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介绍了很多几岁孩子认知能力的研究发现（虽然有点老生常谈），有些散乱地分布在各个章节中，整个篇章进展不是非常紧凑，读来有些着急。主要强调的一点是不要低估孩子的潜质和发展空间，家长能做的就是提供好的环境，配合孩子的成长。

作者的TED演讲：What do babies think?，很有意思 We should think about them as being a different developlmental stage of the same species kind of like caterpillars and betterflies ,except that they’re actually the brilliant butterflies who are flitting around the garden and exploring and we’re that caterpillars who are inching along our narrow grown-up path.

2018.7.13 听书get。喜欢这个“Gardener“的概念，给童年这个梦幻的名词加了一丢丢哲思的意味。还真的有一种晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣的错觉。感恩父母对我的放养。想来孩子如果是“草盛豆苗稀”，只要他能看到“山气日夕佳”的世界，也是不枉来世上一遭。毕竟不是爱它所以照顾它，而是因为照顾它所以才爱它。

作者认为，父母养育孩子，应该更像园丁而不是木匠。给孩子们安全的环境，去explore，长大后再在某些方面exploit。这本书很多观点都很illuminating，让我对孩子成长过程有了很不一样的理解。 不过，冗余的话还是偏多了，扣一星。

给我未来的育儿带来了很多启发，包括对我自己

读这本书，本来是想解答养育具体的困惑，结果却饶有兴致地思考起为什么要成为父母，以及怎样活才有意义。想想也是，解答了本质问题，其它的都不再是问题。 本书核心思想： 家长要做园丁，为孩子提供稳定、充裕的环境，让孩子在其间自由成长，也许会开出令人惊喜的花朵；不要做...

《园丁与木匠》一股浓郁的“译制片”的味道，处处体现着“避重就轻”的诡道。书封上过多溢美之词。作者老太，学识渊博，头衔众多，家境优裕且美满。所以，可以心境平和地讲解，她的教育之道。国内，同一年龄之老太或广场舞上放光芒，或奔走于各家以半生劳作之经验，伺候无冕之...  

首先要鄙视下那些“看了标题，翻下目录，就能知道个大概”就算是“读过”的自以为是的“读者”，毕竟有句话叫“知其然……”，这种想法就和看到《易经》的标题就知道要讲八卦一样可笑。 Gopnik的观点很鲜明，很容易理解，对现实有指导意义，所以很多结论也是为现代父母所完全接...  

前几天，女朋友苦恼求助：孩子不爱学习怎么办？识字量落下别人家孩子一大截，急得她和老公百爪挠心，每天强制认字两个小时，搞得家里鸡飞狗跳。 其实她家孩子才上幼儿园，远没到为学习焦虑的时候，奈何没有对比就没有伤害，这种对比让多少温柔的妈妈变得歇斯底里，让多少想当园...