给孩子最好的成长力 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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[美] 埃里卡•克里斯塔基斯

九州出版社▪ 阳光博客

王丽

2017-5-1

256

45.00元

精装

9787510850851

图书标签: 育儿教育儿童教育成长儿童心理学我想读这本书父母

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发表于2024-05-09

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图书描述

毕加索曾提醒我们：“每个孩子都是个艺术家，问题在于如何确保他长大后依然是。”

《给孩子最好的成长力》源于作者在耶鲁大学儿童研究中心从事早期教育相关工作的经验。她带领我们深入当前的早期教育文化，充分暴露了天下父母的担心：如果没有合适的策略和工具，我们的小爱因斯坦可能会远远落后。

本书建议的核心是，我们与孩子的关系才是重要的学习工具，因为，在孩子的大脑中，爱和学习是两个相辅相成的概念。更幸运的是，孩子的大脑里本就拥有成长需要的所有要素。如果我们肯有爱但不加评判地观察他们，他们会告诉我们前进的方向。

本书提醒我们，孩子所在之处就是课堂，幼小的孩子天生可以在几乎任何地点和任何事情中学习。当我们学会恢复孩子早期学习的“游戏生境”，找到孩子的更佳学习区域，我们就会看到他们的活力与力量。

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著者简介

埃里卡•克里斯塔基斯（Erika Christakis）

哈佛大学的优秀毕业生，并先后获得约翰霍普金斯大学公共卫生硕士学位、宾夕法尼亚大学传播硕士学位、莱斯利大学幼儿教育硕士学位。

曾任教于耶鲁大学儿童研究中心，教授与儿童发展和教育政策相关的大学课程。在多年的工作中她发现：儿童发展中重要的推动力不是那些教学小配件或考试，而是密切的人际关联，因为在孩子的大脑中，爱和学习是两个相辅相成的概念。

她的多篇文章发表在《时代周刊》《华盛顿邮报》《波士顿环球报》《大西洋月刊》《纽约每日新闻》上。

如今，克里斯塔基斯常住康涅狄格州的纽黑文市。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

首先本书的翻译不是很好，读起来很费劲。翻译真的很影响阅读。其次，本书主要针对学前儿童教育工作，作者就是教育工作者，所以对父母来看这本书的帮助理论上的学术上的比较多，当然全书看完还是有点点启发，但从家庭教育角度来说不推荐这本书。

评分☆☆☆☆☆

仅浏览标记避免重复借。所处的环境就是课堂；有爱但不评判的观察；少即是多；小孩报告有人说他坏话就说大家都不知道他不是这样的；直面孩子的情绪，孩子对“”小事“的情绪与我们对“大事”感觉是一样的。

评分☆☆☆☆☆

归根究底，是研究何为成长力、以及如何在自然的情况下，去尽量辅助幼儿成长。正确的做法包括陪伴、观察、倾听、理解、顺应天性并加以适当引导等。而良好的关系，比成功的教学法更重要。

评分☆☆☆☆☆

真心后悔买啊！缺乏严谨的研究实证，大量的负面例子，也缺乏正向指导，苍白的结论，崩溃

评分☆☆☆☆☆

作者应该是推崇类似华福德亲近自然的那种理念，不过没那么邪教。内容上有一些启发，比如孩子学习的应该是方法，而不是结果，机械的教孩子123或者abc其实意义不大；孩子应该有更多的在自然环境中的游戏时间，而不是看电视玩手机；各种教具形式大于意义；要给孩子足够的自我空间，无需过度的关注孩子；要让孩子经历一些挫折，你没必要，也不可能帮他处理所有的事情；不能把教育寄托在学前教育的老师身上等等，其实这本书更应该是教育从业者看。而且真的写的很散，每个章节之间都没有关联，感觉像演讲或者讲课什么的合集。