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布卢姆教育目标分类学
☆☆☆☆☆
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(美)洛林·W.安德森
外语教研
蒋小平
2009-11
266
35.90元
9787560091105

图书标签: 教育  教育学  布鲁姆  分类学  思维方式  教学设计  教育技术  目标   

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发表于2025-03-31

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图书描述

《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。

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用户评价

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同上

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分类清晰，具有可操作性，无论是教师，还是学生，都可以从中构建出一个认知引导系统，拨开迷雾，看见阳光。

评分☆☆☆☆☆

2012-11 培训教育领域的大师级作品，必须一看。 2020-02，关于教育的科学与艺术，与市面上Storytelling大讲特讲各种艺术不同的是这本书侧重于科学，有种拨云见雾叫人看到真正的“术”是什么。明白知识的维度，用相对应的认知方式来达到教育的目的。这本书中的案例集中在教育（涉及更多多是关于事实性与概念性的知识维度），如果有更多有更多应用于通用的，管理的的案例就更好了，期待！

评分☆☆☆☆☆

年度最差翻译，差劲到我读了200页还没把句子读通顺

评分☆☆☆☆☆

课程设计之前弄清楚教学目标，对师生都有好处。反思自己上课时用的Can-Do Statements，经常找不到准确的描述方式，就是因为对目标没有做到有效分类，很多东西混为一谈了。

读后感

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