☆古典文學案頭書,暌違二十年,重裝上市!
☆據民國初刊本精細整理,全面恢復曾國藩評點。
☆繁體豎排,雙行夾注,全式標點,布面精裝+護封。
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高步瀛《唐宋文舉要》薈萃唐宋文菁華,是進入古典文章的正確門徑;以詁經之法箋釋,旁徵博引,窮原竟委;于文章關鍵處,徵引方苞、劉大櫆、姚鼐、曾國藩等近三十家評注,精彩紛呈。
《唐宋文舉要》兼收駢散,分甲乙編。甲編古文八卷,一百七十八篇三十九家,以唐宋八大家爲主,更取陸贄、李翱、劉蕡、杜牧、范仲淹、張載、朱子等三十一家爲輔翼;乙編駢文四卷,七十篇四十八家,初唐四傑王楊盧駱、李商隱、温庭筠、文天祥等。
本書據民國直隸書局初刊本整理,更規範精確,全式標點,并明確標明箋釋中引文的起訖及層次;更忠實于底本,內容、稱謂不删改(如曾文正公曾滌生及其評點、北平市等);箋釋文字與通行本不同而不影響文意者不改,底本訛誤或異文淵源有自者出注説明。
高步瀛,字閬仙,清直隸順天府霸州(今河北省霸州市)人,生于同治十二年(1873)十月三日,卒于民國二十九年(1940)夏曆十月十一日。從學桐城古文後勁吴汝綸,兼擅駢散。入民國,掌教育部社會教育司十六年。長期任教北京師範大學。精三禮、史漢、文選等。主要撰著有《唐宋文舉要》《古文辭類纂箋》《文選李注義疏》等。
某月日,駱賓王謹致書於博昌父老:承並無恙,幸甚幸甚。雲雨俄別,封壤異鄉。春渚青山,載勞延想。秋天白露,幾變光陰。古人云:別易會難,不其然也! 自解攜襟袖,一十五年。交臂存亡,略無半在。張學士溘從朝露,辟閭公倏掩夜臺。故吏門人,多遊蒿里;耆年宿德,但見松丘。嗚...
评分某月日,駱賓王謹致書於博昌父老:承並無恙,幸甚幸甚。雲雨俄別,封壤異鄉。春渚青山,載勞延想。秋天白露,幾變光陰。古人云:別易會難,不其然也! 自解攜襟袖,一十五年。交臂存亡,略無半在。張學士溘從朝露,辟閭公倏掩夜臺。故吏門人,多遊蒿里;耆年宿德,但見松丘。嗚...
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评分某月日,駱賓王謹致書於博昌父老:承並無恙,幸甚幸甚。雲雨俄別,封壤異鄉。春渚青山,載勞延想。秋天白露,幾變光陰。古人云:別易會難,不其然也! 自解攜襟袖,一十五年。交臂存亡,略無半在。張學士溘從朝露,辟閭公倏掩夜臺。故吏門人,多遊蒿里;耆年宿德,但見松丘。嗚...
我原本以为《唐宋文舉要》会是一本比较枯燥的学术专著,但读起来却异常引人入胜,仿佛置身于唐宋那个风起云涌的时代。这本书最大的亮点在于其独特的视角——“文举”。作者并没有简单地介绍唐宋文学史,而是将目光聚焦于科举考试中的文学部分,以此为线索,勾勒出了那个时代文人的生存状态、创作动机和思想轨迹。我尤其欣赏书中对唐代诗歌与科举制度关系的深入探讨。在唐朝,诗歌不仅仅是文学艺术,更是士子们入仕的重要途径。作者通过对不同时期科举考试中诗歌题目的分析,揭示了唐诗在题材、格律、风格等方面的发展变化,以及这些变化是如何受到科举制度的影响。书中对杜甫诗歌创作与科举经历的关联分析,让我对这位“诗圣”的诗歌有了更深的理解,不再仅仅是“沉郁顿挫”,更是时代背景下士人命运的真实写照。同样,书中对宋代散文在科举中的地位的阐述,也让我明白了为何宋代散文能够达到如此高的成就,以及这些文章如何不仅仅是文学作品,更是士人治国平天下的思想载体。
评分这本《唐宋文舉要》真是让我爱不释手,从书的装帧设计就能看出作者的用心。纸张的质感很好,厚实且带有淡淡的墨香,翻阅时能感受到一种沉静古雅的氛围。装帧风格也极具古韵,线装的装订方式,外封上烫金的书名,字迹清晰,在光线下熠熠生辉,让人一看便知这是一部有分量的著作。内容上,作者在导言中就点明了本书的核心——即是对唐宋时期科举考试中文学部分的核心要义进行梳理和阐释。我尤其喜欢作者对“文举”二字解读的深度,不仅仅是停留在文章的写作技巧层面,更是将其置于整个社会政治、文化背景之下,探讨了文章如何成为士人入仕、施展抱负的重要工具,以及这种文体在塑造唐宋士人精神风貌方面所起到的独特作用。书中的例子信手拈来,从韩愈柳宗元的古文革新,到欧阳修苏轼的散文创作,再到唐宋八大家各自在不同时期的代表作,作者都进行了深入浅出的分析。我印象特别深刻的是关于唐代科举考试中诗赋的考察,作者详细梳理了不同时期诗赋的题目变化、评分标准,以及考生们在应对这些题目时所展现出的才情与策略。他不仅仅是罗列作品,更是挖掘作品背后的创作动机、时代审美以及考生们如何在有限的框架内实现个性的张扬。这种细致入微的解读,让我仿佛置身于那个风云际会的时代,亲眼目睹了士子们在考场上的沥血奋笔。
评分当我翻开《唐宋文舉要》这本书时,我并没有抱太高的期望,只是觉得作为一名对历史和文学都感兴趣的读者,或许能从中得到一些零散的知识。然而,这本书给我的震撼是巨大的,它完全颠覆了我对唐宋文学的认知。作者以“文举”为轴心,将唐宋时期纷繁复杂的文学现象,巧妙地串联起来,形成了一条清晰的历史脉络。我尤其欣赏书中对唐代诗歌创作与社会政治制度之间关系的论述。在那个时代,诗歌不仅仅是文人的雅趣,更是重要的政治工具。作者通过对一些著名诗篇的分析,例如边塞诗、咏史诗等,揭示了它们是如何在科举考试中脱颖而出,又是如何反映了当时的社会风貌和政治诉求。我记得书中有一段对唐代科举考试中文赋的考察,作者详细分析了历代文赋的题目变化,以及考生们如何在这种程式化的文体中展现自己的才华和思想,这让我对“赋”这种文体有了更深的认识。
评分《唐宋文舉要》这本书,像一杯陈年的老酒,越品越有味道。我之前对唐宋文学的了解,大多停留在对一些著名作家和作品的记忆上,对它们产生的时代背景和社会意义并没有深入的思考。这本书恰恰弥补了我的这一不足。作者以“文举”这一独特的视角,将唐宋文学的发展与科举制度紧密地联系起来,为我打开了一个全新的理解世界的大门。我特别喜欢书中对宋代散文的分析。宋代散文之所以能够达到一个前所未有的高度,很大程度上得益于科举制度对散文写作的重视。作者通过对欧阳修、苏轼等人的散文作品进行细致的解读,展现了宋代散文如何从唐代的雄浑转向平易晓畅,如何更加注重逻辑性和说理性,以及如何体现了宋代士人独特的思想和情怀。书中关于“唐宋八大家”的论述,并没有局限于八个人的作品,而是通过“文举”这一载体,探讨了他们各自的写作风格如何受到科举制度的影响,以及他们如何在这种制度下展现出卓越的才华。
评分捧读《唐宋文舉要》,我仿佛穿越了千年时光,置身于那个文坛璀璨、思想活跃的唐宋时代。这本书的视角非常独特,它没有像一般的文学史那样,仅仅陈列作品和作家,而是将焦点集中在“文举”这一历史现象上。通过对唐宋时期科举考试中文学部分的深入研究,作者勾勒出了一个生动的士人画像:他们如何学习、如何写作、如何通过文章来证明自己的才华和价值,进而实现“学而优则仕”的理想。我特别欣赏书中对唐代诗歌创作与科举考试之间关系的论述。在唐朝,诗歌不仅仅是抒发情感的工具,更是衡量士子才华的重要标准。无数的诗篇诞生于科举考场,也因科举而名垂千古。作者选取了大量具体的诗歌作品,从格律、意境、用词等多个角度进行分析,揭示了它们在当时如何被解读、被评价,以及它们如何反映了当时的社会风气和审美趣味。例如,书中对李白的《少年游》和杜甫的《春望》在科举中的可能解读,虽然是作者的推测,但却极富启发性,让我对这些脍炙人口的诗篇有了更深的理解。更让我惊喜的是,作者并没有将唐代和宋代割裂开来,而是通过“文举”这条线索,清晰地展示了文学在两个朝代之间的传承与演变。
评分初次接触《唐宋文舉要》这本书,就被它厚重的质感和内敛的书名所吸引。然而,阅读之后,我才发现它远不止于此,它是一部深邃的思想之作,也是一部生动的历史画卷。作者没有停留在对文学作品的简单介绍,而是将目光聚焦于“文举”这一特殊的历史现象,深入剖析了文学与科举制度之间错综复杂的关系。我尤其被书中关于唐代诗歌与科举考试之间相互促进作用的论述所打动。在唐代,诗歌创作不仅是士人展示才华的方式,更是他们进入仕途的重要敲门砖。作者通过对不同时期科举考试中诗歌题目类型的分析,揭示了唐诗在格律、意境、题材等方面的演变,以及这些演变如何受到考试内容和评分标准的影响。书中对李白、杜甫、白居易等诗人的作品在科举中的解读,让我对他们的诗歌有了更深层次的理解,不再仅仅是优美的文字,更是那个时代士人命运的写照。
评分作为一名对唐宋文化充满好奇的普通读者,我发现《唐宋文舉要》这本书简直是一扇通往那个时代文人心灵的窗户。它不像某些学术著作那样枯燥晦涩,而是用一种非常引人入胜的方式,将枯燥的科举制度与鲜活的文学创作巧妙地结合起来。我尤其喜欢书中对宋代散文在科举中的地位的阐述。宋代文坛的繁荣,很大程度上得益于对古文运动的继承与发展,而散文作为科举考试的重要内容,其地位日益凸显。作者通过对欧阳修、苏轼等大家散文的分析,展现了宋代散文如何从唐代的雄浑转向宋代的平易、晓畅,如何更加注重逻辑性、议论性和写实性。我记得书中有一段关于苏轼《前赤壁赋》和《后赤壁赋》如何解读,以及它们在当时是如何被士人用来应对科举考试的讨论,这让我对这些千古名篇的理解不再仅仅停留在文学层面,而是多了几分历史的厚重感和现实的考量。作者还探讨了宋代士人如何在看似程式化的考试中,注入自己的思想和情感,展现出独特的个人风格。这种对“文以载道”和“文以抒情”在科举框架下的辩证关系的探讨,让我受益匪浅。
评分这本书《唐宋文舉要》带给我的惊喜,不仅仅是知识的增长,更是一种思维方式的启迪。作者在书中并没有简单地罗列知识点,而是通过层层深入的分析,引导读者去思考“为什么”。为什么唐朝的诗歌如此发达?为什么宋朝的散文更加注重议论?为什么“文举”能够成为士人实现自我价值的重要途径?我特别喜欢书中对唐宋时期不同文学流派在“文举”中的表现的梳理。例如,作者在分析唐代文坛时,详细介绍了韩愈、柳宗元倡导的古文运动,以及他们如何通过文章来表达自己的政治主张和思想理念,而这些古文在当时的科举考试中是如何被认可和推广的。这种将文学创作置于时代洪流中的解读方式,让我对那些我们耳熟能详的作家和作品有了全新的认识。书中对宋代文坛的分析,则侧重于理学思潮对文学的影响,以及士人如何在创作中体现儒家思想的精髓。作者通过对一些具体作品的解读,展现了宋代文人如何在追求文章的平易晓畅的同时,不忘肩负的社会责任和道德担当。
评分《唐宋文舉要》这本书,对我而言,不仅仅是一本关于文学的书,更是一本关于时代、关于人的命运的书。作者巧妙地将“文举”这一主题贯穿于整本书,通过对唐宋时期文学创作的深入分析,展现了那个时代文人的生存状态和精神追求。我尤其喜欢书中对宋代散文在科举中的地位的阐述。宋代散文的兴盛,与科举制度对散文写作的日益重视密不可分。作者通过对欧阳修、苏轼等大家散文的解读,展现了宋代散文如何从唐代的古文革新走向平易晓畅,如何在文章中融入更多的议论和哲理,以及如何体现了宋代士人更加注重实际、关注民生的思想。书中关于“唐宋八大家”的论述,让我对他们的作品有了更深刻的理解,不再仅仅是独立的文学成就,而是与时代、与科举制度紧密相连的产物。作者的分析非常细致,例如,他会探讨某一篇文章是如何符合当时的科举要求,又是如何在符合要求的同时,又能够超越程式,展现出作者独特的才华和思想。
评分《唐宋文舉要》这本书,就像一位博学的老者,娓娓道来,将我带入唐宋的文华长河。我之前一直对科举制度了解不多,总觉得那是冰冷的考试,与文学创作似乎有些距离。《唐宋文舉要》这本书彻底改变了我的看法。作者通过大量史料和文学作品的解读,让我看到了科举制度如何深刻地影响了唐宋文人的命运和文风的走向。我印象最深刻的是关于唐代科举考试中“明经”和“进士”科的对比。虽然两者都涉及文学,但“进士”科对文章的要求更高,尤其侧重于诗赋的创作,这直接催生了唐诗的繁荣。作者详细分析了不同时期进士科考试的题目类型,以及考生们如何在这些题目中展现自己的才华,比如对仗的精妙,意境的深远,用典的恰当等等。书中对杜甫诗歌创作与科举经历之间的联系的分析,让我对这位诗圣的诗歌有了更深刻的理解。同样,书中对宋代科举中“策论”的重视,也让我认识到宋代散文为何能够成为“唐宋八大家”的主流,以及这些文章如何不仅仅是文学作品,更是士人治国平天下的思想载体。
评分此书整理用心。【新冠疫情中读完】 “高阆仙以为,文章不出说理、叙事、言情三大端。文章所述多关涉治道兴衰。阆仙之笺释,以诂经之法。”
评分注疏细腻而完备。更能体现桐城的文学观。选文多倾向用于社交与庙堂的散文骈文,偏于理性与功能。对于性灵抒怀,反而少了很多。
评分《举要》选文不是如今狭隘的“文学”,正如整理者所言,文章“多关涉治道兴衰”,其中行状、墓铭、碑志类文章有四十余篇,似金石之声,非文艺青年可听。
评分翻过
评分《举要》选文不是如今狭隘的“文学”,正如整理者所言,文章“多关涉治道兴衰”,其中行状、墓铭、碑志类文章有四十余篇,似金石之声,非文艺青年可听。
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