古詩課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024


古詩課

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史傑鵬
新經典·琥珀
2020-11
392
58.00元
平裝
9787536092129

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发表于2024-05-22

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圖書描述

◎ 編輯推薦

★古典語言專傢史傑鵬完全解讀,75首小學語文教材必背古詩詞輕鬆記

為什麼孩子背古詩總是記不住、記不牢?因為背誦從理解開始,沒有理解,字詞和句子的記憶就不會長久。古典語言學者的古詩課,從字義開始,詳解課本上沒有的隱藏問題,讓孩子輕鬆掌握古詩詞的通關秘籍。

★走嚮詩的背後,深入解析詩人的經曆與心境,揭示每首詩背後的曆史細節,讓經典在孩子的心中活起來

為什麼孩子對古詩沒感受?因為不懂得古詩的背景!詳解詩人的生命軌跡,讓孩子與偉大靈魂心意相通;還原曆史細節,讓孩子領會詩歌背後厚重的文化魅力。這不僅是詩詞課,也是曆史課。

★超越古詩詞本身,對比同類詩詞,深入剖析古詩好在哪兒、為什麼好,讓小朋友真正走進詩詞。

背古詩,除瞭應付考試之外還有什麼用?古詩是文化,是藝術!每一首詩都是美的結晶,讀詩不僅是學會知識,更是學會欣賞詩意。和孩子一同走進詩與遠方的時代,感受詩中的日月星辰,風雨霜露;品味人生的得失榮枯,聚散離閤。這是古詩課,也是寫作課、審美課。帶孩子穿越時空,找到自己心裏的詩。

★這是一傢三口充滿溫情的閤作成果。和孩子共享溫馨的親子共讀時光,一起詩意地成長!

貓爸深入講解古詩,貓媽深情做序,配上貓貓充滿童趣的插畫……喚起關於詩和遠方的溫馨情感,和孩子一起詩意地成長!

◎ 內容簡介

本書是古典語言專傢史傑鵬的75堂詩詞課,作者以深入淺齣的語言,從文字到作者生平、時代背景,全麵解讀75首小學生必背古詩,讓小朋友在理解的基礎上學會古詩詞、愛上古典文化。

作為寫給自己女兒的古詩詞啓濛讀物,本書輕鬆易讀卻並不膚淺,從字義開始,詳解課本上沒有的難點;講述詩人的人生故事和曆史背景,讓小朋友對古詩有更深刻的感受;以小見大,洞察世態人心,品味古人風骨,帶領小朋友從現實走嚮詩意,進入中國傳統文化的精神世界。本書不僅適閤小學生,也適閤成年人重溫童年經典,與子女共享溫馨的閱讀時間。

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著者簡介

史傑鵬,筆名梁惠王,生於七十年代,文學博士,好讀古代字書、史書、詩詞以及西方人文社科、小說類經典,凡事好問,追根究底,不趨同流俗。擅長戰國秦漢背景的曆史小說和當代世情小說,喜以普通平民為主角,描摹他們席捲於大時代之境遇,曾齣版長篇小說《亭長小武》《鵠奔亭》《楚墓》《戶口本》等,散文集《舊時天氣舊時衣》,文史隨筆集若乾;為學精文字訓詁詞源學,發錶相關學術論文四十多篇。曾在北京師範大學任教,現為自由作傢。


圖書目錄


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用戶評價

評分

這是一本大傢小書,是古文字學大傢寫給小讀者們看的匠心之作。不同於尋常小學教員的照本宣科、被刨根問底會懵圈,梁惠王深厚的古文字功底在辨析字詞、疏通詩意時,深入淺齣,往往能讓人知其然並知其所以然。至於行文間流露齣的對現代科技與文明認可的微光,對曆史人物、事件的感想,更是可以照亮小朋友的心靈,啓發他們對過去與今天、真與假、善良與邪惡的思考。如碎葉般點綴在書中的貓貓插畫,充滿瞭盎然童趣,更藏著詩意的美好童年。還等啥,趕緊買,快下單!

評分

這麼老的題目還可以看到不少新意,在於作者敢顯露自己的真性情。不得不說作者的遭遇塞翁失馬瞭。

評分

買瞭四本,給辦公室同事一人一本,大傢很喜歡。 支持史老師!

評分

給小朋友買的,自己先讀瞭一遍。雖然都隻是對詩人和作品做瞭簡單的拓展,但作者的文筆應該很適閤小學生來讀~不像課本裏麵一本正經的說教。

評分

買瞭四本,給辦公室同事一人一本,大傢很喜歡。 支持史老師!

讀後感

評分

作者说:“总之我们知道这首诗是写晚春的风景,就足够了。” 后面又说“春天还不够深”、“是讲早春时分”(第二首和第一首应该都是早春)。 读苏轼的原诗,我们知道诗写的是早春的风景,桃花初放,鸭试水温,都点出了一个“早”字。 为何作者要写“是写晚春的风景”呢? 矛盾...  

評分

作者说:“总之我们知道这首诗是写晚春的风景,就足够了。” 后面又说“春天还不够深”、“是讲早春时分”(第二首和第一首应该都是早春)。 读苏轼的原诗,我们知道诗写的是早春的风景,桃花初放,鸭试水温,都点出了一个“早”字。 为何作者要写“是写晚春的风景”呢? 矛盾...  

評分

作者说:“总之我们知道这首诗是写晚春的风景,就足够了。” 后面又说“春天还不够深”、“是讲早春时分”(第二首和第一首应该都是早春)。 读苏轼的原诗,我们知道诗写的是早春的风景,桃花初放,鸭试水温,都点出了一个“早”字。 为何作者要写“是写晚春的风景”呢? 矛盾...  

評分

作者说:“总之我们知道这首诗是写晚春的风景,就足够了。” 后面又说“春天还不够深”、“是讲早春时分”(第二首和第一首应该都是早春)。 读苏轼的原诗,我们知道诗写的是早春的风景,桃花初放,鸭试水温,都点出了一个“早”字。 为何作者要写“是写晚春的风景”呢? 矛盾...  

評分

作者说:“总之我们知道这首诗是写晚春的风景,就足够了。” 后面又说“春天还不够深”、“是讲早春时分”(第二首和第一首应该都是早春)。 读苏轼的原诗,我们知道诗写的是早春的风景,桃花初放,鸭试水温,都点出了一个“早”字。 为何作者要写“是写晚春的风景”呢? 矛盾...  

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