具体描述
本书作者约翰·斯图尔特·穆勒（1806-1873年）是19世纪英国著名的经济学家和哲学家，也是19世纪最具影响力的古典自由主义思想家之一。他的著作很多，主要有《逻辑学体系》（1843年）、《论政治经济学中若干未解决的问题》（1844年）、《政治经济学原理》（1848年）、《论自由》（1859年）、《论述和讨论》四卷（1859-1875年）、《代议政治论》（1861年）、《功利主义》（1863年）及《论妇女的从属地位》（1869年）等。本书是他的最后一本著作。书中，他详细地记录了自己童年时期的独特的学习方式和自己思想学说的形成过程，同时重点介绍了自己的写作和宣传活动，并对一些颇具争议的问题提出自己精辟独到的见解。总之，《约翰·穆勒自传》如实地叙述了穆勒所处的那个时代的英国社会和政治的历史，对于研究穆勒的学者具有重要的参考价值。
作者简介
目录信息
读后感
距离看完这本书都已经两年多了，在图书馆的寻觅，无意中看到了这本书，看到了斯图尔特 穆勒那个时代的大学教育，更重要的是他小时候由爸爸带给他的教育，都是非常自由独特的。想象着有那么一天有着那样思想碰撞的场面，积极讨论问题，并形成自己独特的观点。
评分距离看完这本书都已经两年多了，在图书馆的寻觅，无意中看到了这本书，看到了斯图尔特 穆勒那个时代的大学教育，更重要的是他小时候由爸爸带给他的教育，都是非常自由独特的。想象着有那么一天有着那样思想碰撞的场面，积极讨论问题，并形成自己独特的观点。
评分通过梁文道在开卷八分钟中的介绍，了解了本书和作者穆勒。这本书是他晚年所写的自传，记录了他童年时期接受的独特教育以及他的思想和学说的形成过程。在阅读中我认为有四点特别启发我，具体如下： 一、 独立思考。在智力培养上尤其注重独立思考，他父亲引导他读书，每天和他散...
评分 评分读了MILL 的专著，就忍不住要读他的自传，了解一下他的思相来由，发现此人经历也颇传奇：3岁学希腊，8岁学拉丁，10岁就能流利阅读如柏拉图等古希腊文经典。完全由父亲手把手家庭教育指导，因宗教故，拒绝去牛津、剑桥读书。为了一个女子，孤等了21年，直到这个女子丈夫死去，娶...
用户评价
冷静、克制得简直可怕，只有中间第五章短暂地高潮了一下，我相信每个在学院里呆了太久的人都会有这样的危机时刻。
评分3岁希腊文，5岁拉丁文，20岁精分。凡事分析的习惯对感情的培养无益。
评分译本差；三岁始学希腊文，James Mill的封闭式教育；从未有过宗教信仰（后来无意中说斯特林当牧师是误入歧途【115】）；读法国革命史，渴望成为民主斗士，信边沁；哲学激进主义首批人；自认是推理机器的一段时间【81】，漠视情感；1826的意义危机（但并不如我想的那么深刻）：联想原则与分析的瓦解效应/转为间接功利主义，读华兹华斯的治疗；受大陆影响，进步观念，圣西门的建构-批判的进步史观，孔德的重大影响（崇拜孔德【154，201】），研究托克维尔；“此后我的思想没有发生进一步的变化，只有连续不断的进步”【164】；就不再持守私有制底线而言，“可以明确地把我归类于通常所称的社会主义者”【171】；未来的社会在于最大自由和平等分享的结合【172】；失望改革成功却无效；入议会还拉布。
评分译本差；三岁始学希腊文，James Mill的封闭式教育；从未有过宗教信仰（后来无意中说斯特林当牧师是误入歧途【115】）；读法国革命史，渴望成为民主斗士，信边沁；哲学激进主义首批人；自认是推理机器的一段时间【81】，漠视情感；1826的意义危机（但并不如我想的那么深刻）：联想原则与分析的瓦解效应/转为间接功利主义，读华兹华斯的治疗；受大陆影响，进步观念，圣西门的建构-批判的进步史观，孔德的重大影响（崇拜孔德【154，201】），研究托克维尔；“此后我的思想没有发生进一步的变化，只有连续不断的进步”【164】；就不再持守私有制底线而言，“可以明确地把我归类于通常所称的社会主义者”【171】；未来的社会在于最大自由和平等分享的结合【172】；失望改革成功却无效；入议会还拉布。
评分欧洲传统的知识分子
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