本书主要探讨0—18岁个体心理发展的特征及影响心理发展的相关问题,涵盖有关儿童心理发展的对象与任务、儿童心理发展的研究方法与设计、心理发展的基本理论、影响心理发展的遗传与环境因素,以及儿童在认知、智力、语言、情绪、人格、道德等各个领域的发展特点、趋势及影响因素等,全书计9章。在内容的编排上,以不同领域的发展为主线而不是以年龄划分为主线,这样可以使读者充分认识并把握不同领域心理发展的特点与连续性；在体例上,由内容提要、学习目标、关键术语、正文、专栏、思考与实践等部分构成,既突出儿童发展心理学学科知识的系统性,又强调重要的知识点与方法论,同时也尽可能顾及读者的阅读兴趣与阅读习惯。
本书可供综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的本科生、大专生作教材使用,也可供广大中小学和幼儿园教师、家长、相关人员阅读、参考。
具体描述
读后感
以认知，情感，感知觉的个体性和人格（个体与群体的交叉），道德（群体性）发展为主线来诠释人的心理发展，有利的解释了许又新教授当年对于异常心理形成原因的理论架构，二者结合，相得益彰。 不是以时间为顺序，而是一心理发展需要为顺序，更能体现心理发展的规律性和各心理...
评分以认知，情感，感知觉的个体性和人格（个体与群体的交叉），道德（群体性）发展为主线来诠释人的心理发展，有利的解释了许又新教授当年对于异常心理形成原因的理论架构，二者结合，相得益彰。 不是以时间为顺序，而是一心理发展需要为顺序，更能体现心理发展的规律性和各心理...
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用户评价
解释得挺通俗易懂，专有名词很清晰，整本书很连贯一体。不错～
评分啊为什么木有教育科学出版社那一本，先标记这个好了_(:зゝ∠)_
评分后天要考试的...
评分发展心理学的教科书。
评分95 比林崇德那本讲的清楚多了
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