具体描述
《第五项修炼:实践篇(下)》主要内容简介：星期一早上我们该做什么？彼得·圣吉的畅销书《第五项修炼》提出了学习型组织的理论，引发了一场管理实践的革命。《第五项修炼·实践篇》则是一本非常实用的指导手册，彼得·圣吉博士从理念走向了实际层面。它阐释了如何创建由学习者组成的组织，如何激活大家的记忆和梦想，让每一个努力的血脉里都流动着协作的精神，并让艰难的质疑得到无畏的探寻。书中的故事显示了各类公司、企业、学校、代理机构甚至各类社群团体，如何克服“学习障碍”并完成优秀的业绩。假如有一本书是名副其实的“实操手册”，那就是《第五项修炼:实践篇(下)》。彼得·圣吉和其他四位合著者的论述包括以下领域：再造人际关系；忠于事实真相；建立自我超越修炼的策略；建设共同愿景；在组织中进行系统思考；设计深度汇谈会议；建立团队学习的策略；创建作为社群的组织机构；设计组织的指导思想。《第五项修炼:实践篇(下)》从开篇就将让你感受实际创建学习型组织的历程。书如其名，《第五项修炼·实践篇》的构架会让你在会议进程中、规划研究中、反思过程中或遇到其他冲突或挑战时，随时翻阅参考。书中随处可见的图标和参考提示，会帮助你界定问题的性质，并进一步思考解决问题的方法。你可以在书中做记号和标注，在空白处写下感悟，画出草图和构思，记录看似不着边际的梦想。随着你自己的实践笔记不断积累，你将完成自己的实操手册，并掌握组织学习实践的各项修炼。
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第五项修炼•心灵篇
第五项修炼实践篇(套装上下册)
第五项修炼:变革篇(套装共2册)
第五项修炼:学习型组织的艺术与实践(新世纪全新扩充修订版)
第五项修炼:实践篇(上)
第五项修炼:变革篇(上)
第五项修炼:变革篇(下)
作者简介
彼得·圣吉博士（Dr.Peter M. Senge），麻省理工学院斯隆管理学院的高级教授讲师，国际组织学习学会(SoL)和索奥中国（SoL China）的创始主席。除《第五项修炼》之外，他还与人合著了《第五项修炼实践篇》（1994）、《变革之舞》（1999）、《学习型学校》（Schools that Learn, 2000）、《体悟当下》（Presence, 2004），以及最近出版的《必要的革命》（The Necessary Revolution, 2008）等著作。圣吉被誉为最富创新精神的世界级管理学和领导学思想大师之一。他早年毕业于斯坦福大学工程专业，并获得麻省理工社会系统模型硕士和管理学博士，现家居美国马萨诸塞州。
布莱恩·史密斯，《第五项修炼·实践篇》、《变革之舞》、《学习型学校》的合著者，纽约大学可持续企业学院教师，Broad React创新公司总裁。
阿特·克莱纳是strategy+business杂志的主编。该杂志是一本管理知识季刊，适合公司高管以及决策人员阅读，由Booz公司出版。阿特的其他出版作品包括广受好评的《谁是真正重要的人：核心群体权利、特权以及成功理论》（2003年）以及最畅销的《第五项修炼》系列书籍（他和彼得·圣吉以及其他人是该系列书籍的编辑及合著人）。克莱纳作为《全球目录》的前任编辑，，协助创办了WELL电脑网络，并在纽约大学教授情景计划。他还是麻省理工组织学习中心学习历史系列的合作设计人（合作者是乔治·罗斯）。克莱纳还是管理思维方式、组织变化、技术与媒体、领导力等方面的资深作家、教育家以及顾问。他的文章还出版在大量刊物上。
夏洛特·罗伯茨，北卡罗来纳州的咨询师和演讲家。
里克·罗斯，加州罗斯伙伴公司的高级合伙人，专门运用学习型组织的工具和方法实现组织变革。
目录信息
读后感
团队学习： 在组织中学习是指不断地检验经验，并将其转化为整个组织都能获得的、与组织核心志向目标休戚相关的知识： 1）不断地检验经验； 2）创造知识； 3）知识得到大家的共享； 4）和组织目标休戚相关。 设计学习型组织步骤： 1）建立团队：表现出改善组织的最坚定信念的人...
评分团队学习： 在组织中学习是指不断地检验经验，并将其转化为整个组织都能获得的、与组织核心志向目标休戚相关的知识： 1）不断地检验经验； 2）创造知识； 3）知识得到大家的共享； 4）和组织目标休戚相关。 设计学习型组织步骤： 1）建立团队：表现出改善组织的最坚定信念的人...
评分团队学习： 在组织中学习是指不断地检验经验，并将其转化为整个组织都能获得的、与组织核心志向目标休戚相关的知识： 1）不断地检验经验； 2）创造知识； 3）知识得到大家的共享； 4）和组织目标休戚相关。 设计学习型组织步骤： 1）建立团队：表现出改善组织的最坚定信念的人...
评分团队学习： 在组织中学习是指不断地检验经验，并将其转化为整个组织都能获得的、与组织核心志向目标休戚相关的知识： 1）不断地检验经验； 2）创造知识； 3）知识得到大家的共享； 4）和组织目标休戚相关。 设计学习型组织步骤： 1）建立团队：表现出改善组织的最坚定信念的人...
评分团队学习： 在组织中学习是指不断地检验经验，并将其转化为整个组织都能获得的、与组织核心志向目标休戚相关的知识： 1）不断地检验经验； 2）创造知识； 3）知识得到大家的共享； 4）和组织目标休戚相关。 设计学习型组织步骤： 1）建立团队：表现出改善组织的最坚定信念的人...
用户评价
这本书的节奏把握得恰到好处，从头到尾都保持着一种稳健而有力的推进感。它不像某些书籍那样，前面铺垫冗长，让人昏昏欲睡，而是从一开始就切入了核心议题，让你迅速进入状态。我发现自己阅读这本书时，很少会感到疲惫，反而会因为下一个观点的出现而充满期待。它成功地做到了将理论的深度与实践的易得性完美结合。书中提供的那些练习和反思提示，设计得非常巧妙，它们不是那种敷衍了事的“小作业”，而是真正能够触发深层改变的契机。我尝试着运用了其中一些小技巧来优化我日常的工作流程，效果立竿见影，那种清晰感和掌控感是久违的。这本书仿佛是一把精密的尺子，帮助我量化了以往模糊不清的自我提升目标，让“卓越”这个词从一个遥远的口号，变成了一个可以被步步为营达成的现实。
评分读完此书，最大的感受是“被赋能”，但这种赋能不是那种一时的激情冲动，而是源于对自身能力边界的清晰认知后产生的自信。作者在描述如何突破瓶颈时，那种细腻的心理分析，简直像是作者自己潜入了我的大脑，把那些纠结和自我设限的地方一一指了出来。特别是关于如何建立长期可持续的动力系统的那几章，我感觉受益匪浅，它解释了为什么很多“三天打鱼两天晒网”的尝试最终都会失败，并给出了更具韧性的替代方案。这本书的价值在于，它教会我如何更好地“学习如何学习”，如何在信息爆炸的时代保持清醒的判断力，并始终将精力投入到那些真正能产生复利效应的活动上。它不仅指导我如何做得更好，更重要的是，它指导我如何选择“该做什么”才能真正实现质的飞跃。这绝对是一本值得反复研读的宝典，每次重读都会有新的体悟。
评分这部作品的文字功底绝对是顶级的，那种文字的张力，即使是翻译过来，也依然能感受到那种强烈的画面感和力量感。它不像很多励志读物那样矫揉造作，反而带着一种近乎冷峻的客观和清醒，直指问题的核心。我特别欣赏作者在处理复杂议题时所展现出的那种耐心和严谨，他不会急于给出“标准答案”，而是引导读者自己去构建知识体系，去形成自己的判断。阅读时，我时不时会停下来，对着书中的某句话反复琢磨，感觉每一个词语的选择都是经过深思熟虑的，充满了份量。这种沉甸甸的感觉，让阅读不再是消遣，而是一种严肃的探索。更棒的是，它似乎跨越了学科的界限，将心理学、行为科学乃至一点点哲学思辨巧妙地融合在一起，构建了一个多维度的视野，极大地拓宽了我对“精进”二字的理解。
评分坦白说，我一开始对这类偏向自我成长的书籍抱持着一丝保留，总觉得很多内容不过是空洞的口号堆砌。然而，这本著作彻底颠覆了我的看法。它没有停留在理论的层面，而是大量引入了真实世界的案例和具体场景的分析，使得那些抽象的概念瞬间变得鲜活起来。作者的洞察力令人佩服，他能够精准地捕捉到现代人在追求卓越过程中普遍遇到的那些“卡点”，并针对性地提供了切实可行的解决方案。我感觉自己像是拿到了一份精密的“人生使用说明书”，里面详细标注了如何调试自己的内在系统，以应对外部世界的复杂挑战。书中的某些观点，初看之下甚至有些反直觉，但经过深入思考后，却发现其背后蕴含着深刻的哲学思辨和实践智慧。这种需要主动思考和消化的阅读体验，远比被动接受信息来得更有价值，它强迫我走出舒适区，去面对那些一直逃避的问题。
评分这套书的语言风格真是让人眼前一亮，那种深入浅出的叙述方式，仿佛作者就坐在你身边，用最朴实的语言娓娓道来那些看似高深莫测的道理。阅读的过程就像是经历了一场心灵的洗礼，每一个章节都充满了启发性，让我开始重新审视自己过去的一些固有的思维模式。它不仅仅是知识的传递，更像是一次深刻的自我对话，引导读者去探寻内心深处的渴望与潜力。我尤其喜欢其中对于“心流”状态的描述，那种完全沉浸其中、忘记时间流逝的境界，书中给出了非常具体且可操作的路径去尝试达成。读完之后，感觉自己对如何更高效、更专注地投入到工作和生活中，有了一个全新的认知框架。那种豁然开朗的感觉，非常美妙，让人迫不及待想去实践书中所讲的那些方法论。整本书的结构安排也十分巧妙，逻辑层层递进，不会让人感到晦涩难懂，反而会让人越读越有兴致，恨不得一口气读完，细细品味其中的每一处精妙之处。
评分不可多得的好书，多看两遍，试着做手写笔记和思维导图笔记，进行团队练习。好久没看得这么爽了...Ps:最好上下册一起看，因为前后是连贯的。
评分工具书，很不错
评分虽然没怎么看懂，还没到这个层次。但可以大致感觉出来作者的思想层次
评分创造趋势，促进探询。
评分创造趋势，促进探询。
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