本书是叶圣陶1936年在《新少年》杂志主持“文章展览”专栏的结集,文体包括小说、诗歌、戏剧、传记等,故涉及较多立意、修辞、结构等要素。作者从写作的方法与肌理着眼,加以适当的说明、对比和分析,引导读者进行感悟和体会。
叶圣陶(1894一1988),名绍钧,江苏苏州人。教育家、文学家、出版家。1921年与沈雁冰、郑振铎发起“文学研究会”。曾先后在商务印书馆、开明书店、人民教育出版社从事编辑出版工作,编辑出版过数百种中小学教学大纲、教科书、教学参考书。他主持或参加了标点符号的统一,汉字简化,汉语拼音方案制定,普通话推广等。1949年后,历任出版总署副署长,教育部副部长,中央文史馆馆长,人民教育出版社社长、总编辑等职。
《文章例话》是我看的第一本真正意义上的作文书。很惭愧也很遗憾大学毕业了才读到这本书。 作者一开始就在序中说:“文章不是吃饱了饭没事做,写来作为消遣的;也不是恐怕被人家认做呆子痴汉,不得不找几句话来说说,然后勉勉强强动笔的。凡是好的文章,必然有不得不写的缘故。...
评分《背影》朱自清 这篇文章通体干净,没有多余的话,没有多余的字眼,即使一个“的”字也是必须用才用。多读几遍,自然有数。 《浴池速写》茅盾 写这类文章,须在种种光景里画一圈界限,把要写的都圈在界线里边,把要写的都圈在界线里边,用不着的都搁在界线外边。 写出一眼睛里...
评分《文章例话》是我看的第一本真正意义上的作文书。很惭愧也很遗憾大学毕业了才读到这本书。 作者一开始就在序中说:“文章不是吃饱了饭没事做,写来作为消遣的;也不是恐怕被人家认做呆子痴汉,不得不找几句话来说说,然后勉勉强强动笔的。凡是好的文章,必然有不得不写的缘故。...
评分这是叶圣陶先生的一本讲怎样写作文的书。 书中选择了二十七篇例文,篇篇出自文学巨匠朱自清、徐志摩、巴金、胡适、老舍、沈从文、鲁迅、周作人……之手。 叶圣陶先生对例文逐篇评点,讲解得非常具体、亲切,平实而到位,对我很有启发。
评分所谓好文章,也不过材料选得精当一点儿,话说得确切一点儿、周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章,而去求经验和意思的精当,语言的确切周密,那当然是本末倒置。但是在实际上,一个人要在社会里有意义地生活,本来必须要求经验和意思的精当,语言的确切周密。那并不为了写文...
我特别欣赏这本书在内容呈现上的那种克制而有力的叙事风格。作者似乎深谙“留白”的艺术,总能在关键时刻收住笔锋,把思考的空间留给读者,而不是将所有观点和结论一股脑地塞过来。这种处理方式极大地激发了我的主动探索欲,让我忍不住停下来,对照着自己的经验和知识体系去反刍和验证文中的论述。它的结构搭建得非常精巧,章节之间的逻辑衔接如同环环相扣的链条,层层递进,丝毫没有松散或跳跃的感觉。读完一个部分,我总能清晰地感受到自己认知边界被轻轻推开了一小步,但这种拓展又是如此自然而然,不带有任何说教的生硬感。它更像是一位博学的朋友,耐心地引导你走向更深远的思考领域,这种潜移默化的影响力量是巨大的。
评分这本书对读者的知识储备提出了一个恰到好处的挑战。它并非是那种故作高深的学术著作,但也不满足于提供肤浅的结论。它在行文中穿插了许多需要读者具备一定背景知识才能完全领会的典故或引申义,这迫使我不得不时常停下来,查阅相关资料,进行拓展阅读。这种“带着问题去学习”的模式,极大地提升了阅读的效率和深度。它像是一个知识的“引爆点”,通过这本书的激发,我的知识图谱被重新激活和连接起来,很多过去零散的知识点找到了新的归属。这种体验是非常积极的,它奖励了那些愿意投入精力的读者,让每一次的翻阅都变成了一次小型的自我教育之旅。
评分这本书最让我惊喜的是其跨越时代的洞察力。虽然文本似乎根植于特定的历史语境或文化背景,但其所探讨的核心议题——无论是关于人性、社会结构还是知识的本质——却拥有惊人的普适性。我发现自己可以轻易地将书中的观点投射到当代生活中,并在纷繁复杂的现实中找到与之对应的影子。它没有停留在简单的描述层面,而是深入挖掘了现象背后的驱动力。阅读过程中,我常常会因为作者精准地捕捉到了某种微妙的情绪或社会暗流而感到一阵“醍醐灌顶”。这种能力,让这本书超越了一般读物的时效性限制,使其成为了一部具有持久生命力的文本。它不是在讨论“过去”,而是在阐释“永恒不变的某些面向”。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,那种沉稳又不失现代感的色调搭配,立刻就抓住了我的注意力。书页的质感摸上去也很舒服,纸张的厚度适中,即便长时间阅读也不会感到视觉疲劳,这对于一个沉浸式阅读爱好者来说简直是福音。装帧的细节处理得非常到位,尤其是封面的烫金工艺,在不同的光线下会折射出微妙的光泽,显得既有格调又不俗气。内页的排版也十分考究,字体的选择和行间距的把握都体现了编辑团队的专业水准,让人在阅读过程中能保持一种流畅的节奏感,不会因为版式问题而被打断思路。整体来说,这本书的实体书拿到手上,就给人一种“精品”的感觉,这无疑为接下来的阅读体验打下了坚实的基础。对于注重阅读仪式感的读者而言,这样的外在表现力绝对是加分项,它不仅仅是一本书,更像是一件值得珍藏的艺术品。
评分从语言运用上来看,这本书的文字功底达到了令人赞叹的境界。作者的遣词造句极为考究,每一个词语似乎都经过了反复的打磨和筛选,力求用最精确的表达来承载最复杂的思想。它的句子结构变化多端,时而长句如行云流水,一气呵成地构建起宏大的论证框架;时而短句如同匕首,直击要害,掷地有声。这种文风的张弛有度,使得阅读过程充满了节奏感上的变化,避免了单调乏味。我尤其喜欢作者在描绘场景或比喻概念时所展现出的画面感,仿佛我不是在阅读文字,而是亲身站在那个情境中感受一切。这种高超的语言驾驭能力,使得原本可能晦涩的议题变得生动而富有张力。
评分家教的重要参考
评分@多看畅读,已入实体
评分百里挑一。
评分家教的重要参考
评分以人之长,补己之短。可能是受初高中语文阅读理解的荼毒,总会不由自主的产生一种抗拒感,但好歹耐着性子看完,不在预期之中,却也算一个启发的点
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