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发表于2024-11-25
可复制的教育创新 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
本书系世界教育创新峰会(WISE)丛书(中文版)之一。
世界教育创新峰会(WISE,World Innovation Summit for Education)于2009年由卡塔尔基金会主席谢赫•莫扎•宾特•纳赛尔殿下发起,是一项促进教育创新的跨领域全球性倡议。通过两年一度的峰会和一系列全年项目,WISE正在促进全球合作并构筑教育的未来。
WISE丛书致力于传播和激发创新思维和优秀实践,探讨为21世纪的生活做准备所必须面对的挑战。创作团队的足迹遍布全球,寻访教育问题的创新性解决方案。
什么样的创新才能激发学生的学习动机?什么样的创新才能被大规模复制?创新可以通过调动哪些因素来打破让很多学校系统裹足不前的惰性?
本书是一本有关国际教育领域最佳实践的参考指南,记录了全世界16位教育先锋的开拓性实践。这16位先锋都创立了新的有效教育模式,这些教育模式都获得了大规模运用。书中再现了这些创新项目产生、推广并被复制到其他地方的过程。
[英] 查理斯•里德比特(Charles Leadbeater) 在创新、创造力与学习领域具有全球影响力的学者,公司、城市与政府的创新战略与知识经济顾问,英国教育部未来学习战略顾问,公共服务设计机构Participle联合创始人。曾被咨询公司埃森哲评为世界顶尖的管理思想家,撰写了英国第一部关于社会企业的报告。
[法] 罗曼•斯塔罗斯•斯塔罗普利(Romain Staros Staropoli) 新闻摄影师出身,兼做时尚与广告摄影,对“他人的脑”与“创新本能”充满好奇。
李茂 长期关注中西教育发展的媒体人,学校战略咨询顾问,学校创新、教育设计、媒体素养教育的观察者和推动者。
不好看。。
评分这本书的原作和翻译都非常棒!本书是由世界教育创新峰会(WISE)组织编写和翻译的,书的内容基于16个世界教育创新案例,但并非对16个案例的罗列和逐个解剖,而是在总揽全局的基础上,探讨了一系列非常有价值的教育和创新问题,以一个个问题贯穿全书,从保证谁的上学权利,到学习的方法,学习的内容,如何激励学习者;再从教育创新项目的角度出发探讨创新如何发生,诞生自哪里,如何发展,如何规模化,等等。这本书对于创新实践者来说非常重要,书中思考的每一个问题,都是创新实践者要思考的问题。有的读者说书中对案例的介绍太过简单,并且只说了成功,没有说失败和困难。我认为本书的定位并非是让人看见16个案例被精细解剖,而是更上游的一些问题,所以,目前的介绍精度恰到好处,让读者对案例有所了解,同时又不至于迷失案例中。
评分有趣
评分比较失望的一本书,本来以为是介绍世界范围以内创新的教育模式,结果是介绍遴选出的欠发达地区的一些教育实践案例,本来字数就不多,还塞进去很多当地背景信息和具体个人经历,好多的篇幅用于介绍欠发达地区的现状和教育实践的效果,对于那些保证教育效果的具体操作方法和模式却语焉不详。对于个别投入少没有师资保证没有科学系统合理的课程方案就能取得“显著成效”的教育项目的真实性有一定的怀疑。另外,相比于成功的描述,更希望看到这些项目遇到的那些挑战和失败,以及如何克服困难与挫折的经验与教训。最后,不厚道的为了支撑定价增加厚度而加进去大量图片其实对读者没什么价值。
评分这本书的原作和翻译都非常棒!本书是由世界教育创新峰会(WISE)组织编写和翻译的,书的内容基于16个世界教育创新案例,但并非对16个案例的罗列和逐个解剖,而是在总揽全局的基础上,探讨了一系列非常有价值的教育和创新问题,以一个个问题贯穿全书,从保证谁的上学权利,到学习的方法,学习的内容,如何激励学习者;再从教育创新项目的角度出发探讨创新如何发生,诞生自哪里,如何发展,如何规模化,等等。这本书对于创新实践者来说非常重要,书中思考的每一个问题,都是创新实践者要思考的问题。有的读者说书中对案例的介绍太过简单,并且只说了成功,没有说失败和困难。我认为本书的定位并非是让人看见16个案例被精细解剖,而是更上游的一些问题,所以,目前的介绍精度恰到好处,让读者对案例有所了解,同时又不至于迷失案例中。
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