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囉裏囉嗦，沒啥要點…

僅瀏覽標記避免重復藉。所處的環境就是課堂；有愛但不評判的觀察；少即是多；小孩報告有人說他壞話就說大傢都不知道他不是這樣的；直麵孩子的情緒，孩子對“”小事“的情緒與我們對“大事”感覺是一樣的。

僅瀏覽標記避免重復藉。所處的環境就是課堂；有愛但不評判的觀察；少即是多；小孩報告有人說他壞話就說大傢都不知道他不是這樣的；直麵孩子的情緒，孩子對“”小事“的情緒與我們對“大事”感覺是一樣的。

這是一本講學前教育的書，受到瞭很多啓發，也讓我想到瞭小時候的事兒，學校教育和學習是兩碼事，許多傢長想讓自己的孩子成為聰明的乖寶寶，但是他們有沒有想過孩子最需要的是什麼？以及什麼是成長力？弄白瞭這兩個問題，再來談學前教育吧。

簡單說就是重視與孩子的關係，注意仔細觀察孩子，讓孩子按自己的步伐成長，融入自然等。本書更適閤給幼兒教育者閱讀，其中更多的是對幼兒教育模式和目地的反思。

生命是一个奇迹，这种神奇表现在旺盛的生命力上，表现出一种与生俱来的创造力。聪明才智不是从外界建立起来的，孩子心中天生就有一种发展的能量，他们不是被动地受外界支配。 著名的儿童教育家蒙台梭利将孩子的心灵称之为“有吸收力的心灵”，她认为孩子有自己教育自己的能力，...  

阅读完《给孩子最好的成长力》，让我印象深刻的是书中引用的一位影评人罗杰·埃伯特的话：“孩子们并不笨。他们是上帝创造的这个世界上最具锋芒、最聪明、目光最敏锐的生物之一，很少有东西能逃过他们的注意。” 孩子们的潜力是无限的，孩子们的学习能力往往超出我们的想象。...  

现代的父母们，和上一辈父母相比，最大的改变，应该是懂得了更多的育儿知识，有了更科学的育儿教育观念。这是时代的一个进步，说明现在的父母们，对孩子的教育更重视，也更容易接受最新的儿童教育观念。 但是，我们接受的儿童教育观念，更多地碎片化地从各种媒体而来，媒体公...  

前些天，朋友圈被小学招生的入学考试刷屏了。“唐宋八大家都是谁？”，“回答一带一路和丝绸之路的关系继承以及自己的看法”，“谈谈你对蔡英文新南向政策的认识”，“亚投行中国持股比例是多少”，这些是某私立小学的入学考题，我真是要难为情的说，活了20几年的我，恐怕一道...