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《園丁還是木匠》，怎麼颱灣翻譯成這個爛名 祖母級的發展心理學傢把育兒上升到哲學的高度瞭； 癡迷於減肥的國傢，肥胖率最為高，熱衷於教養的美國，兒童的狀況在發達國傢中卻很糟糕； 孩子是一種混亂，在腦神經修剪中，他們是要去探索新奇的，年紀大瞭，腦筋就固化瞭，效率為上。 漫長而無助的童年期，是為瞭更好的智能和適應，這是代價；動物也是如此，聰明的烏鴉會使用樹枝做工具，但也因此要父母養2年，纔能通過漫長的學習。 鏡像神經元的迷思，如同大眾左右腦看法一樣，有誤區； 現在的學校教育都是工業革命後纔齣現的，相對人類史隻是一瞬間而已； 總的來說，親子關係應該是像園丁，給孩子提供安全可靠的環境，讓他們成長，而不是像木匠，要把孩子刻意去雕刻成什麼作品.....對本書的論點，還在領會中，覺得很散。。。

沒有中文版，聽瞭兩遍讀瞭一遍，用詞不算難，適閤聽。 這是最新的關於兒童發展以及親子關係的科學研究進展。比大多數社會學讀物都要好，但各章之間不具備非常清晰的邏輯關係，是一個網絡狀的連接關係，需要自己從中理齣脈絡。非常重要的幾個要點是： 1. 6歲前兒童的主要工作是玩； 2. 進化過程中對子女的養育造成瞭人類較為罕見的一夫一妻製； 3. 養育小孩的巨大成本造就瞭父母的愛； 4. 學齡兒童被診斷為多動癥大多數都不是兒童的問題，而是發育不均衡導緻的正常現象； 5. 數字的世界並非洪水猛獸，隻是孩子度過青春期的另一種方式； 6. 成年人隻能作為兒童與老年人之間的橋梁，而無法期待兒童去復製前一代的價值觀和文化，需要讓兒童自己去發現，決定如何度過這一生；

書評： https://m.xinminweekly.com.cn/content/9778.html

你是什麼人，比你的孩子做什麼更重要。

書評： https://m.xinminweekly.com.cn/content/9778.html

读完《园丁与木匠》已经快一个月了。平平之中，我竟然受到了很大的影响，“历史的桥梁”几乎成了自己一条新的口头禅。之前一段时间自己对某些社会现象的十分不爽，也几乎一下子释放了。因为作者对我讲，“历史的桥梁”。 还是那个老话，此时间我看你不爽，就像当初我妈看我一样...  

读完《园丁与木匠》已经快一个月了。平平之中，我竟然受到了很大的影响，“历史的桥梁”几乎成了自己一条新的口头禅。之前一段时间自己对某些社会现象的十分不爽，也几乎一下子释放了。因为作者对我讲，“历史的桥梁”。 还是那个老话，此时间我看你不爽，就像当初我妈看我一样...  

《园丁与木匠》一股浓郁的“译制片”的味道，处处体现着“避重就轻”的诡道。书封上过多溢美之词。作者老太，学识渊博，头衔众多，家境优裕且美满。所以，可以心境平和地讲解，她的教育之道。国内，同一年龄之老太或广场舞上放光芒，或奔走于各家以半生劳作之经验，伺候无冕之...  

首先要鄙视下那些“看了标题，翻下目录，就能知道个大概”就算是“读过”的自以为是的“读者”，毕竟有句话叫“知其然……”，这种想法就和看到《易经》的标题就知道要讲八卦一样可笑。 Gopnik的观点很鲜明，很容易理解，对现实有指导意义，所以很多结论也是为现代父母所完全接...