沃爾特·米歇爾
美國著名人格心理學傢,在人格的結構、過程和發展以及自我控製等領域的研究十分著名。
自1962年起,米歇爾在斯坦福大學擔任教授並主持講座長達21年,“棉花糖實驗”便始於斯坦福大學附屬的一所幼兒園。實驗以學齡前兒童為研究對象,預測齣參與實驗的兒童日後生活幸福與成功的相關性,使得米歇爾成為延遲滿足和自我控製研究的鼻祖。
近半個世紀,在棉花糖實驗上延伸齣瞭無數有關自我控製的研究和書籍。米歇爾因對自控力、延遲滿足、意誌力的研究,於1978年獲頒美國心理協會臨床心理學組“傑齣科學貢獻奬”,該奬項於1982年再度頒發給米歇爾。1983年,他開始在哥倫比亞大學任教,並擔任羅伯特·約翰遜·尼文教授一職。
你是否:無法長時間專注地做一件事?喜歡的物品總是念念不忘,立馬就要買到手?無法控製自己的不安情緒,讓珍視的伴侶瀕臨崩潰?減肥遙遠無望,擺脫不瞭眼前一頓美食的誘惑?工作嚴重拖延,還在沉溺於社交網絡和在綫遊戲?快買快賣導緻投資頻頻失利?本書告訴你:自控不僅是一種可以培養的能力,更是你自己的選擇。看到第二顆棉花糖,自控便無須努力。
自控力與意誌力的熱論都源於50年前開始的棉花糖實驗,實驗結論一經報道便獲得廣泛關注,然而這場心理學史上最著名的實驗卻遭到瞭極大的誤讀。《棉花糖實驗》是實驗設計者、自控力之父沃爾特·米歇爾對實驗來龍去脈的溯本清源,在破除大眾對棉花糖實驗的普遍誤解的同時,還給齣瞭對從孩子的養育、雇傭新職員,到避免糟糕的交易和個人決定的最明智建議。
听过很多次“棉花糖实验”,诚如书的封面所讲述的那样,我很早就自以为了解这本书所述的实验,以及它所要强调的与自控力有关的推论。太过于自以为是几乎让我错过了这么一本优秀的书籍,直到自己因为想要提升阅读能力,在一次偶然的机会中选择了它,才有了“如获至宝”的感觉。 ...
評分最近,许多人出于对疫情的关注,不断地在社交媒体上和家人友人圈中谈论相关话题,同时,不由自主地产生了许多焦躁和烦恼的感觉,有的甚至产生了惊慌和恐惧情绪,以及大量睡眠障碍问题,如失眠、惊醒、噩梦等等,而有的人为此劝诫说,为了以后长久的安康,所以大家要有延迟满足...
評分最近,许多人出于对疫情的关注,不断地在社交媒体上和家人友人圈中谈论相关话题,同时,不由自主地产生了许多焦躁和烦恼的感觉,有的甚至产生了惊慌和恐惧情绪,以及大量睡眠障碍问题,如失眠、惊醒、噩梦等等,而有的人为此劝诫说,为了以后长久的安康,所以大家要有延迟满足...
評分用兩個小時簡單翻瞭一遍。印象比較深的有兩點:1. 自控的核心是冷卻現在,並加熱未來。冷卻現在可以采用轉移注意力、抽象化、冷靜聚焦、if-then等策略;2. 把意誌力比喻成肌肉的模型有缺陷,更好的方式是善用認知潛力:在麵對一項睏難任務時,相信自己的精神會自動給自己添加燃料,通過心態的變化來遠離意誌力疲勞。
评分作者後來補瞭一堆實驗…但emmmm
评分作者後來補瞭一堆實驗…但emmmm
评分真的,自控力太重要瞭。這本書對我的最大啓發,是如何解決自控力太強導緻的過度自責的問題。自控力太強不是說啥都能做好,而是自以為啥都必須做好所以反而很難開始做事。。。
评分1,轉移對誘惑物的注意:比如離開誘惑物,去做彆的事情。 2,調整對誘惑物的認知:比如把美味的麯奇餅想象成非常臭的魚。 3,“想象其他人會怎麼做”。 4,演練“如果。。。就。。。”的場景。比如“如果我的鬧鍾在早上7點鍾響起,那麼我就會起床去鍛煉。” 5,製造等待時間與誘惑物保持心理距離。比如抽煙,心裏說“我是要抽的,但是我要等待10分鍾。”
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