標籤: 社會學  馬剋思·韋伯  韋伯  政治學  馬剋斯·韋伯  學術與政治  德國  社會   

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這本書確實可用驚心動魄來形容。“真正能讓人無限感動的，是一個成熟的人，無論年紀大小，真誠而全新地對結果感到責任，按照責任倫理行事，然後在某一情況來臨時說：「我再無旁顧，這就是我的立場」這纔是人性的極緻錶現，使人為之動容。”

如果老師對政治的關心，是基於一種學術上的興趣，就尤其不該在課堂上談政治。不要在講颱上，把一種立場灌輸給學生，無論其方式為明講或暗示，因為以“讓事實自己說話”的方式，把政治立場灌輸給學生，是最欺騙性的做法。

譯者的認真對得起作者的偉大。

這本書確實可用驚心動魄來形容。“真正能讓人無限感動的，是一個成熟的人，無論年紀大小，真誠而全新地對結果感到責任，按照責任倫理行事，然後在某一情況來臨時說：「我再無旁顧，這就是我的立場」這纔是人性的極緻錶現，使人為之動容。”

縱使拼勁力氣也隻能做一點兒微末小事 而且永遠不知道正確與否 你還歡喜於去認真對待 這樣的對象即可以成為誌業

解读韦伯的《学术作为一种志业》（上） 韦伯的《学术作为一种志业》和《政治作为一种志业》是两篇著名的演讲。对这两篇演讲的解读有很多，这里我做出我对前一篇的解读。 韦伯在《学术作为一种志业》中讲的实际是两个问题。第一个是告诫想从事和要从事学术研究的青年，把...  

解读韦伯的《学术作为一种志业》（上） 韦伯的《学术作为一种志业》和《政治作为一种志业》是两篇著名的演讲。对这两篇演讲的解读有很多，这里我做出我对前一篇的解读。 韦伯在《学术作为一种志业》中讲的实际是两个问题。第一个是告诫想从事和要从事学术研究的青年，把...  

暑假里有一天应邀在青年学术交流中心谈“以学术为业”。 一位西哲博士生以斯特劳斯之说攻韦伯之价值中立说，兼及余之学术自主说。他一再表示，学术不能回避价值问题。可到了后头，谈到学术与政治的关系时，却又认为：做一个御用学者没有什么不好——如果一个政府是好的政府，学...  

1。一个教师所应当做的，不是去充当学生的精神领袖，不是立场鲜明的信仰灌输，而是尽力做到“知识上的诚实”，去“确定事实、确定逻辑关系和数字关系或文化价值的内在结构”，因为没有对手和不允许辩论的讲台，不是先知和煽动家应呆的地方。 2。一名正直的教师，他的首要职责...