2004-2006.感动阅卷老师的240篇高考英语满分作文示范

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出版者:山西教育
作者:本社
出品人:
页数:159
译者:
出版时间:2009-2
价格:26.00元
装帧:
isbn号码:9787544032902
丛书系列:
图书标签:
  • 高考英语
  • 满分作文
  • 作文示范
  • 英语学习
  • 写作技巧
  • 阅卷
  • 范文
  • 2004-2006
  • 英语作文
  • 提高写作
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具体描述

《感动阅卷老师的350篇高考英语满分作文示范》内容简介:如何赢得阅卷老师的瞬间感动,怎样才能在芸芸众生中脱颖而出,《感动阅卷老师的350篇高考英语满分作文示范》搜致今年考场佳作,点评其中最动人心弦的语言,剖析其中最催人泪下的思想,展示学生现场发挥的惊世才华。

《2004-2006:高考英语满分作文精粹》 本系列图书汇集了2004年至2006年间,全国各省市高考英语科目中,评分最高、最受阅卷老师青睐的240篇优秀满分作文。这是一份珍贵的英语写作宝典,旨在帮助广大高中生深刻理解高考英语作文的评分标准,掌握高分作文的写作技巧和方法。 内容亮点: 权威性与代表性: 精选来自国家级教育考试部门发布的官方范文,具有极高的权威性和普遍参考价值。这些范文直接体现了高考阅卷教师的审美品味和对优秀作文的认可标准,是学习者最直接、最可靠的模仿对象。 时效性与时代感: 聚焦2004-2006年这一特定时期的高考作文,这些范文反映了当时社会热点、文化思潮以及英语教育的侧重点。通过研习这些作品,学习者可以了解在那个时代背景下,什么样的思想内容和表达方式更易获得高分,从而获得更丰富的写作素材和更广阔的写作视野。 多样化的文体与主题: 涵盖了高考英语作文中常见的各类文体,如议论文(Opinion Essay)、说明文(Expository Essay)、记叙文(Narrative Essay)、应用文(Practical Writing),如书信(Letter)、感谢信(Thank-you Letter)、邀请信(Invitation Letter)、建议信(Advising Letter)、演讲稿(Speech)、通知(Notice)、海报(Poster)等。同时,作文主题广泛,从日常生活、人际交往、环境保护、科技发展到社会现象、人生哲理等,应有尽有,能够满足不同学生的学习需求。 精湛的语言运用: 每一篇范文都展现了作者在词汇、语法、句式结构、篇章组织等方面的出色运用。学习者可以通过模仿这些范文,学习到地道的英语表达、丰富的词汇替换、多样的句式变化,以及如何精准、生动地表达思想。 深刻的思想内涵: 高分作文不仅在于语言的优美,更在于其深刻的思想内容和独到的见解。这些范文往往能够触及社会现实,表达积极的人生态度,展现出作者的独立思考能力和人文关怀精神。通过阅读,学习者可以拓展思维,提升思想深度,从而在写作中展现出更具感染力的思想力量。 结构严谨与逻辑清晰: 优秀的高考作文在结构上往往十分严谨,段落之间的衔接自然流畅,论证有力。本书中的范文将展示如何合理布局文章,运用恰当的过渡词语,使文章条理清晰,逻辑严密,能够有效地传达作者的观点。 “感动阅卷老师”的秘诀: 书名中的“感动阅卷老师”并非虚言,而是指这些范文在语言表达、思想深度、情感共鸣等方面,能够真正打动并赢得阅卷老师的高度评价。学习者可以通过分析这些范文,探究其“感人”之处,学习如何将情感巧妙地融入写作,提升文章的艺术感染力。 本书价值: 对于准备参加高考的英语学习者而言,本系列图书是提升英语写作能力、冲击高分、甚至实现满分的必备工具。它不仅仅是一本范文集,更是一个系统性的写作学习平台。通过深入研读和模仿,学习者可以: 1. 精准把握高考作文评分标准: 了解不同分数段作文的差异,以及阅卷老师关注的重点。 2. 掌握高分作文的“软实力”: 学习如何在思想内容、立意构思、情感表达等方面脱颖而出。 3. 积累丰富的写作素材和语料: 学习地道的表达方式,拓宽词汇和句式储备。 4. 提升文章的逻辑性和连贯性: 学习如何清晰地组织段落,进行有效的论证和过渡。 5. 培养独立思考和创新能力: 从优秀范文中汲取灵感,形成自己的写作风格。 6. 建立考试信心: 通过对成功案例的学习,增强应对高考作文考试的信心。 《2004-2006:高考英语满分作文精粹》将为您的英语写作之路提供坚实的理论指导和丰富的实践素材,助您在高考英语作文中取得辉煌的成绩。

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读后感

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收到《2004-2006.感动阅卷老师的240篇高考英语满分作文示范》后,我怀着极大的好奇心翻阅了它。首先,240篇的数量就足够令人震撼,这意味着这本书蕴含着极其丰富的写作素材和多样的写作技巧。我了解到,“感动阅卷老师”的标签不仅仅代表着分数上的成功,更暗示着文章在情感、思想、立意等方面的独特之处。这让我非常期待,我希望能够从中学习到如何将抽象的道理具象化,如何用生动的语言描绘场景,以及如何巧妙地融入个人情感,让文章不再是枯燥的文字堆砌,而是充满生命力的表达。我特别关注那些在细节处理上独具匠心,在结构安排上丝丝入扣的文章。这本书不仅仅是一本作文集,更像是一个巨大的宝库,里面藏匿着无数优秀的表达方式和思想火花。我希望通过对这些范文的深入研究,能够提升我的语言组织能力,掌握更多高级的词汇和句型,更重要的是,能够培养出自己独特的写作风格,让我的作文在众多平庸之作中,闪耀出属于自己的光芒。

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不得不说,拥有《2004-2006.感动阅卷老师的240篇高考英语满分作文示范》这本书,让我感觉像是拥有了一本“满分作文秘籍”。我之前一直困惑于如何才能让自己的作文在众多考生中脱颖而出,而这本书似乎为我指明了一条方向。我喜欢它以“2004-2006”这个时间段来命名,这让我感觉它所包含的范文是经过了时间的沉淀和检验的,不仅仅是当下流行的写作风格,而是更具经典性和普适性的优秀作品。240篇的数量,更是让我觉得非常有学习价值,我可以有足够的时间去精读和细品,去体会每一个词语的运用,每一个句子的精巧。我特别好奇,究竟是什么样的内容和表达方式,才能够“感动”阅卷老师。是我可以学习的那些更加积极向上的人生观?是我可以借鉴的那些更具逻辑性和说服力的论证方式?还是我可以通过模仿来提升的那些更生动形象的语言描写?总之,我期待着通过阅读这本书,能够全面提升我的写作能力,不仅仅是能够写出“合格”的作文,而是能够写出“出色”的作文,让我的思想和情感通过文字得到最好的呈现。

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说实话,我当初选择这本《2004-2006.感动阅卷老师的240篇高考英语满分作文示范》时,更多的是一种“病急乱投医”的心态,毕竟距离考试的日子越来越近,而我的作文水平却总是原地踏步,总感觉自己写出来的东西平淡无奇,甚至有些词不达意。然而,当我翻开这本书,被琳琅满目的文章标题和内容所吸引时,我的心态发生了微妙的变化。它不仅仅是给我提供了一个“写什么”的参考,更重要的是,它让我看到了“怎么写”的可能性。我发现,很多看似普通的话题,经过作者的笔触,竟然能够变得如此生动、如此富有感染力。我尤其欣赏那些在开头就能迅速抓住读者眼球的段落,以及那些在结尾处留下深刻回味的文章。通过对这些范文的深入剖析,我开始意识到,高考英语作文并非一味追求华丽的辞藻,而是要在清晰的逻辑、准确的表达之上,融入真挚的情感和独到的见解。这本书就像一位循循善诱的良师益友,它没有生硬地灌输知识点,而是通过一个个鲜活的例子,向我展示了何为“妙笔生花”,何为“润物无声”。我开始尝试模仿其中一些句式结构,学习它们如何运用不同的连接词来组织段落,以及如何通过恰当的比喻和排比来增强文章的气势。

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我对《2004-2006.感动阅卷老师的240篇高考英语满分作文示范》的评价,很大程度上源于其“感动阅卷老师”这个独特的标签。这不仅仅是一种宣传噱头,更是一种质量的保证。我想,能够真正打动阅卷老师的文章,绝不仅仅是语言上的完美无瑕,更在于其内在的精神内核。或许是文章中流露出的真挚情感,或许是作者对某个社会现象的深刻洞察,又或者是对人生哲理的独到诠释。我非常期待能够从中学习到如何将情感融入笔尖,让文字拥有温度,而不是仅仅停留在机械的堆砌词汇。同时,我也想知道,在不同的作文题型下,作者是如何巧妙地构思,如何做到主题明确、论证有力、结构清晰的。240篇的体量,意味着它涵盖了非常广泛的话题范围,从校园生活到社会热点,从个人成长到环境保护,我相信,通过对这些不同主题范文的学习,能够极大地拓展我的写作思路,让我面对任何作文题目都能游刃有余。我希望能够从中汲取养分,提升自己的思维深度和语言表达能力,最终能够写出既有思想深度,又能引起共鸣的优秀作文。

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拿到这本《2004-2006.感动阅卷老师的240篇高考英语满分作文示范》的时候,我简直是被它厚重的体量所惊艳。240篇!这绝对不是市面上常见的作文集能够比拟的。我知道高考英语作文的要求是多样的,需要涵盖不同的话题,展现不同的文体,以及运用丰富的词汇和句式。因此,拥有如此海量的范文,意味着它能提供一个极为广阔的学习视角。我特别关注的是,这些文章都经过“感动阅卷老师”的筛选,这在我看来,是含金量的直接体现。它不仅代表了语言的准确和流畅,更暗示了文章的情感深度、思想高度以及结构上的巧妙安排。我期待着通过阅读这些被赞誉的范文,能够潜移默化地学习到那些能够打动阅卷老师的“灵魂”之处,而不仅仅是套路化的模板。对于我这样一个正在备考或者对高考英语作文有着浓厚兴趣的人来说,能够接触到如此精选、如此数量庞大的“真题”改编或者说“实战”样本,无疑是一份宝贵的财富。我希望从中能够挖掘出不同主题下,写作者是如何运用恰当的语言去抒发情感、陈述观点、描绘场景的,以及他们是如何在有限的字数内,将思想表达得淋漓尽致,同时又不失个人风格的。这本书的出现,更像是一次与无数优秀考生的“对话”,通过他们的笔触,去感受语言的力量,去理解评分标准背后的“匠心”。

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