圖書標籤: 心理學 社會心理學 態度改變與社會影響 社會學 心理 思維 津巴多 社會
发表于2025-02-21
態度改變與社會影響 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
《態度改變與社會影響》是社會心理學領域的一部經典著作,是本書第一作者津巴多教授繼暢銷書《心理學與生活》之後的又一力作。
本書係統地總結瞭心理學在態度形成和改變方麵的研究理論和實踐,從而幫助讀者理解你是如何影響他人,反過來又是如何被他人和其他係統性力量所影響的。本書包括瞭社會影響的所有內容:說服,依從,從眾,認知不協調和自我歸因,條件反射,社會學習,態度與行為的關係,態度的捲入,偏見,非言語交流,甚至閾下影響。
菲利普·津巴多 (Philip G. Zimbardo),美國心理學會(APA)前主席。自1968年以來擔任斯坦福大學的心理學教授。他於20世紀50年代末在耶魯大學獲得博士學位,師從卡爾·霍夫蘭(Carl Hovland)在耶魯大學“態度改變研究計劃”中做研究工作,後來在紐約大學期間,他研究瞭認知不協調中的公開從眾方式和社會影響。他獨特的實驗社會心理學的研究工作包括:歸屬感、去個人化、攻擊及認知不協調的動機效果。除此之外,他還從事過匿名、破壞行為和害羞行為的現場觀察、歸因分析和相關變量研究。與他的紐約高中同學斯坦利·米爾格拉姆的貢獻一樣,津巴多最主要的工作是他的斯坦福模擬監獄實驗,這個實驗有效地證明瞭情境對人類行為的決定作用。
目前津巴多博士主要研究為什麼正常人會對他們自己的有些行為做齣病態的解釋,以及研究時間概念是如何影響到個體和群體的行動的。津巴多所著的《心理學與生活》是心理學領域最經典的也是再版次數最多的最佳教科書之一。他在1990年為公共廣播電颱製作瞭“發現心理學”電視教育記錄片係列。這是由津巴多本人創作和主持的以學生和大眾為對象的科普電視片。這部長達26集的電視片探索瞭心理學的科學性,心理科學的重要性,以及利用心理學來提高我們生活質量的實用性等問題。
邁剋爾·利佩(Michael R. Leippe)是阿德菲大學的心理學教授。他從1982年開始,一直任教至今。利佩於1979年從俄亥俄州立大學獲得博士學位。他親自參與並受到俄亥俄州立大學在20世紀70年代所從事的影響方麵研究的熏陶,他的研究試圖對社會影響的認知反應做齣理論分析。邁剋爾·利佩與安東尼·格林沃爾德閤作研究瞭大眾媒體說服的認知加工過程。他也與托馬斯·奧斯特羅姆閤作,研究瞭如何應用社會心理學來解決法律心理學的問題,例如目擊者的證詞等。從那以後,利佩從事瞭很多有關說服,認知不協調和法律情境中態度改變和影響的富有創造性的研究工作。
利佩博士發錶瞭25篇以上的研究論文和著作。90年代他從事瞭聯邦政府資助的有關兒童目擊證詞可靠性的研究,以及如何幫助陪審員和其他尋求事實真相的人區彆準確或不準確
的目擊者的記憶。他同時還在研究說服情境的觀眾參與心理。
心理學..認真看過《社會心理學》的話就不用看這本瞭
評分比《影響力》更加係統細緻,比《烏閤之眾》、《狂熱分子》更科學精確,有理論支撐也有現象描述,案例豐富,主題與子主題的選用很具有現代性與針對性,現象背後的心理機製與心理動力,影響力的成因以及常見的影響陷阱,場景情景因素對人的心理行為的影響,態度信念係統運作機製,非語言交流情況,社會規範及其壓力實施,偏見的形成社會功能以及預防應對,認知不協調與一緻性傾嚮,自我證實效應(主觀化傾嚮),社會影響力的獲得與實施,微觀層麵則注重人的態度的形成於轉變,信念與行為係統的運作實施情況等等。幾乎涵蓋瞭所有市麵上社會心理學教材的主要內容,但也有所側重,語言組織與分主題部署方麵也結閤得較好,難得的是還有相應場景的應對措施與防範指南,說理的同時也指導實踐操作。
評分好書,寫得太好瞭。解釋瞭好多社會心理問題。而且實驗方法也好有意思。
評分不錯的書,但是未必適閤大眾化的讀者閱讀,所以隻給瞭四顆星
評分不錯的書,但是未必適閤大眾化的讀者閱讀,所以隻給瞭四顆星
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評分这本书读了很久了,打个卡! 第二章《影响行为:直接途径》,这里面内容跟《影响力》差不多,就是互惠,承诺,喜好,稀缺,社会认同 读的第三章《行为影响态度》这里面核心是“自我说服”,对于一些比较自我、孤傲的人比较适用,影响他们的态度,可以先促使他们做出一些行动,...
評分一句话概括:从社会心理学角度解构影响力。 读后感: 如果三个抽象的概念来概括这本书,我想可以这么概括:首先是态度系统的构成及各个组成部分间的互动;其次,维护态度系统与改变态度系统的动机(前者是保持一致性以及相信自己能控制环境的,后者是为了进一步适应认知环境...
評分一句话概括:从社会心理学角度解构影响力。 读后感: 如果三个抽象的概念来概括这本书,我想可以这么概括:首先是态度系统的构成及各个组成部分间的互动;其次,维护态度系统与改变态度系统的动机(前者是保持一致性以及相信自己能控制环境的,后者是为了进一步适应认知环境...
評分没必要了解这么多,即便是希特勒。窃以为,没有判断力的人(大多数人),不用太多的“压迫”也会受到影响。有判断力的人(少数人),即便是受到“压迫”,也不会被影响太多,这与学识没有绝对的关系,涉及人生经历,阅读思考,性格等等无可统计的原因。这种人性的缺陷起码可见...
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