經過大傢近兩年的努力，一本新編公共教育學教材終於付梓齣版瞭。
我們深知，編寫一本書閤適的教材是搞好教學的重要前提，但更重要的是需要發揮教師在教學中的積極作用，緊密聯係教學實踐，用心去教，用心去關愛學生，充分調動學生學習的積極性。摘好公共教育學教學是一個長期積纍的過程，我們有信心紮實地做好每一步工作。為此，我們在編寫本書時注意瞭以下一些原則：
第一，根據師範專業學生的特點，努力反映教育研究領域的新思想和新觀點，體現教育研究的新成果和新進展。
第二，力圖使用教材既具有理論性，又具有可操作性，為師範專業學生走上教育工作崗位提供有益的藉鑒。
第三，本書不僅適閤師範專業學生學習，還能作為人們瞭解教育理論的讀本。
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此書的言語邏輯性不如教師資格證的那本，唐老師的課贊，獲益良多
评分此書的言語邏輯性不如教師資格證的那本，唐老師的課贊，獲益良多
评分此書的言語邏輯性不如教師資格證的那本，唐老師的課贊，獲益良多
评分教材 論文參考
评分好多年前的書瞭，不知道是否適應時代發展
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