具体描述
《大学的逻辑(第三版)》，“大学的逻辑”可以表述为：大学的理念是为人类创造知识，传授知识，传承人类文明，推动社会进步；大学的教师队伍必须是由真正对研究和教学有特殊偏好、最具有使命感责任心和创造力、最能做出原创性研究成果的学者组成。为此，大学必须有一个良好的治理结构。
作者简介
张维迎，1959年生于陕西省吴堡县。1982年获西北大学经济系学士学位；1984年获硕士学位，同年进入国家体改委中国经济体制改革研究所，直接参与了对中国经济改革政策的研究；1990年9月入牛津大学读书；1992年获经济学硕士学位；1994年获博士学位；1994年8月回国到北京大学任教。
现任北京大学光华管理学院经济学教授，北京大学市场网络经济研究中心主任，中国企业家论坛首席经济学家。曾任北京大学光华管理学院常务副院长（1999-2006）和院长（2006-2010）。主要著作包括：《企业的企业家—契约理论》（1995），《博弈论与信息经济学》（1996），《企业理论与中国企业改革》（1999），《产权、政府与信誉》（2001），《信息、信任与法律》（2003）,《大学的逻辑》（2004），《论企业家》（2004再版），《产权、激励与公司治理》（2005），《竞争力与企业成长》（2006），《价格、市场与企业家》（2006）,《中国改革30年》（2008），《市场的逻辑》（2010）等。另有数十篇中英文学术论文在国内外权威期刊发表。2000年，获得国家自然科学杰出青年基金；2002年，获得CCTV“中国经济年度人物”；2008年，选入中国经济体制改革研究会评选的“改革30年，经济30人”；.2011年，因对双轨制价格改革的理论贡献荣获第四届“中国经济理论创新奖”。
目录信息
第二版序
第一版序
一 大学的理念与治理
二 大学的逻辑与大学改革
三 终身教职的理想与现实
四 学术自由与学术规范
五 一流大学与本土化
六 大学改革与公共理性
七 大学何以基业长青
八 研究型大学商学院之知识创新
九 大学的领导力与文化
十 北大改革方案设计之依据
附录一 学术研究与社会影响力
附录二 精英的责任
附录三 杏如人生
· · · · · · (收起)
读后感
也许是由于作者的经济学背景吧 很多地方从企业等角度出发进行讨论 蛮有意思的 真正从大陆的实际出发 启发我们思考很多问题 大学到底应该在青年成长中提供个什么样的平台 以及大学自身又该如何发展提高 我想每一个教育者都应该借这本书好好思考思考这些问题 不过好像最...
也许是由于作者的经济学背景吧 很多地方从企业等角度出发进行讨论 蛮有意思的 真正从大陆的实际出发 启发我们思考很多问题 大学到底应该在青年成长中提供个什么样的平台 以及大学自身又该如何发展提高 我想每一个教育者都应该借这本书好好思考思考这些问题 不过好像最...
也许是由于作者的经济学背景吧 很多地方从企业等角度出发进行讨论 蛮有意思的 真正从大陆的实际出发 启发我们思考很多问题 大学到底应该在青年成长中提供个什么样的平台 以及大学自身又该如何发展提高 我想每一个教育者都应该借这本书好好思考思考这些问题 不过好像最近两年没...
也许是由于作者的经济学背景吧 很多地方从企业等角度出发进行讨论 蛮有意思的 真正从大陆的实际出发 启发我们思考很多问题 大学到底应该在青年成长中提供个什么样的平台 以及大学自身又该如何发展提高 我想每一个教育者都应该借这本书好好思考思考这些问题 不过好像最近两年没...
那时为了解读大学到底是什么，我上大学为什么。买了书，读了。挺热血挺逻辑的。然后没几个月就上大学了。不是最喜欢的专业，相反，那时很抵触。看了这书对天朝的教育更失望了。 一个教育的理想国。 以前我腻歪教育。看了这个，有希望了。
用户评价
值得一读！
按需。
以现在的结果来看方面的改革，问题依旧是问题。只从大学内在与外部政府关系上思考改革，而未能考虑实际层面的因素，困局何以破？再者，大学的逻辑，通篇阐述教师，研究与聘任制，那么学生，市场等方面就不重要了？标题过大，内容撑不起来……
用商业逻辑来类比讨论大学的治校治学问题，全书讨论的问题基本是那几个，重复的太多，看得出有理想但是现实改革永远有差距。
触动既得利益的改革总是会遭到千夫所指。04年改革至今效果如何有待检验，然所幸能坚守住一个基本方向。喜欢张的论述，逻辑严谨、清晰，语言平实。
