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是大一的時候看過的瞭，草草看過。認認真真反思這些年學校的所給一個人的知識或能力，甚至機會，真是可微。

在職業教育中，我們知道要培養什麼樣的職業人，但是這個畫像還不夠，他需要更多軟性技能的支撐。所以我想什麼樣軟性技能是重要的呢？我就找找哈佛有什麼瞭解，然後找到瞭這本書，很快看完。其中截取溝通能力，批判性思維，全球化素養，學習能力，好在這這個模塊都有特彆好的mooc支撐，所以很容易做成翻轉課。其中溝通能力主要在寫作和公眾演講，批判性思維主要在邏輯推理，全球化素養我聚焦到比較功力性的英文閱讀和聽力，學習能力就如何快速學習睏難學科，並可以上手做基礎項目。這本書最大的啓發在於，教學和任何事情一樣，都是以終為始的過程。

反躬自省，透徹淋灕.

教育和社會學一樣，總是真正瞭解的人不多，但是逼格很高地來談論她的人很多。但是至少要認真地看過這本書，纔能一副自己知道一點什麼的樣子來談談本科教育。

粗略讀瞭一遍，主體思維是重本科教學，減少研究性活動，而本科教育又需要增加相關的“通識教育” 可以對照我們的專業，必修，選修的課程參照相關比例，聯繫自己的能力和美國大學學長需要當代大學生達到的目的。 雖不能放言改革中國教育，卻能夠從自身改變自己的思維邏輯與處事方法。或許有所收穫。

今年刚读完大一，想明白一下我们大学生在学校里到底应该掌握什么知识，于是就读了这本书。感觉蛮好的。作为哈佛的校长，他所写出的东西应该是完全可信的，无须怀疑。 蛮有特点的是作者回顾了以前的美国大学教育历史，让人意识到大学的发展也是有个过程的，或许这就是我们中...  

初读完这本书，我便想说一说我的大学。虽然现在只是大一，但也不知不觉过完了大学的八分之一。首先很幸运的是，我来到了我自己选的工科院校，并且也来到了我自己选的专业。一切貌似都很幸运，像开过光一样，但事实并非如此。我发现大学并不是我想的那样，我曾想我可以在大学狠...  

书名：回归大学之道 作者：德雷克·博克 内容简介： 在大量实证研究的基础上，德雷克·博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距。作者得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获，但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能...  

译者序 准确而优雅的书面和口头表达能力；运用逻辑和数理推理进行批判性思维的能力；提高学生的道德意识；培养大学生的公民意识；适应多元文化和全球化的素养；培养学生广泛的学术兴趣；提升就业能力等。 重塑大学教育的基本目标及其实现之道。 我们未尽潜能的大学。 真诚...