具体描述
本論文共一冊,七章,都二十萬。 言第一章:緒論。旨在界定研究之範疇,說明撰述之旨趣,提挈論文之綱領。 第二章:中國書院制度之起緣起與發展。旨在剖析中國書院制度形成之內因、外緣及 流變。 第三章:宋代書院興盛之原因及其功能。旨在考察宋代書院何以興盛及對社會之頁獻 。 第四章:宋代書院之教育宗旨與內涵。旨在論述宋代書院教育之方針及實質。 第五章:宋代書院教育之精神特色。旨在論述宋代書院教育自由講學、尊師重道、教 訓合一及循序漸進之教學精神。 第六章:宋代書院與宋代學術之關係。旨在探討書院講學對宋代學風、經學及理學之 影響。 第七章:結論。旨在評議書院之得失,期以其精神濟當代學風之弊。
作者简介
目录信息
第一节 书院制度形成之内因与外缘
一、中国书院制度形成之内因
(一)、儒家学术理想之孕育
(二)、传统知识分子之自觉
二、中国书院制度形成之外缘
(一)、洙泗遗风之影响
(二)、禅林精舍之启迪
(三)、山林读书风气之诱发
第二节 书院制度之源流
(一)、滥觞期--秦汉
(二)、正名期--隋唐
(三)、酝酿期--五代
(四)、成立期--两宋
第二章 宋代书院兴盛之原因及其功能
第一节 宋代书院兴盛之原因
一、官学之衰败
(一)、有学而无书
(二)、有学而无田
(三)、有学而无师
(四)、屋宇墙舍坏乱不修
(五)、教非其义沉迷俗学
二、科举之影响
(一)、法度欠完备
(二)、科场多舞弊
(三)、士风甚不竞
三、理学之兴盛
四、学禁之反响
五、君主之提倡
(一)、追谥
(二)、从祀
(三)、赐额
六、经济之繁荣
第二节 宋代书院之功能
一、读书
二、藏书
三、刻书
四、祭祀
(一)、存神过化自然现象
(二)、尊崇先贤德业事功
(三)、尊隆道统树立师道
五、讲学
第三章 宋代书院之教育宗旨与内涵
第一节 宋代书院之教育宗旨
一、尊王宗孔
二、明体适用
三、希圣希贤
第二节 宋代书院之教育内涵
一、明人伦
二、辨义利
三、收放心
四、通经史
五、游六艺
第四章 宋代书院教育之精神特色
第一节 自由讲学
一、教材多样化,不限于一隅
二、教学自由化,不拘于呆滞
三、当仁不让,不不拘于名分
四、学贵自得、而非为科举
第二节 尊严师道
第三节 教训合一
一、重视人格教育
二、善于以身示教
第四节 循序渐进
一、因材施教
二、循循善诱
第五章 宋代书院与宋代学术之关系
第一节 宋代书院与宋代经学之关系
一、著书之说,充实经典之宝库
二、新义解经,影响治经之取向
三、以疑相高,助长疑经之风气
四、表彰四书,提高孟子之地位
第二节 宋代书院与宋代理学之关系
一、助长理学之风行
二、促成学派之分立
第六章 结论
一、从教育观评论“无待书院讲学论”
二、从政治观评论“书院讲学无用论”
三、从社会观评论“书院讲学亡国论”
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我个人尤其欣赏这本书中对于“地方性”与“普遍性”之间张力的探讨。宋代书院的勃兴,不仅仅是官方教育体系的补充,更是一个地方性精英文化自发生长的缩影。作者似乎花了大笔墨去考察不同地域、不同背景的书院是如何在遵循共同的儒学道统的同时,又发展出其独特的学术气质和地域性影响力的。这种细致入微的地域文化比较,打破了以往将宋代学术视为铁板一块的刻板印象。比如,书中对江南书院与巴蜀书院在教学侧重点上的差异对比,分析得鞭辟入里,让我对“学术地理学”这一概念有了更直观的认识。它启发我们思考,思想的传播并非是单向度的灌输,而是在特定的文化土壤中与地方传统发生复杂的相互作用,从而催生出多元化的学术景观。这种超越传统宏大叙事的视角,无疑提升了全书的学术价值和可读性。
这本书的装帧设计和印刷质量实在令人眼前一亮,那种沉稳而不失典雅的气质,让人一上手就感觉到了作者对学术的敬畏。初翻目录时,那些关于理学源流、书院规制以及士人精神风貌的章节标题,就如同历史的帷幕缓缓拉开,预示着一场深邃的精神漫游。装帧的用料考究,纸张的触感温润,即便是作为陈设品,也足以彰显主人的品味。更不用说,字体排版的疏密得当,使得那些密集的考据和引文阅读起来也毫不费力。我特别欣赏扉页上那幅宋代书院的插图,线条古朴,意境悠远,仿佛能闻到空气中弥漫的檀香与墨香。这本书的物理形态本身,就是对宋代文化精髓的一种致敬,它不仅仅是知识的载体,更是一件值得珍藏的艺术品。拿到手里,总有一种想要细细摩挲、慢慢品读的冲动,这种愉悦感,在速食文化的今天显得尤为珍贵。我想,作者在撰写内容的同时,想必也对这本书的呈现形式倾注了极大的心血,这份匠心,读者是能切实体会到的。
读完此书,心中萦绕的,是一种对那个“士人时代”的由衷敬意与些许怅惘。作者成功地捕捉到了宋代知识分子群体那种“为天地立心,为生民立命”的道德自觉和文化担当。书中的许多事例都在强调,彼时的书院教育,其核心并不仅仅是传授技能或考据知识,更在于塑造人格、培养社会责任感。这种对“道统”的坚守,即便在遭遇外部剧变时,依然展现出了惊人的韧性。合上书卷,我仿佛能感受到那一代士人所背负的沉重与荣光。这本书的意义,已然超越了单纯的史学研究,它更像是一面映照我们自身时代精神的镜子,引发我们对当下教育理念、士人精神的深刻反思:在信息爆炸、价值多元的今天,我们是否还保有那种对真理的虔诚与对理想的执着?这本书,无疑提供了一个极佳的参照系,供后人审视与借鉴。
阅读这本书的过程,简直就像是跟随一位博学多识的向导,穿越回了那个充满活力与思想激荡的宋朝。作者的叙事节奏掌控得非常老练,绝非那种干巴巴的史料堆砌,而是充满了生动的历史画面感。比如,书中对于某一特定书院的日常描摹,那种对师生互动、辩论场景的捕捉,栩栩如生,让人仿佛能听到窗外琅琅书声和庭院中清脆的鸟鸣。行文间,作者常常会巧妙地穿插一些当时士人的私人书信或日记片段,这些“微观”的视角,极大地丰富了宏观学术脉络的血肉。读到精彩处,我甚至会停下来,在脑海中构筑起那时的场景:阳光透过竹帘洒在竹简上,几位学者围炉夜饮,畅谈天地玄黄,那种求真务实的精神,隔着千年依然能震撼人心。这种将冰冷的历史事件与鲜活的人文气息完美融合的笔法,使得原本可能枯燥的学术探讨变得引人入胜,让人迫不及待地想知道下一页将揭示何种洞见。
这本书的学术深度与广度是毋庸置疑的,它显然是建立在数十年扎实的基础研究之上的。我注意到作者在论证过程中所引用的文献来源之丰富,涵盖了从主流的官方史志到那些鲜为人知的私人著述,这无疑体现了作者深厚的文献功底和严谨的治学态度。尤其是在对一些关键概念的界定时,作者没有满足于前人既有的定论,而是深入挖掘了不同学派间的细微差别和历史演变轨迹,展现了一种批判性继承的学术精神。每当涉及到复杂的思想体系交织时,作者总能用清晰的逻辑框架将繁杂的线索梳理得井井有条,这一点对于希望系统了解宋代学术思想的读者来说,是极大的福音。这绝非一本可以走马观花的读物,它要求读者带着思考去阅读,去咀嚼那些凝练的论断,正是在这种反复的推敲中,才能真正体会到作者思想的精微之处,感受到知识体系构建的严密与宏大。
太厉害了 91年就写得如此透彻 看别人的著作心理活动就是 卧槽怎么我想说的都已经被说尽了 我太难了
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