张桂梅

张桂梅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

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出版者: 作者:李延国 出品人:果麦文化 页数:376 译者: 出版时间:2025-6-6 价格:68 装帧:精装 isbn号码:9787222237728 丛书系列:
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具体描述

少时失怙,壮年失偶,没有子女,没有家庭,没有私产。因肿瘤手术住院,面对来看望的县领导,她说:“能否提前支取丧葬费,用来帮助大山里的孩子们?”身患骨质疏松症、类风湿关节炎、肺间质纤维化、脑动脉供血不足、脾血管瘤、颅骨骨瘤、慢性阻塞性肺疾病等多种疾病,虽九死一生而无悔。

曾经有位哲人说过,那些为大家而献身的人,就是灵魂里有黄金的人,因此,他们不需要现实世界的黄金。那么,张桂梅,这个一出生就险被送人,黑龙江农户家里的第十二个孩子,她生命的轨迹从何处起,她灵魂里的黄金从何处来?

本书经过张桂梅亲审认定,讲述她从出生(1957年)到现在(2021年)的人生经历。

好的,这是一份为您的图书《张桂梅》量身打造的、不包含该书内容的详细图书简介。 --- 图书名称: 《风起云涌:中国教育改革的百年回响》 图书简介: 序言:时代的洪流与个体的抉择 《风起云涌:中国教育改革的百年回响》是一部深度剖析近一个世纪以来中国教育体系变迁的恢宏史诗。本书并非聚焦于某一位特定教育家或某一所具体学校的个案研究,而是以宏观的视角,梳理了自晚清“新式学堂”的萌芽到当代素质教育的全面推行过程中,教育理念、制度结构和社会功能所经历的深刻转型。 全书结构宏大,分为上下两卷,旨在呈现一幅由无数教育思想、政策文件、社会运动与无数普通师生共同绘就的复杂画卷。它试图回答一个核心问题:在剧烈的社会动荡与飞速的经济发展背景下,中国教育如何平衡其传承文化血脉的使命与适应现代世界需求的责任? 上卷:从传统桎梏到现代思潮的碰撞(1900-1949) 上卷聚焦于中国教育现代化的艰难开端。它详细描绘了在“救亡图存”的时代背景下,西方教育理念如何如同一股强劲的清流,冲击着延续千年的科举和私塾教育体系。 第一章:旧制度的黄昏与新学堂的初啼 本章深入探讨了清末“废科举,兴学堂”的重大历史事件。我们不只是简单罗列时间线,而是通过对早期留学生群体的日记、私人信函和早期教育法令的细致考证,还原了知识分子群体在接受西方科学与民主思想时内心的挣扎与狂喜。教材的本地化、师资的培养以及学制结构的设立,每一步都充满了与传统势力的博弈。本书特别引入了对早期公立与私立教会学校差异性的比较分析,展现了不同教育路径对国家未来人才培养模式的潜在影响。 第二章:战火中的知识薪火——抗战时期的教育坚守 这是全书中最具悲壮色彩的一章。在民族危亡之际,教育工作者如何将大学和中学向内陆迁移,组织“湘黔滇旅行团”等形式,不仅是地理上的转移,更是精神上的坚守。本章通过对西南联大等教育机构的深入考察,阐释了在极端物质匮乏的环境下,如何维护学术的独立性和人格的完整性。我们着重分析了抗战时期教育对于凝聚民族精神和培养未来建设者的不可替代的作用,探讨了“战时教育学”的特殊性。 第三章:解放区教育的探索与实践 本章转向对新式教育理念在革命根据地的探索。在物质条件极其有限的条件下,如何推行“普及教育”和“劳动教育”的结合,是当时面临的最大难题。本书引用了大量的中央文件和基层学校的教学日志,揭示了如何在理论指导下,务实地解决文盲扫盲、培养工农干部等关键议题,为新中国的教育奠定了重要的群众基础。 下卷:建设、反思与深化(1949至今) 下卷则将目光投向新中国成立后,教育体系在国家建设各个阶段所扮演的角色以及随之而来的重大变革与反思。 第四章:体系的构建与工业化的教育支撑(1950s-1960s) 新中国初期,教育的首要任务是迅速建立起适应国家工业化建设需要的人才培养体系。本章详述了仿照苏联模式建立的以工农兵为主体的教育体系的形成过程。我们分析了高等教育的专业化布局如何服务于“一五计划”的各项指标,以及“扫盲运动”在消除社会不平等方面的巨大成就。同时,也客观探讨了过度强调专业对口与意识形态灌输对教育多元化发展的初期制约。 第五章:曲折中的反思与拨乱反正(1970s-1990s初) 这一时期是教育史上最为动荡和深刻反思的阶段。本书没有回避“文化大革命”对教育秩序的冲击,而是着重分析了在“恢复高考”这一历史性决策背后,社会对知识和人才渴求的集体爆发。通过对1977年恢复高考的细节重构,展现了这一事件如何成为社会阶层流动最重要的“独木桥”,并深刻影响了整整一代人的命运和价值取向。此外,本章也探讨了改革开放初期,教育如何开始向市场经济的需求进行初步转型。 第六章:面向二十一世纪的质量与公平之辩 进入新世纪,中国教育面临的核心矛盾转向了“规模扩张”与“教育质量提升”之间的平衡,以及“区域发展不平衡”带来的公平性挑战。本书深度剖析了“九年义务教育法”的后续影响、基础教育课程改革的复杂性,以及高等教育的“扩招”政策对大学精神和学生就业市场产生的连锁反应。 重点在于,本章对近年来社会热议的“应试教育”与“素质教育”的长期拉锯战进行了细致梳理。它考察了各地在推进减负、创新教学方法时所遇到的现实阻力——包括升学压力、教师资源分配不均和家长焦虑等深层次结构性问题。本书认为,教育改革的深入,必然触及社会分配的根本逻辑,因此,改革的每一步都充满了艰辛的平衡艺术。 结语:永恒的教育命题 全书最终回归到对教育本质的追问。中国教育的百年风云变幻,归根结底,是关于“人”如何被塑造,以及“社会”如何通过下一代得以延续和超越的永恒命题。《风起云涌》旨在为读者提供一个全面的历史框架,理解当下教育的每一个热点与痛点,都不是孤立的现象,而是历史长河中多重力量相互作用的必然结果。它是一部面向未来教育工作者、政策制定者,以及所有关心国家前途的读者的重要参考著作。 ---

作者简介

李延国,一级作家,中国作家协会会员。曾任山东省作家协会党组成员、副主席,中国报告文学学会副会长。《废墟上站起来的年轻人》《在这片国土上》《中国农民大趋势》《根据地》等获中国优秀报告文学奖、徐迟报告文学奖等。2021年获中国报告文学创作终身成就奖。

王秀丽,丽江市华坪县融媒体中心记者。自2008年丽江华坪女子高级中学建校,王秀丽即与张桂梅一同家访,先后采写关于张桂梅和丽江华坪女子高级中学的电视新闻稿件70余条、专题片20余部,整理笔记10余万字。2020年被中共华坪县委、华坪县人民政府评为“张桂梅先进典型宣传工作优秀个人”。

目录信息

序章
第一章 童年的童话
1. 出生的波折
2. 喧闹的幼年
3. 上学啦
4. 毛毛虫事件
5. 差一点儿被狼吃掉
6. 爱的启蒙
7. 柳暗花明
8. 父母夜语
9. 跳级
第二章 窈窕少女
1. 中学第一课
2. 世纪遗留的伤害
3. 张家有女初长成
4. “江姐”打了“甫志高”
5. 一场大病
6. 死而复生
7. 慈母永在
第三章 花样年华
1. 深山老林
2. 沙马洛娃的入团申请书
3. 夜校也是学校
4. 笑破肚子了
5. 父亲的遗产
6. 爱情的样子
7. 没有糖果的婚礼
8. 装作很开心
9. 幸福蹑手蹑脚走来
第四章 师路风雨
1. 生命的苏醒
2. 初登讲台
3. 优秀班主任
4. 洱海之畔
5. 刻骨铭心的两封信
6. 美丽的生活
7. 爱情之殇
8. 碑从心来
第五章 命运的钥匙
1. 洱海不是忘情水
2. 喜洲古镇的悲情
3. 拥抱大山
4. 向死而生
5. 我深爱着你们
6. 民族中学的新老师
7. 陷阱边的陪伴
第六章 写在大山里的教育诗
1. 傈僳族小姑娘的叹息
2. 丈夫的毛背心
3. 抽烟的男孩
4. 壮族姐弟
5. 一次特殊的假日聚餐
6. 心灵的陪护
7. 三年转三个学校的学生
8. 一次特殊的班会
9. 歌声抵达的地方
10. 世纪承诺
11. 感恩母校
第七章 生死苦旅
1. 死神又来敲门
2. 买早点的学生
3. 挑战极限
4. 全体起立
5. 第二次手术
6. 和孩子们休戚与共
7. 空座位
8. 再次拒绝手术
9. “校园妈妈”
10. 难忘《乡村女教师》
第八章 为母则刚
1. 做妈妈
2. 是梦想还是天方夜谭?
3. 没着正装的十七大代表
4. 生命的转折点
5. 招生波折
6. 艰辛办学路
7. 党旗所在
8. 又闻歌声
第九章 长征十万里
1. 堪比蜀道难
2. 老奶奶的歌
3. 使人流泪的阳光
4. 热情的“佐罗”
5. 三顾土屋
6. 自古以来第一个大学生
7. 把笑容归还你
8. 孩子,不要败给愚昧
9. 走进被遗忘的角落
10. 永远在路上
第十章 路漫漫兮
1. 天涯乡愁
2. 党员就是学校围墙
3. 挺立的脊梁
4. 红色精神播校园
5. 为什么是华坪?
第十一章 桃李不言
1. 再打我一次呗
2. 寻找往事
3. 怎一个“谢”字了得?
4. 压岁钱
5. 再坚持一下,攀登高峰
6. 垃圾与成绩的关系
7. 背影的力量
8. 孩子,妈妈心疼你
9. 精神脱贫的女孩
10. 她变成了你
尾章
· · · · · · (收起)

读后感

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就像这本书的最后,作者发出的那一声提问:“你到底是一个什么样的人啊?” 此问问的是李延国和王秀丽笔下的这本《张桂梅》,或许,看完书之后的自己,也想问这样的一个问题,毕竟,在今天,这样的人很少很少。能够把自己的事业做到这个地步的人,很少很少。还能好好地爱着世界...

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用户评价

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我是一个对语言风格要求较高的人,而这本书的文字风格,简直是一场文字的盛宴。它不像时下流行的快餐式阅读那样追求华丽或直白,而是透露着一种古典的韵味和现代的思辨。句式长短错落有致,用词考究但不故作高深,总能恰到好处地传达出那种微妙的意境。特别欣赏作者对于人物内心独白的运用,那种夹杂着自嘲、挣扎与渴望的复杂心绪,被描绘得淋漓尽致,让人在阅读时,时常会停下来,细细品味那几句精辟的总结。这本书的魅力在于其张力,它在克制与奔放之间找到了一个绝妙的平衡点。它不直接给出答案,而是引导你进入一个思辨的空间,让你自己去寻找与角色精神世界的连接点。读到高潮部分,那种情感的迸发是积蓄已久、一泻千里的,读完之后,留下的余韵悠长,让人久久不能平静。

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这本小说,初翻几页便被那种扑面而来的生活气息牢牢抓住了。作者的笔触细腻得像是在描摹一幅工笔画,每一个场景、每一个人物的细微动作都刻画得入木三分。我尤其欣赏他对于叙事节奏的把握,时而舒缓如溪流潺潺,让人可以静下心来品味字里行间的情绪涌动;时而又陡然加快,像山涧的瀑布直泻而下,让人屏息凝神,迫不及待地想知道接下来会发生什么。故事的主线虽然看似寻常,但作者总能从中挖掘出人性的幽微之处,那些我们习以为常的情感冲突,在他的笔下被赋予了全新的、令人深思的维度。比如其中对于家庭关系的描写,没有刻意的煽情,却能让人在不经意间红了眼眶,因为那份真实的无奈和坚韧,太能引起共鸣了。我感觉自己仿佛成了书中人物的邻居,耳濡目染,与他们一同经历了那些风风雨雨。这本书的深度,不在于宏大的叙事背景,而在于它对“人”本身的精准捕捉,值得反复咀嚼。

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坦白讲,这本书的阅读体验是需要投入精力的,它不是那种可以在通勤路上轻松翻阅的消遣之作。它的叙事逻辑往往是碎片化的,需要读者主动去进行信息重组和意义建构。但这恰恰是它的高明之处,它尊重读者的智力参与。我花了相当大的篇幅来梳理不同人物线索之间的交叉点,每当理清一个复杂的关联时,都会产生一种豁然开朗的快感。作者构建的世界观非常宏大且自洽,尽管涉及的历史背景较为复杂,但他通过生活化的细节,巧妙地将这些宏大叙事融入到个体经验之中,使得历史不再是冰冷的教条,而是有血有肉的挣扎。这本书的成功之处在于,它既能满足对文学艺术有追求的读者,也能吸引那些热衷于深度思考的读者,它跨越了单纯的娱乐属性,抵达了思想的殿堂。

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读完这本书,脑海中挥之不去的是那种混合着泥土芬芳和汗水味道的集体记忆。作者似乎拥有某种魔力,能够把那些被时间冲刷得模糊不清的年代场景,重新用鲜活的色彩和立体感的线条勾勒出来。阅读过程,与其说是看故事,不如说是一种沉浸式的体验,仿佛坐上了时光机,回到了那个特定时空。文字的密度很高,信息量却不让人感到压抑,反而有一种充实的满足感。结构上的设计也十分巧妙,看似松散的章节,其实暗藏着精密的结构线索,每一次回溯或跳跃,都在为最终的情感爆发积蓄力量。我特别喜欢他处理环境描写的方式,那些景物不再是单纯的背景板,而是与人物命运紧密交织、相互映衬的存在,共同构建了一个完整而有生命力的世界观。这本书的文学价值,在于它成功地将地方志的厚重感与个人命运的轻盈感完美地融合在了一起。

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这本书给我的整体感觉是“沉重但充满希望”。它并没有回避生活中的残酷与不公,那些现实的重量几乎要将人物压垮,但在最黑暗的时刻,作者总能捕捉到一丝人性中闪耀的光芒——可能是微不足道的善意,也可能是对美好未来不肯放弃的执念。这种对光明的坚持,使得整部作品的基调虽然压抑,但绝不走向虚无。我尤其赞赏作者在处理冲突时所展现出的那种近乎宗教般的悲悯情怀,他似乎能理解每一个选择背后的艰难。阅读这本书,就像经历了一场漫长而深刻的自我对话,它促使我重新审视自己过去的一些判断和行为。这是一部需要反复阅读才能完全领会的作品,初读震撼其情节,再读则会惊叹于其结构和哲思。它是一部真正意义上的“值得被记住”的书。

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你把自己活成了桥,让千万女孩踏着你的脊背走向未来。真正的楷模精神不是遥不可及的道德训诫,而是如张桂梅般“在人间烟火中淬炼神性”的生命实践。它让我们相信,在教育的田野上,每个躬身耕耘的身影都可能绽放出照亮时代的光芒。

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如果可以给五星,那五颗星全给张桂梅老师,毕竟当下这种心怀爱心且有着坚定意志的教育工作者确实已经不多见了。虽然在她身上可能也存在某些争议,但是这种全身心的投入到培育孩子的事业中去的老师还是让人肃然起敬。书中列举了张老师所经历的种种困难,包括了她疾病缠身和大山里的山路险阻、意识落伍等等,更证明了这种坚持的不易与伟大。遗憾的是,本书的写法和理念却是相当陈旧落后,全书以第二人称写法来推进,难言客观,而作为一部女性为主角的作品也只是过多的渲染苦难,附带各种煽情拔高,没有真正走进人物内心,也就是使得整部作品沦为模版式模范人物的报告文学套路,缺乏真正内在动人的力量…

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你把自己活成了桥,让千万女孩踏着你的脊背走向未来。真正的楷模精神不是遥不可及的道德训诫,而是如张桂梅般“在人间烟火中淬炼神性”的生命实践。它让我们相信,在教育的田野上,每个躬身耕耘的身影都可能绽放出照亮时代的光芒。

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赞歌体

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感动到流泪。