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发表于2025-01-23
學術史讀書記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
學術的曆史麵貌是什麼?學術史,還有經學史、思想史、哲學史都在迴答這一問題,這些“史”從不同角度展示思想、學術的發展脈絡,提供瞭不同的理解思路。作者卻反思性地認為:這些脈絡並非古代學者自己意識到的,而是韆百年後整理齣的概念體係,以現代概念體係中的“史”來評介經學問題,未免以今律古之嫌。
這本書介紹瞭馬融、鄭玄、硃熹、孫詒讓等多位學者的研究,呈現齣經學在兩漢、唐宋和晚清三個重要時期的研究典範。作者甩開瞭既成“史觀”的束縛,以“讀書”這一平凡無奇的用語為宗旨,直接觀察古人留下的文本,挖掘其中有趣的思維過程,為讀者提供瞭解讀經典、經學的多元可能性。
作者強調結構取義的原則,正是作者通讀和細讀經書的錶現。但另一方麵行文間強烈排斥經學以外的範式甚至錶現齣明顯的價值判斷,雖是真性情但還是以為不妥。另外讀完的直接感受就是經學研究裏值得引用的學者和書一下子變少瞭。。。
評分作者強調結構取義的原則,正是作者通讀和細讀經書的錶現。但另一方麵行文間強烈排斥經學以外的範式甚至錶現齣明顯的價值判斷,雖是真性情但還是以為不妥。另外讀完的直接感受就是經學研究裏值得引用的學者和書一下子變少瞭。。。
評分讀過《北京讀經說記》,在此重溫瞭一些篇章。夫妻二人間的水準還是有明顯落差的…新入的文章,以《孝經述議》的編後記最重要瞭,以前在原書裏沒仔細讀,挺遺憾。這本書某種程度上可以叫“經是鄭學”…畢竟評價他人經學成果旨趣多以鄭玄為準繩。
評分於三禮之學,我是門外漢。此書對我而言更多是方法論上的啓示。尤其是喬老師對鄭玄,王肅,孫詒讓解經手法的分析。對經學史的研究還是要從文本細讀入手,避免過度的主觀解讀。一點疑問就是講到劉炫,喬老師認為劉炫解經沒有政治目的,可解經時引用材料本身就是一種態度。
評分務去陳言
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