具体描述
《文学理论(修订版)》是中华人民共和国教育部高等教育司推荐全国中文专业大学生必读的100本著作之一,被全国许多高校指定为中文专业研究生入学考试必读参考书。这是一本有关文学的本质、功能、形式及内容的经典理论著作,作者以“文学的外部研究”和“文学的内部研究”构筑其理论体系,超越了多年以来文学理论架构的传统模式。《文学理论(修订版)》是在文学研究方面最富条理、范围最广、最有针对性的尝试之一。值得注意的是,《文学理论(修订版)》出版以来,即作为最经典的文学理论教材受到全球范围内专家、教授以及广大学生的欢迎。
作者简介
目录信息
1 第一版序
1 第二版序
1 第三版序
第一部分 定义和区分
3 第一章 文学和文学研究
9 第二章 文学的本质
19 第三章 文学的作用
31 第四章 文学理论、文学批评和文学史
40 第五章 总体文学、比较文学和民族文学
第二部 初步工作
53 第六章 论据的编排与确定
第三部 文学的外部研究
73 引言
75 第七章 文学和传记
83 第八章 文学和心理学
100 第九章 文学和社会
122第十章 文学和思想
140 第十一章 文学和其他艺术
第四部分 文学的内部研究、
155 引言
158 第十二章 文学作品的存在方式
175 第十三章 谐音、节奏和格律
195 第十四章 文体和文体学
210 第十五章 意象、隐喻、象征、神话
247 第十六章 叙述性小说的性质和模式
266 第十七章 文学的类型
283 第十八章 文学的评价
302 第十九章 文学史
325 参考书目
379 索引
399 修订版后记
· · · · · · (收起)
读后感
正在尝试用另一种方法(视角)来阅读。既然之前的读书方法,自己很不满意,那么为何不试着换一种角度呢?人总是不愿意改变,然而唯有改变才能进步;拒绝改变也就算在拒绝进步,这样的人生我不要! 本书给了我一个崭新的视角,帮我打开了思路,同时也给我带来很大的冲击。这本书...
1、谈完了“文学的外部研究”,韦勒克开始将笔锋转至“内部研究”。不过,在“内部研究”真正开始之前,韦勒克认为必须解决一个问题,这个问题的解决,可以为其后的“内部研究”开辟道路,解决了这个问题,“内部研究”也才可以更好地进行。这个问题就是文学作品的存在方式问题...
用户评价
说实话,我最初对这本书的实用性是持怀疑态度的,毕竟理论嘛,听起来总是和实际写作相去甚远。但阅读过半后,我发现自己错了,而且错得离谱。这本书对于任何一个试图认真对待文字创作的人来说,都具有极强的指导意义。作者在讨论叙事学的部分,对视点和时间处理的分析细致入微,简直是一部“写作手术刀”。我过去常常苦恼于自己作品的节奏感和人物内心世界的表达不自然,而这本书提供了一整套科学的工具箱。它没有教你如何“编故事”,而是教你如何“构建”一个有效的意义系统。比如,他对比了不同体裁中“自由间接引语”的运用效果,让我立刻明白为什么某些段落显得如此沉闷,而另一些却能达到浑然天成的效果。我甚至已经开始尝试将书中学到的概念应用到我正在进行的小说构思中,那种感觉就像是拿到了一副高级的施工蓝图,让原本模糊的创作方向变得具体、可行。这本书的价值在于,它将理论的深度,转化为了实践的力度。
这本书的封面设计简直是视觉上的享受,那种沉稳又不失雅致的色调,配上烫金的书名,拿在手里就感觉自己仿佛捧着一件艺术品。我原本是冲着“文学理论”这个名字来的,心里想着大概会是一本晦涩难懂的学术专著,但翻开目录后,才发现我的预判完全是多余的。这本书的组织结构非常清晰,从宏观的流派梳理到微观的文本细读技巧,层层递进,仿佛一位经验老到的导师,耐心地引导着初涉此道的学生。最让我惊喜的是,作者在阐述复杂概念时,总能巧妙地穿插一些生动的文学案例,那些我曾经囫囵吞枣读过的经典作品,在这些理论的透镜下,焕发出了全新的生命力。比如,他对后结构主义的解读,不再是枯燥的术语堆砌,而是结合了具体的诗歌文本分析,让我瞬间领悟了“能指”与“所指”之间那种微妙的、永恒的张力。这本书的排版也极为考究,留白恰到 জিহ,字体大小适中,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲惫。它不仅仅是一本理论读物,更像是一本可以陪伴你走过漫长阅读旅程的良伴,每一次重读都会有新的发现和感悟。它成功地将原本高耸入云的理论殿堂,搭建成了触手可及的精致园林,让人心生向往,愿意驻足深思。
我得说,这本书的语言风格简直是令人耳目一新。很多理论书籍往往陷入一种故作高深的泥潭,用一堆诘屈聱牙的词汇把自己包裹起来,让人望而却步。但这本却完全没有这种倾向。作者的笔触极其流畅、灵动,读起来有一种如同聆听一场精彩辩论的快感。他似乎总能找到最精准、最恰当的词汇来描摹那些抽象的概念,甚至连那些最难以捉摸的文学现象,也被他描绘得清晰可见。特别是关于接受美学的那几章,作者没有停留在纯粹的理论框架内,而是巧妙地融入了大量的读者反馈和历史实例,使得整个论述充满了烟火气和人情味。我特别欣赏他那种充满思辨性的提问方式,他不是直接给出标准答案,而是抛出一个又一个引人深思的问题,促使读者主动参与到思考的过程中去。这不像是在阅读一本“教科书”,更像是在参与一场智力上的探戈,你来我往,步步为营,直到自己也形成了一套初步的分析体系。这本书对于提升我们自身的批判性思维能力,具有不可替代的价值,它教会的不是“看什么”,而是“如何看”。
这本书在学术界的影响力想必是毋庸置疑的,但让我这个普通读者也深感震撼的,是它所展现出的那种罕见的“兼收并蓄”的广度。我原以为一个专注于理论的书籍,在涵盖范围上必然会有所侧重,比如要么偏向欧洲古典,要么偏向当代思潮。然而,这本书却成功地搭建了一座跨越了时代和地域的桥梁。从柏拉图的理念世界到现代的符号学转向,从东方古典的“意境”讨论到西方文本细读的精微之处,作者的博学令人叹为观止,但更令人敬佩的是他梳理这些庞杂知识体系的能力。他没有让这些不同体系互相冲突,反而是找到了它们之间微妙的内在联系,像一位技艺高超的织工,将各种不同颜色的丝线编织成一张既坚韧又华美的挂毯。阅读过程中,我的知识边界被极大地拓宽了,那种“原来还可以这样理解”的豁然开朗感,贯穿了整本书。它激发了我去重新审视那些我以为自己已经完全理解的文学经典,这是一种极其宝贵的心灵体验。
如果非要用一个词来形容这本书的阅读体验,我会选择“酣畅淋漓”。这绝对不是那种需要硬着头皮才能读完的“任务型”书籍。相反,它有一种魔力,让你在不知不觉中,就读到了深夜,渴望知道下一页作者将如何拆解下一个复杂的文学谜题。这种阅读上的愉悦感,来自于作者对自身知识的绝对掌控和对读者体验的充分尊重。他没有丝毫炫耀自己学问的意思,所有的理论阐述都服务于一个核心目的:让读者更好地理解文学的本质。我尤其喜欢其中一些穿插的,关于“什么是好的理论”的反思性讨论,这些段落展现了作者的哲学深度,让人在学习具体方法论的同时,也对整个学科的未来发展有了更深一层的思考。这本书的结论部分尤其有力,它不是草草收场,而是提出了一系列值得后人继续探索的方向,留下了广阔的想象空间。读完之后,我合上书页,深吸一口气,感觉自己的思维都变得更加敏锐和开阔了,这是一种知识的充盈感,而非知识的负担感。
中国的教科书汗颜去吧。结构是:提出问题,给出可能性/发展ABCD,分析利弊/个人见解,结论是……没有结论。这是重点。
很早以前读的,以后得重读的作品,毕竟学识也在增长,呵呵。
我恶意揣测一下,这书之所以会被教育部推荐大概是因为到处泛滥的温和的辩证观念,而韦勒克的天才却大多掩藏在专横的断言之中
讲耶鲁公开课的教授Paul H. Fry说由于韦勒克和沃伦的这本书,西方的文学课程得以面目一新,教师和学生都从无聊变得有话聊了。这本书已经过去了七十年了,谁也想不到韦勒克笔下硬伤累累的“外部研究”,由于文化研究的兴起成了时髦货。作者迟疑的事的确发生了,经典文学成为历史橱窗中的摆设,现在比四十年代不止糟糕了一点点。
我恶意揣测一下,这书之所以会被教育部推荐大概是因为到处泛滥的温和的辩证观念,而韦勒克的天才却大多掩藏在专横的断言之中