本书是一个男孩一岁到九岁的语言记录和绘画轨迹,如实地呈现了他对生命的好奇和追问,以及日常生活中的天真和幽默,困难和翻越。虽然记录的是世界上的一个孩子,但唤起的东西如此普遍——犹如我们所有人的童年,重新被看到和听到。
★这是一个男孩一岁到九岁之间的语言记录,
也是在3000多天里发生的,1000多段亲子日常对话。
它让我们看到:
当一个孩子说的话,得到了认真回应,
没有被嘲笑或者纠正。
他就会毫无顾虑地、源源不断地说下去,
形成无数让人大笑、感动的独特表达。
★一段智慧、心灵的发展轨迹
呈现比我们想象的广阔得多、深邃得多的童心世界。
孩子使用的字词那么少,他描述的世界却那么大。
“妈妈,花开过了。”
“嗯。”
“人消失了,就和花开过了一样。”
“嗯……”
★部分全部以孩子的画作配图,
孩子信手而来的笔触,具有天然的形式美。
孩子日常中无处不在的创造力,
带我们回到世界年纪还小的时候,
让我们借由孩子的眼睛重新看世界。
唤醒我们已遗忘的,对世界的惊奇与诗意。
★不是育儿书,
却让我们重新理解什么是陪伴与养育
对孩子的每一份好奇、颠倒、无厘头,
呈现了一种有温度、有智慧的回应方式。
虫虫
绘画创作者,图书策划人,“尼诺艺术”主理人。
著有《我心里有个小小人》《如何开发孩子的绘画潜力》等书。
不论语言还是图画,她鼓励孩子用各种方式去创造,也无比郑重地对待孩子的作品。
叮当
重庆男孩,喜欢画画,尤其是画路灯和道路、桥梁和建筑。比较关心时间、空间、梦、人 类、生命、宇宙等问题。本书部分中所有插图,都来自他的涂鸦。他的画,也随着他的语言一起长大。
不知道父母们有没有躲在孩子的背后,听他们和自己朋友同学吐槽父母? 我记得豆宝有一次和她同学吐槽我和豆爸发脾气的情景,她说:我爸我妈发脾气时,我也发脾气抵抗,就像风吹来吹去,看谁的风力更大! 家里有孩子后,爸爸和妈妈好像是两种人。 比如妈妈是一边在家里劳心劳力和...
评分“妈妈,男生女生不一样吗?” “妈妈,胡萝卜会让我们更健康吗?” “妈妈,我很勇敢,打疫苗不哭,加油奥里给!” “妈妈,不对,不是这样唱的,是这样汪汪队汪汪队,我们马上出动……” 妈妈,妈妈…… 有个话痨孩子是什么体验?是不是头快炸了,嘴都快破了?有时候甚至忍不...
评分《听孩子的话》其实是虫虫和叮当一起创作的一部“童年惊奇小史”。 称“小史”,是因为我还没有读到如这本书般完整和真实的其他作品——以一个孩子的生命时间为线索,如实记录童年语言、绘画和真正的儿童精神世界,是货真价实的童年史实。手握真正的“史实”,再回头看不按成人...
评分 评分孩子碰着的不是一个为他方便而设下的世界, 而是一个为成人们方便所布置下的园地。 他闯入进来, 并没有带着创立新秩序的力量, 可是又没有服从旧秩序的心愿。 ——费孝通《生育制度》 前几天去许久未见的朋友家吃饭,小夫妻刚刚办完婚礼,正在享受美好的二人世界,全国各地到...
对我个人而言,这本书带来的最大惊喜是它对“父母自我关怀”的强调。很多育儿书只关注如何管理孩子,却忽略了执行这些高标准育儿法的父母本身的状态。这本书独辟蹊径地指出,一个疲惫、焦虑、自我评价过低的父母,是不可能真正做到有效倾听的,因为你的内在世界已经是一片嘈杂,你根本没有多余的“带宽”去接收孩子细微的情绪波动。作者用一种非常温柔但坚定的口吻,提醒我们,照顾好自己的情绪,为自己创造独处的“充电时间”,不是自私,而是保障高质量亲子互动的先决条件。书中提供了一些非常实用的“情绪急救包”练习,比如快速呼吸法、正念行走等,这些都是可以在日常碎片时间完成的“微型疗愈”。这种将父母的心理健康纳入“有效倾听”系统工程的做法,让我感到被理解和被支持。这不只是一本关于孩子的书,它也是一本关于如何成为一个更完整、更有弹性的成年人的书。它让我意识到,我不是非得成为一个完美的、时刻保持耐心的圣人,我只需要成为一个足够自我觉察,愿意在每一次沟通失败后,带着新的认知去尝试的“正在进步的家长”。这种脚踏实地的激励,比任何空泛的赞美都更有力量。
评分坦白说,刚拿到这书的时候,我有点不以为然,心想“听话”嘛,我每天都在听啊,孩子说了什么我都知道。但读进去之后,我才意识到,我过去理解的“听”和作者所说的“倾听”之间,隔着一条喜马拉雅山脉。这本书的结构安排非常有条理,它没有上来就给你一堆理论,而是先用一系列匿名征集来的、让人哭笑不得的亲子对话录音(虽然是文字记录,但画面感极强),暴露了我们在日常沟通中的普遍误区。这些场景包括了“作业拖拉时期的谈判”、“关于友谊的八卦”以及“半夜突然醒来问的哲学问题”。每暴露一个问题,作者都会精准地指出我们反射性的防御姿态和无效回应,比如“你又在胡思乱想了”、“我们都说过了多少次了”这类话语的杀伤力。然后,才是给出“听到深层需求”的技巧。这种先破后立的叙事方式,让读者在自我反思中获得强烈的代入感和学习动力。它不是居高临下地指导,而是像一位老中医把脉,准确地找到了我们教育方式中的“病灶”。更重要的是,它强调了“一致性”的重要性,如果今天你听进去了孩子说他害怕打雷,明天又因为心情不好而敷衍他,那么你所有的努力都将前功尽弃。这本书像一把尺子,让我重新校准了自己对“高质量陪伴”的定义,它不再是昂贵的玩具,而是专注的几分钟。
评分这本关于倾听的指南,实在是太及时了,简直像是为我量身定做的。我一直觉得自己还算是个有耐心的家长,至少在孩子需要我的时候,我总是在场。可读完开头几页,我才猛然惊觉,我的“在场”很多时候仅仅是身体上的,我的耳朵可能听到了声音,但我的心和我的判断力早就跑到了别处——工作邮件、待办清单,甚至是对孩子话语的预设立场。这本书没有用那种空洞的说教腔调,而是通过一系列非常贴近生活的对话场景,把“倾听”这个动作拆解成了具体的、可操作的步骤。比如,它强调了“暂停”的力量,那种在你孩子开口前,先深吸一口气,清空脑海中预设答案的瞬间。我记得有一次,我的儿子因为一个玩具坏了而大发脾气,我本能地想说“不就一个玩具吗,至于吗?” 但在读了这本书之后,我强迫自己停住,只是看着他的眼睛,用一种近乎笨拙的慢速回应:“听起来,这个玩具对你真的很重要,是吗?” 那个瞬间,空气都变了,他的怒火像是被什么柔软的东西缓冲了一下,然后他开始用一种更清晰的方式描述他的失落,而不是单纯的尖叫。这种细微的转变,让我真切体会到了,原来我们大人常常急着解决问题,却错过了孩子真正需要的——被理解。这本书不是教你如何“控制”孩子,而是教你如何“进入”孩子的心流。它对非语言信号的分析也极其到位,我以前总觉得孩子皱眉就是不开心,现在我能分辨出那种是困惑的皱眉,那种是防御性的皱眉,简直是打开了我认识世界的另一个频道。
评分我得说,这本书的叙事风格简直是一股清流,它不像那些标准的育儿手册那样,堆砌着心理学术语和僵硬的“应该做/不应该做”清单。相反,它更像是一位经验丰富、但又充满幽默感的朋友,坐在你对面的咖啡馆里,跟你分享她走过的那些弯路和最终领悟到的真谛。我尤其欣赏它对“沉默”的辩护。我们这个时代的人,对沉默有着本能的恐惧,总觉得闲着就是浪费时间,所以我们总想用语言填满每一个空隙,结果反而把孩子推远了。书中用了一个很形象的比喻,说倾听就像是为孩子准备了一个“情感的容器”,而我们的语言,常常是那个急于往里倾倒自己想法的“水龙头”,而不是那个稳定支撑容器的“底座”。读到这个地方,我简直拍案叫绝。我回想起自己过去常常打断孩子,不是因为我不同意他说的,而是因为我害怕他下一秒会跑题,或者我担心他说的内容太幼稚。这本书帮助我克服了这种“效率至上”的焦虑,让我愿意接受谈话过程中的曲折和低效,因为我知道,只有在那个安全的、不被打扰的空间里,孩子才能真正地构建自己的思考链条。而且,它对“共情”的描述也相当有深度,不是简单的“我理解你”,而是引导你去尝试“感受”他正在感受的,哪怕你觉得这件事微不足道。这种深层次的联结,才是建立长期信任的基石,这一点,书中论述得极其到位且富有说服力。
评分这本书的价值,在于它完全颠覆了我对“沟通”的固有认知。我以前总觉得,沟通的重点在于“我说了什么”和“我传达了什么信息”,目标是达成共识或给出指示。但这本书让我明白了,在亲子关系中,沟通的重心其实是“我让他感受到什么”以及“我是否让他觉得安全”。这种视角的转变,是革命性的。书中探讨了“情感的投射”现象,很多时候,孩子对你发火,可能并不是针对你这个人,而是他们内心某个未被满足的需求正在通过你这个最安全的对象爆发出来。作者提供了一个极其实用的“三明治反馈法”——先确认情绪,中间插入你的观察,最后再提出一个建设性的下一步。这个方法我在尝试了几次之后,效果立竿见影。例如,孩子因为朋友的一句无心之言而难过,我过去可能会说“别理他,他就是小孩子心胸狭隘”,但现在我能做到:“我看到你现在非常伤心(确认情绪),你和这个朋友一起玩了很久,所以现在感觉被背叛了(插入观察),我们能一起想想,明天该怎么和他相处吗(下一步)?” 孩子往往在第一步和第二步的确认中,就已经释放了大部分的负面情绪,第三步自然就变得不那么艰难了。这本书的文字非常扎实,没有太多华丽的辞藻,却字字珠玑,每一章都像是一份可以立即应用到生活中的行动指南,阅读体验是那种踏实且充满希望的。
评分无数压抑暴躁没耐性的时刻要不断提醒自己尊重另一个独立有趣且快速变化的生命体,用养花的心态来养一个孩子
评分非常有趣的一本“童言童语”。
评分书中选用的小朋友手绘增添了视觉感染力,每个孩子都是独一无二的艺术家。
评分非常有趣的一本“童言童语”。
评分在绘画创作者虫虫的新书《听孩子的话》中,作为妈妈的虫虫如实地记录下了她的儿子叮当从开始学说话到九岁的语言。与众多陪伴孩子成长的作家所记述的育儿生活不同的是,虫虫在这本书中几乎没有增加任何文学性、叙事性语言,只是像植物学家一样采集了叮当的语言样本,并且原原本本地呈现出来。在这本书中,我们可以看到儿童语言的发展过程,还有其中蕴含的诗意。比如在两岁时,孩子开始对词语和事物之间的联系有了概念,同时这种关联又是具有发散性的。而当孩子四岁时,消失和死亡等严肃命题会被他们反复琢磨。更值得关注的是,这份看似碎片化的儿童语言的记录,蕴含着一种真实的力量。这种真实不仅是内容的真实,更是一位创作者母亲在真实的育儿生活中,抽离出现实,将儿童表达的价值置于自己的表达欲望之上的真挚心情。
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