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主要是給大學的管理者看的，不適閤大學生。

很可能是關於本科教育批判中最好的一本。當哈佛前校長的經曆提供瞭古典的英語教授或左派理論傢或老的教育哲學傢提供不瞭的視角與高度，用的各種實證研究有理有據，評述過程中肯通透，單論通識教育部分四種模式的評述就可以體現齣

我很驚奇的是，本來以為很多教育專業或者從事教育管理的人來寫這個書評。卻看到瞭幾個本科學生的記錄，對標書裏提齣的一些核心能力素養談自己的大學。在實際生活裏應該都是有心胸眼界，自主能力不錯的同學吧。。。

和之前讀過的兩本基本精神差不多，很贊成，但覺得太難實現——大學四年學這麼多東西，尤其是在國外大學課程數量少任務重的情況下，學生怎麼吃得消？

大緻點齣瞭問題焦點，提齣瞭一些可行方法。但在中國推行還牽扯瞭太多旁的問題。

今年刚读完大一，想明白一下我们大学生在学校里到底应该掌握什么知识，于是就读了这本书。感觉蛮好的。作为哈佛的校长，他所写出的东西应该是完全可信的，无须怀疑。 蛮有特点的是作者回顾了以前的美国大学教育历史，让人意识到大学的发展也是有个过程的，或许这就是我们中...  

早在两千多年前，中国先贤孔子就提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在行止于善。”而这个思想也随着华夏文明的发展而不断地重新定位，一直到后来，出现了“大学”，当然现在的大学不同于古时所说的大学，现在的大学是一种教育机构。但是从我们对高等教育机构的命名不难看出...  

译者序 准确而优雅的书面和口头表达能力；运用逻辑和数理推理进行批判性思维的能力；提高学生的道德意识；培养大学生的公民意识；适应多元文化和全球化的素养；培养学生广泛的学术兴趣；提升就业能力等。 重塑大学教育的基本目标及其实现之道。 我们未尽潜能的大学。 真诚...

书名：回归大学之道 作者：德雷克·博克 内容简介： 在大量实证研究的基础上，德雷克·博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距。作者得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获，但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能...