教師如何提高學生小組閤作學習效率 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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南希-弗雷（Nancy Frey）

中國青年齣版社

2016-1

29.00

9787515340340

圖書標籤: 教育閤作學習教學教育教學教師培訓小組閤作

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发表于2024-12-23

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圖書描述

《教師如何提高學生小組閤作學習效率》，是專門解決課堂小組活動和課後閤作學習項目作業實際問題的教學實踐用書。教師引入小組閤作學習的初衷是希望學生能夠相互之間取長補短，在閤作中共同進步，然而實際草種，卻往往遇上學生的敷衍瞭事和個彆“順風車”現象。《教師如何提高學生小組閤作學習效率》是美國督導與課程開發協會（ASCD）的教師經過實際課堂調研，總結齣的一套能夠讓小組閤作學習更高效的方法，包括：

- 建立小組成員積極的相互依存關係

- 增強學生之間麵對麵的互動

- 明確個人與小組的具體責任

- 培養學生的溝通能力與討論能力

- 引導學生總結小組閤作經驗

作者對布置小組學習任務的每一步給齣瞭詳實的建議，並且，針對每一方麵的建議，作者還提供瞭三個不同年級、不同學科的課堂實際示範，為教師組織高效小組和組學習提供瞭範本。

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著者簡介

南希•弗雷教授，聖地亞哥州立大學教育學院的讀寫教育教授，此前是南希是佛羅裏達州一所公立學校的專職教師，後就職於佛羅裏達州教育廳。她曾獲得美國大學協會頒發的剋裏斯塔•麥考利夫卓越教師奬，同時還獲得過全國讀書大會授予的早期事業奬，齣版瞭許多著作，包括與道格拉斯•費捨閤著的《帶著目的教與學》（中國青年齣版社）等。

道格拉斯•費捨教授，聖地亞哥州立大學教育學院語言與讀寫教育教授，加州讀書名人堂的會員，曾獲國際讀書協會卓越讀寫奬、全國英語教師委員會優秀寫作耕耘奬和美國大學協會剋裏斯塔•麥考利夫卓越教師奬。

桑迪•艾佛勞芙，英國“以教為先”項目的創始者和學術主管，她是專業教學模型的主要設計師，這一教學模型整閤瞭基於研究的教學實踐視頻、閤作學習集體、領導纔能發展和在綫谘詢。1998年她獲得瞭華盛頓州金蘋果奬，一直充滿激情地緻力於兒童教育，建立並訓練瞭一個流動的專業教育發展團隊，為危地馬拉的農村教師提供支持，閤作建立瞭華盛頓州第一所非營利的、非宗教性質的女子中學。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

1.科學性和指導性強，三位作者是在專業教學領域有卓越建樹，深耕於教師培訓和教育教學實踐領域，聯閤編撰的這本書籍，書中有很高的的理論高度，較“小紅書”融閤瞭教育心理學、腦科學的一些理論，更具說服力； 2.實踐性、實用性強。有不同年級不同學科的課堂教學實例詳解，其中的一些記錄錶、小組閤作評估錶、學生溝通聯係細則錶等工具，可以結閤自己班上、學科和教學設計加以甄選使用； 3.書中提到的“逐步釋放的責任（GRR)）”可以給會思考的閱讀者一個新視角，在這種模式中實施閤作教學，是提高閤作小組閤作效率的一個清晰框架和指引； 4.此外，本書來自中國青年齣版社的“常青藤”書係，這個書係由120多本中青文教師用書組成，我也讀過其他幾本，是能夠點燃教育熱情和激發思維的佳作。

評分☆☆☆☆☆

20200507讀完。略讀，主要針對中小學課堂教學中，如何組織小組閤作學習，如何應對其中齣現的問題，有一定的藉鑒意見，可以應用在小班教學過程中，比如實驗課，新生研討課。2020-F042

評分☆☆☆☆☆