从十大名校看美国式精英教育 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:学林出版社

作者:杨立军

出品人:

页数:225

译者:

出版时间:2007-1

价格:21.80元

装帧:

isbn号码:9787807302872

丛书系列:

图书标签:

教育
美国名校
美国
教育类
大学
学习
A·教育学
高等教育
教育
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留学
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具体描述

美国的大学占据了世界名校中的大部分的位置，出产着世界大部分的学术研究成果，提供着世界上最有质量的教育，吸引着世界各地最多的外国留学生；此外，自诺贝尔奖设立以来，赢得诺贝尔奖的美国学者比其他国家都要多……美国大学以其不可取代的优势，在全球教育界占据着举足轻重的地位。到目前为止，还没有哪个国家的大学能够全面与之竞争！

本书通过哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等美国十大著名高校独特的教学理念和独到的教学方法，揭示了美国教育在精英人才培养中的重要作用。同时结合中国教育制度的相关方面作系统的阐述、相关的比对和深刻的剖析，希望在继承并发扬我国优良的学术理念、教学方法的同时，有选择地借鉴美国人才培养中一些能够为我所用的精华，将我国的精英人才教育推向一个新高峰。

《从十大名校看美国式精英教育》引言：追寻卓越的基石——美国精英教育的脉络与精髓在世界教育的版图中，美国以其独特的发展模式和卓越的成就，始终吸引着无数目光。其中，高等教育尤为引人注目，尤其是那些被冠以“常春藤联盟”等名号的顶尖学府，它们不仅是知识的殿堂，更是塑造未来社会领袖的摇篮。本书《从十大名校看美国式精英教育》并非对这些名校进行简单的罗列和赞美，而是试图深入其肌理，解析其教育理念、教学方法、学生培养模式以及它们在构建美国精英阶层中所扮演的角色。我们并非要描绘一个理想化的教育图景，而是通过对这些代表性院校的细致观察，勾勒出美国式精英教育的真实样貌——它所蕴含的深层逻辑、内在张力以及对外溢的影响。本书的目标读者是对教育现象具有深刻洞察力，对社会结构变化感兴趣，以及那些正在思考人才培养和社会发展方向的读者。无论您是教育工作者、政策制定者、学生家长，还是对西方文化和社会思潮充满好奇的研究者，都将从中获得启发。我们将不局限于单一维度的评价，而是力求从历史、文化、社会、经济等多个角度，来审视美国精英教育的形成与演变。第一章：何谓“精英”？美国精英教育的理念溯源 “精英”二字，在美国语境下，并非简单指代高智商人群，而是与特定的社会功能、历史使命以及价值取向紧密相连。本章将回溯美国精英教育理念的形成历程，探讨其早期思想根源。从殖民时代的贵族教育雏形，到工业革命后对专业人才需求的激增，再到20世纪以来民主化浪潮对精英教育的挑战与重塑，我们将梳理出其发展的脉络。我们将深入分析“精英”在美国社会结构中的定位，以及精英教育如何被设计来培养具有领导力、创新精神和社会责任感的公民。这其中，必然涉及对“ meritocracy”（精英治国论）的探讨，分析其理论基础、实践形态及其在不同历史时期的适应与变形。我们将审视“精英”的概念是否仅仅是血统或财富的延续，还是真正基于能力与贡献的选拔。第二章：十大名校的“隐秘花园”——招生之道与人才选拔本书将聚焦于美国最负盛名的十大高等学府，作为观察美国精英教育的窗口。然而，我们并非将这些院校简单地视为“象牙塔”，而是深入探究其招生机制的复杂性。本章将剖析“标化成绩至上”的时代是否已然过去，取而代之的是怎样的多元评估体系。我们将详细解读“holistic review”（全面评估）的内涵，包括学术成绩、课外活动、领导力经历、个人陈述、推荐信、面试以及“legacy admissions”（校友子女优先录取）等因素的权重与影响。我们将揭示在这些“隐秘花园”中，录取委员会是如何在庞大的申请者群体中，寻找那些具备“潜力”而非仅仅“已经成功”的学生。我们将探讨这些选拔标准背后所体现的价值判断：什么样的素质被认为是对未来社会贡献最大的？第三章：知识的熔炉，思想的碰撞——课程体系与教学模式美国顶尖大学的魅力，不仅在于其招生的高门槛，更在于其独特的教学理念和课程设计。本章将以十大名校为例，深入解析其本科教育的核心特征。我们将探讨“通识教育”（liberal arts education）在美国精英教育中的独特地位，它如何试图打破学科壁垒，培养学生的批判性思维、沟通能力和广阔的视野。我们将分析“major”（主修）与“minor”（辅修）的灵活组合，以及“double major”（双主修）和“interdisciplinary studies”（跨学科研究）的兴起，如何引导学生探索个性化的学习路径。我们将重点关注“seminar”（研讨会）和“discussion-based”（讨论式）教学模式，它们如何鼓励学生积极参与课堂，挑战权威，形成自己的观点。同时，我们也将审视“research opportunities”（科研机会）和“independent study”（独立研究）在本科阶段的重要性，以及它们如何为学生未来的学术或职业发展奠定基础。第四章：不止于学业——课外活动、社团文化与人格塑造在美国精英教育的生态系统中，课外活动的重要性不容忽视，它们是学生展示领导力、团队合作能力、激情与个性的重要平台。本章将深入分析大学中的各类社团、学生组织、体育运动、艺术实践以及社区服务等活动。我们将探讨这些活动如何不仅仅是“锦上添花”，而是学生人格塑造、社交网络构建以及未来职业发展的关键组成部分。我们将分析学生如何在这些非学术领域中学习沟通、冲突解决、项目管理以及资源整合。我们将审视“holistic development”（全面发展）的理念是如何贯穿于学生的大学生活，而不仅仅局限于课堂之内。第五章：连接未来——校友网络、职业发展与社会流动名校的价值，很大程度上体现在其强大的校友网络和为学生提供的职业发展支持上。本章将聚焦于美国精英教育在连接学生与未来社会之间所扮演的角色。我们将分析大学如何通过职业服务中心、校友会、实习项目等多种途径，为学生提供职业规划指导、行业洞察以及就业机会。我们将探讨“network”（人脉）在美国精英阶层形成中的重要作用，以及名校毕业生如何利用其母校资源，更快地进入各行各业的核心领域。同时，我们也必须审视精英教育在促进社会流动性方面的双重性：它既可能为来自不同背景的学生提供向上流动的机会，也可能在某种程度上固化已有的社会阶层。第六章：挑战与争议——精英教育的局限性与未来图景任何教育模式都并非完美无缺。本章将尝试站在一个更具批判性的视角，审视美国式精英教育所面临的挑战与争议。我们将讨论精英教育在成本、可及性以及“教育公平”问题上的困境，分析高昂的学费和奖学金制度如何影响不同社会经济背景的学生。我们将深入探讨精英教育可能带来的“精英俱乐部”效应，以及对社会多元化和包容性的潜在影响。我们还将关注在快速变化的时代背景下，精英教育如何应对科技发展、全球化趋势以及社会需求的变化，例如人工智能对未来职业格局的影响，以及大学如何培养学生的适应能力和终身学习能力。结论：超越名校的光环，探寻教育的普适价值《从十大名校看美国式精英教育》并非旨在为美国的精英教育模式唱赞歌，也不是要为其贴上“最好”的标签。我们的目标是提供一个深入、客观、多维度的分析框架，帮助读者理解这种独特的教育模式是如何运作的，它所遵循的逻辑是什么，以及它在美国社会和全球范围内所产生的深远影响。通过对十大名校的细致解构，我们希望揭示其成功的背后，是经过深思熟虑的理念、精密的制度设计以及对人才培养的持续探索。同时，我们也希望引发读者对于自身教育体系的思考：在追求卓越的过程中，我们能够借鉴哪些有益的经验？我们又该如何规避潜在的风险？教育的最终目的，是为社会培养具有创造力、责任感和可持续发展能力的人才，而精英教育的探索，正是为了实现这一目标而不断进行的实践。本书愿与您一道，在对美国式精英教育的观察中，收获对教育更深层次的理解与启迪。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

这本里充斥着当代中国流行的教育理念，实际上这些理念大多来自美国。我们这里有很多人推崇美国式的教育方法，这当然情有可原，只可惜他们没有广泛而深入地研究过世界上其他发达国家的教育，所以误以为其他国家的教育跟美国大同小异，其实不是这样的。　　简单来说，美国的...

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

从一个侧面来看，这本书的价值在于它提供了一种“反向透镜”的观察视角。它不是教我们如何进入这些学校，而是教我们如何理解这些学校如何运作，以及它们如何被全球精英阶层所利用和维系。阅读过程中，我多次停下来思考，我们自身教育体系中存在的类似现象，那些被我们奉为圭臬的“标准”，是否也在无意中复制着同样的筛选和排他机制？作者对校友网络、捐赠文化以及董事会影响力的细致描绘，揭示了学术自由与商业利益、历史传承之间的复杂博弈。这让我意识到，教育机构的独立性在强大的社会惯性面前是多么脆弱。它不再是象牙塔，而是一个高度社会化的、政治化的实体。对于任何关心教育公平和未来社会结构走向的人来说，这本书提供的洞察都是宝贵且令人警醒的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格非常具有引导性，它像一位经验老到的导游，带着我们穿梭于哈佛、耶鲁这些殿堂的宏伟建筑群中，但导游的讲解词却充满了对建筑背后历史和权力的解构。它没有陷入那种对美国高等教育的盲目崇拜，反而以一种审慎、近乎审判的姿态去审视这一切。我尤其欣赏作者对“全面发展”这一概念的解构。在不同学校、不同学科的精英培养路径中，究竟哪种“全面”才是被推崇的？是科学的严谨，还是人文的思辨？还是商业的敏锐？书中清晰地展示了不同名校在培养目标上的细微差异，以及这些差异如何间接影响了学生未来的职业走向和社会角色定位。这不仅仅是关于教育方法的问题，更是关于社会期望和价值取向的根本性选择。这种对教育哲学深层次的探讨，极大地拓宽了我对“好教育”的理解边界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏掌控得极佳，它将宏大的制度分析与微观的个体故事巧妙地编织在一起，读起来完全没有传统社会学著作的沉闷感。每一个章节都像在揭开一层新的幕布，不断刷新我对美国顶尖教育“系统性”的认知。我欣赏作者在处理敏感话题时的平衡感，既不失批判的锋芒，又能客观呈现这些机构提供的独特资源和机会。书中的论证层层递进，从入学门槛到校园文化，再到毕业后的社会角色，构成了一个完整的闭环。特别是对那些看似“公平”的标准化测试和课外活动要求的深入剖析，让我明白了这些工具是如何被精心设计来维持特定群体优势的。它成功地将“教育故事”提升到了“社会权力结构”的讨论层面，是一部既有知识密度又极富可读性的佳作。

评分☆☆☆☆☆

读完全书，脑海中挥之不去的是那种扑面而来的“文化冲击感”。作者并非枯燥地罗列数据或陈述理论，而是通过大量生动的案例和人物侧写，构建了一个可感可触的“精英世界”。那些从常春藤走出的毕业生，他们所秉持的世界观、他们处理问题的方式、他们无形中流露出的优越感，都被描摹得入木三分。我仿佛亲身参与了那些高强度的研讨课，感受了那种近乎窒息的竞争压力，也看到了在光环背后，那些被牺牲的、不被主流认可的“成功”。尤其让我触动的是关于多元化议题的讨论——表面上，大学在努力招收来自不同背景的学生，但实际上，这种“多元化”的定义权依然掌握在既有的权力结构手中。这种微妙的张力，即内部的矛盾与外部的期望之间的拉扯，是全书最精彩的部分之一。它让我们看到，即便是最理想化的教育殿堂，也逃脱不了社会现实的重力。

评分☆☆☆☆☆

这部作品无疑为我们揭示了一个宏大而复杂的图景：顶尖学府如何塑造美国社会的上层结构。初读之下，最引人注目的是作者对“精英”二字的深刻解构。它不满足于描绘光鲜亮丽的校园生活，而是深入剖析了这些机构内部运作的潜规则、无形的筛选机制以及它们对社会阶层固化的影响。我特别欣赏作者在叙事时展现出的那种抽丝剥茧的冷静，仿佛拿着一把手术刀，精确地切开了教育光环下的权力与资源分配。书中对申请流程中那些微妙的“软实力”要求的探讨，尤其发人深省。这些标准看似旨在选拔全面发展的人才，实则更倾向于那些早早被资源灌溉、具备特定文化资本的群体。它迫使我们思考，当教育成为稀缺资源的分配器时，它究竟是在推动社会流动，还是在为既得利益者构建更坚固的护城河。这种批判性的视角，而非单纯的赞美或介绍，使得整本书具有了超越一般教育观察的深度，让人在合上书页后，仍久久不能平静。

评分☆☆☆☆☆

教育，真是永久的热点。只希望所有谈教育的人能真正地有所行动，而不是一直一直处于对教育不满的状态。

评分☆☆☆☆☆

2007,12.8

评分☆☆☆☆☆

介绍与比较贯穿每一小节，到位。

评分☆☆☆☆☆

紧张，赶脚未来还是米国的。

评分☆☆☆☆☆

自我教育是很复杂的问题，如何进行自我教育，可以参考美国诸多高校的学校教育