具体描述
《说文解字精读》以《说文解字》五百四十部首讲解为中心,上下牵引,左右系联,力求完整呈献《说文解字》内蕴之文化景观。诸如著作体例、文字、音韵、训诂、语源、语法、词汇等方面,都经作者一一细心抉发,精心疏理。藉此,既可明文字之理,又可窥造字之因。
作者简介
殷寄明,安徽歙县人。1956年生。1995年7月获浙江大学文学博士学位,进入复旦大学语言文学博士后流动站。1997年12月—2000年2月任复旦大学中文系汉语教研室主任。2000年3月接受派遣赴韩国中央大学担任交换教授。古代汉语文字学、音韵学、训诂学、语源学以及古代文化学等领域均有涉猎,而对汉语语源学的研究用力最勤,已出版其专著三部。对于语源学的基础理论、特殊问题、语源义、同源词、语源学学科的渊源流变有系统研究。
目录信息
绪论
一、作者许慎生平概况
二、《说文解字》面面观
三、本书的著作体例
第一讲《说文解字》第一篇
十四部首条文原文关键词语阐释
讲解
1.文化意义
2.字形与笔画
3.古文
4.重文
5.指事
6.语义相通
7.被释字形体
8.义类
9.避讳
10.《说文》新附字
11.提要栏
12.部末小结
13.空部首
14.踅饰
15.段玉裁注本
16.声训与推源
17.引通人说
18.繁化
19.叠文
20.象形
21.不成字部首
22.形体分析术语
23.读若直指
24.大名
25.籀文
26.读与某同
第二讲《说文解字》第二篇
三十部首条文原文关键词语阐释
讲解
1.形体讹变
2.前三书文字的特点
3.初文与后起本字
4.会意
5.象形的种类
6.形声
7.许书条文的结构
8.下定义
9.从某,某省声
10.联绵词
11.反体会意
12.同义相训
13.读若引经
14.改造式造字法
15.重言形况
16.象形字加声符
17.同义联合
18.形借
19.互训
20.一字数音
21.一全一省
22.“简单、汗青、典”的文化源
23.象形字添加形符
24.繁筒字与异体字
第三讲《说文解字》第三篇
五十三部首条文原文关键词语阐释
讲解
1.亦声
2.引申义
3.文字合流
4.语法意义
5.为虚词造本字
6.据声系联
7.一日
8.母子相训
9.对比显示
10.“文章”、“究竟”的文化源
11.许慎引扬雄说
12.从反某
13.造意与本义
14.分化字
15.以方言释雅言
16.浑言、析言
17.“革职、改革”的文化源
18.转注
19.“同、斗”合流
20.“产、左、佐”辨析
21.急言、缓言
22.从某,从某省
23.“隶、糠”合流
24.“右文说”的萌芽
25.基本义
26.语源分化
27.“命运未h”的文化源
28.虚化引申
第四讲《说文解字》第四篇
四十五部首条文原文关键词语阐释
讲解
1.附加式象形
2.形训的理据
3.构词理据
4.简略式象形
5.羊图腾
6.“群众”的文化源
7.形符的更换
8.会意的进步性
9.文字简化的副作用
10.引申与假借
11.部首“肉、月”的混淆
……
第五讲《说文解字》第五篇
第六讲《说文解字》第六篇
第七讲《说文解字》第七篇
第八讲《说文解字》第八篇
第九讲《说文解字》第九篇
第十讲《说文解字》第十篇
第十一讲《说文解字》第十一篇
第十二讲《说文解字》第十二篇
第十三讲《说文解字》第十三篇
第十四讲《说文解字》第十四篇
第十五讲《说文解字》第十五篇
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
对我这样一个业余爱好者来说,最难啃的就是“部首”的逻辑性。以前看字典,总觉得部首的划分带着一种武断和随性,难以捕捉其背后的体系。然而,阅读这本书后,我才明白“六书”理论的精妙并非是僵化的教条,而是一种动态的、适应文字发展的指导原则。作者通过大量的实例分析,将抽象的理论与具体的字例紧密结合,使得读者能够真正理解“象形”、“指事”、“会意”等造字方法的内在联系。这种由浅入深、由表及里的讲解方式,极大地降低了理解的门槛。它不是简单地告诉你“这个字是这样造的”,而是引导你去探索“为什么是这样造的”,这种思维方式的培养,远比记住几个字形的变化来得更有价值。我感觉自己的汉字思维模式都被这本书重塑了。
这本书的装帧设计和印刷质量也值得称赞。在这个数字阅读泛滥的时代,拥有一本实体书的触感和沉浸感是无可替代的。纸张的选取非常考究,墨色清晰,字体的排布疏朗有致,即便是长时间对着这些古老的文字进行研读,眼睛也不会感到过分疲劳。更重要的是,它的版式设计体现了对阅读体验的尊重。很多专业书籍为了追求信息的密度而牺牲了留白,但这本《精读》却在关键的地方做了恰当的区隔和注释的预留空间,这对于需要做笔记和思考的深度学习者来说简直是福音。它不仅仅是知识的载体,更像是精心制作的艺术品,让人在使用的过程中就能感受到一种对知识的敬重感。这说明出版方在制作过程中,确实投入了大量的精力和心血,目标绝非仅仅是应付了事。
这本《说文解字精读(第二版)》的编排实在太用心了,光是拿到书就能感受到作者对文字的敬畏和热爱。我个人感觉它不仅仅是一本工具书,更像是一场穿越时空的文字之旅。它没有那种枯燥的学术腔调,而是用一种非常亲切、引人入胜的方式,把每个汉字的起源、演变、乃至当时的社会文化背景都娓娓道来。比如,初看“休”字,不就是“人靠着树休息”吗?但精读后才发现,古人造字时对这种状态的理解是多么精妙,它蕴含了一种宁静与平衡的美学。阅读过程中,我常常会停下来,去思考古人的智慧是如何通过这些简单的笔画被镌刻下来的。对于想要真正领略汉字之美的读者来说,这种层层递进的解读方式,比死记硬背要有效得多。作者似乎非常懂得如何引导初学者,既能保证学术的严谨性,又不失趣味性,让人在不知不觉中就爱上了这种探索的过程。那种“原来如此”的顿悟感,是阅读其他字书难以体会的。
说实话,我之前也尝试过其他版本的《说文解字》解读,但往往很快就因为内容过于晦涩而放弃了。这本书最大的亮点,在于它对释义的“精到”把握。很多学者常常陷于对古籍的过度考据,反而让原义失焦,但《精读(第二版)》的作者显然在这方面做到了收放自如。他们懂得如何提炼核心信息,并用现代人能够理解的语言进行阐释,同时又极力保留了原汁原味的古意。我尤其欣赏其中对“通假”现象的梳理,这部分内容往往是其他教材的难点,但在这里却被清晰地拆解开来,如同庖丁解牛,让原本错综复杂的字义关系变得井然有序。读完对某一类字的集中学习后,再回头看当代的文章,会有一种豁然开朗的感觉,仿佛为自己的阅读视野打开了一扇新的窗户。这绝对是能让人坚持读下去的优质读物,而非束之高阁的摆设。
相较于其他版本,第二版的修订和增补之处体现了学术的进步和时代的发展。我注意到,作者在处理一些现代汉语中已经边缘化或变异的字义时,处理得非常审慎,既保留了古训的完整性,又结合了当代的语言习惯进行了必要的注释和说明,使得这本古籍的解读本更具实用性和可读性。它像是一座桥梁,稳固地连接了古代的语境和我们现代读者的认知。我发现,当我遇到一些不确定的古文词句时,翻阅这本书,总能找到可靠的、经过多方考证的解释,而不是模糊不清的猜测。这种扎实的学术支撑,给予了读者极大的信心,让我们在学习的道路上走得更加坚定和从容。毫不夸张地说,它已经成为了我书架上不可替代的参考重镇。
这次居然打破了“在读状态”的魔咒。本科的时候看看不错,主要就是许慎540部首讲解,及说文体例和词汇训诂学常识的附带说明。遗憾的是古文字形体不多。简体排版及可见的低级错误也让人无语。
这次居然打破了“在读状态”的魔咒。本科的时候看看不错,主要就是许慎540部首讲解,及说文体例和词汇训诂学常识的附带说明。遗憾的是古文字形体不多。简体排版及可见的低级错误也让人无语。
这次居然打破了“在读状态”的魔咒。本科的时候看看不错,主要就是许慎540部首讲解,及说文体例和词汇训诂学常识的附带说明。遗憾的是古文字形体不多。简体排版及可见的低级错误也让人无语。
这次居然打破了“在读状态”的魔咒。本科的时候看看不错,主要就是许慎540部首讲解,及说文体例和词汇训诂学常识的附带说明。遗憾的是古文字形体不多。简体排版及可见的低级错误也让人无语。
这次居然打破了“在读状态”的魔咒。本科的时候看看不错,主要就是许慎540部首讲解,及说文体例和词汇训诂学常识的附带说明。遗憾的是古文字形体不多。简体排版及可见的低级错误也让人无语。