具体描述
作为一本法学教程,本书具有普通法律教科书的特点。由于本书把宪法严格作为一门法律来对待,因此它在风格上和民法、刑法或行政法没有根本区别。全书将宪法学原理与案例分析相结合,介绍与比较中国和其它国家的宪法制度。
在内容上,本书分三大部分,共八章。第一部分是概论,其中包括宪法学的基本概念,宪法的形成、发展及其思想渊源,以及宪法审查机制三章。之所以将审查机制作为概论部分,是因为发达国家的宪政经验普遍表明,宪政审查是宪法效力的必要保障;没有某种形式的宪政审查,宪法就失去了实际效力,宪法学也就成为没有意义的空头理论。因此,和前两章一样,这部分内容具有基本与普遍意义。第二与第三部分是关于宪法学实体理论。第二部分介绍国家机构,包括国家权力结构的划分,政府组织结构以及政府产生的方式三章。第三部分讨论公民权利,包括权利的基本概念和宪法保障两章。之所以把公民权利放在国家机构的后面,部分是出于循序渐进的考虑,因为“宪法”(constitution)的原始含义毕竟是指政府的组织法;部分则是因为国家权力的合理分配是保障公民权利的前提——我们所说的宪法保障,实际上是指通过政府有关部门依据宪法对公民权利实施的保障。
在形式上,本书将结合理论叙述和实际案例,并在适当的地方穿插“评注”(对概念或理论的说明)、“探讨”(对某些有争议问题的讨论)、“案例”(各国著名或典型判例)、动态(中外宪政的最新进展)与“思考”(对读者提出的问题)。需要强调的是,本书所注重的是有说服力的推理,而不是“正确答案”;事实上,大多数有价值的法律问题是不存在正确答案的。政府可以基于对社会影响的考虑而限制你的言论自由吗?官员可以反诉侵犯他名誉的公民吗?最高法院是否应收回对死刑的核准权?(见本书第七章)宪法是否要求私有财产受到征用时获得公正补偿?如何衡量补偿是否“公正”?对这些问题的争议本身表明,正确答案是很难发现甚至不存在的。如果你有志于宪法学,那么你所能做的只是从你对公共利益的理解出发,尽可能为某种答案提供有力论据。当然,别人可能会有不同意见。这是为什么辩论在法律中如此重要,也是为什么我们需要一个法院去评判与解决包括宪法在内的法律争议。
为了便于阅读,本书用脚注表示一般较长的案例名称,一般文献则用“()”夹注的形式,表明作者、年代和页码,并在全书最后附以参考文献。 对案例的原文有修改的,一律甩“[]”表示。除非特别说明,美国“宪法”是指其联邦宪法,“最高法院”是指联邦最高法院,德国的“宪政法院”一般是指联邦宪政法院。
作者简介
目录信息
第一部分 概论
第一章 宪法(学)是什么?
第一节 引论——宪法能为你做什么?
第二节 基本概念
第三节 宪法的结构与特征
第四节 宪法学是一门“科学”
第五节 现代宪政的基本价值与原则
第二章 宪政制度及其思想渊源的形成与发展
第一节 宪法的思想渊源
第二节 西方宪法的产生与发展
第三节 中国宪法的产生与发展
第四节 宪法的制定与修正
第三章 宪政审查与宪法效力
第一节 司法审查的起源
第二节 宪法效力与“司法化”
第三节 宪法审查的模式
第四节 司法解释的方法
第五节 法院与民主——司法审查的政治含义、问题及启示
第二部分 国家权力的结构与组织
第四章 国家结构形成——单一制、邦联制与联邦制
第一节 联邦制度
第二节 邦联制
第三节 单一制
第五章 政府组织形式——立法、执法与司法权力的分配
第一节 分权的理论基础
第二节 立法机构
第三节 国家元首与行政机构
第四节 司法机构
第六章 政党与选举
第一节 民主、选举与政党制度
第二节 政党与宪法
第三节 宪法与选举
第三部分 公民基本权利
第七章 权利的理论基础
第一节 权利是什么?
第二节 权利的作用和分类
第八章 权利的宪法保障
第一节 表达自由
第二节 宗教与信仰自由
第三节 社会经济权利
第四节 人身权利
第五节 集体权利——生存权与发展权
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
作为法律专业的研究生 刚刚读完了这本宪法学导论 谈谈个人感想吧: 1 这本书很新 主要是视点很新 编排方面完全不同于其他的教材 给人耳目一新的感觉 尤其是对那些刚接触宪法学的朋友们可能比较适合入手 2 从专业的角度来说这本书不怎么样 缺乏宪法学的体系构架 读起来很顺 ...
张教授有物理学的基础而后学习法律,在美国接受教育,这本书耳目一新。中国的宪法教科书基本上没有看的兴趣,意识形态的宣传而已。 张老师的书是真正的学术教科书。 张老师提出,建立中国宪法学体系还为时过早!原因是中国基本上还没有真正的宪法判例, 《导论》中的宪法...
每一个在中国念过大学的人,都应该不会对中国学者编撰的那些不堪卒读的大学教材感到陌生。我曾在一本由本校教授主编的生物化学教材里读出满目诘屈聱牙的翻译腔,也直言不讳地批评过一本由学界泰斗编写的心理统计教材“麻木不仁”。我目睹过这些学者在讲台上的谈笑风生,也见识...
张教授有物理学的基础而后学习法律,在美国接受教育,这本书耳目一新。中国的宪法教科书基本上没有看的兴趣,意识形态的宣传而已。 张老师的书是真正的学术教科书。 张老师提出,建立中国宪法学体系还为时过早!原因是中国基本上还没有真正的宪法判例, 《导论》中的宪法...
用户评价
这本书的语言风格,用一个词来形容,就是“克制而有力量”。它没有过多的煽情辞藻,也没有不必要的学术炫耀,文字的打磨达到了极高的水准,精准、凝练,每一个动词和形容词的选择都经过了深思熟虑。这种风格的益处在于,它能有效地排除阅读中的情感干扰,让读者的注意力完全集中在概念和逻辑的推演上。在阐述国家权力制衡机制时,书中使用了大量结构清晰的图表和流程说明,这些视觉辅助工具,巧妙地将复杂的权力互动关系可视化,极大地提升了信息接收的效率。对我这种习惯于快速提炼信息的人来说,这种高度信息密集的表达方式,意味着我可以更少地浪费时间在无谓的修饰上,而将精力投入到对核心思想的消化吸收中,这无疑是一次高效且令人愉悦的智力体验。
坦白说,我过去对宪法学的印象是“高高在上、与我无关”,认为那不过是政治家和法学精英的“象牙塔”理论。然而,这本书彻底颠覆了我的这种固有认知。它成功地将宏大的国家建构理论,巧妙地链接到了我们日常生活的微观层面,让宪法不再是束之高阁的文本,而是切切实实影响我们呼吸、行走、言论自由的“空气”。书中对公民参与国家事务的途径、对政府行为的合法性审查机制的介绍,都让我意识到,宪法赋予了普通个体巨大的监督和制约国家权力的工具。读完之后,我感觉自己仿佛被赋予了一种新的“身份视角”,看待社会新闻、政治事件时,我不再仅仅是一个被动的接受者,而是一个懂得如何运用宪法权利去审视、去发问的积极参与者。这种从“旁观者”到“知情者”的身份转变,是这本书带给我最宝贵、最实际的收获。
我必须承认,阅读过程中,我时不时会被作者对某些宪法议题的深刻洞察力所震撼。这本书的价值远超一般意义上的“入门”读物,它在夯实基础的同时,也毫不避讳地触及了当代宪政面临的最尖锐、最复杂的问题。例如,关于“科技发展与个人隐私权的边界”这一议题的探讨,书中并未给出简单的“是”或“否”的答案,而是极其审慎地梳理了技术进步对传统人权观念的冲击,并系统地回顾了司法机关在应对新兴技术挑战时所展现的保守与进步的摇摆。这种对前沿议题的敏锐捕捉和审慎论述,体现了作者深厚的理论素养和强烈的现实关怀。它促使我作为一个读者,不再满足于记住法律条文的字面意思,而是开始思考,在快速变化的社会背景下,宪法精神应当如何被动态地理解和实施,这才是真正具有生命力的法学思维。
这本书的结构安排堪称教科书级别的典范,逻辑推进犹如精密机械般严丝合缝,让人在阅读过程中几乎找不到任何可以挑剔的瑕疵。它不是那种零散地堆砌知识点,而是建立了一套完整的知识体系框架。从宪法学的基本概念、历史渊源,到核心的权力分立理论,再到具体的国家机构运作,每一个章节都像是一块拼图,精准地契合在前一个章节的知识基础之上。我尤其赞赏作者在处理“联邦制”与“单一制”的比较分析时所展现的学术功力。他们没有采取简单的优缺点罗列,而是深入剖析了不同体制下权力分配的内在逻辑和实际张力,这种深度的对比分析,使得我对国家形态的理解从二维平面上升到了三维立体。读完相关章节后,我甚至能模仿性地构建出不同国家宪政实践的运行模型,这种从“知道”到“理解”再到“应用”的知识转化过程,是这本书最令人称道的价值所在。
这本书简直是为我这种对法律一知半解的新手量身定做的。我记得我刚开始接触法学文献时,那些晦涩的术语和复杂的逻辑结构简直能把我绕晕。但这本书的叙述方式非常平易近人,它没有一开始就抛出那些让人望而生畏的法律条文,而是像一位耐心的老师,循循善诱地引导我们进入宪法学的殿堂。作者似乎深知初学者的困惑,他们很巧妙地将那些抽象的宪法原则,通过现实生活中的案例进行阐释,让原本冷冰冰的法律条文瞬间变得鲜活起来。比如,在讨论基本权利的界定时,书中并没有停留在理论的层面,而是通过对比不同历史时期社会对个人自由的理解演变,让我们清晰地看到宪法精神是如何在社会实践中得以体现和强化的。我特别欣赏书中对宪法历史背景的梳理,它让我明白,今天的宪法规则并非凭空出现,而是经历了漫长而曲折的社会博弈与思想交锋的结果。这种“带着故事讲法律”的叙事手法,极大地降低了我的阅读门槛,让我得以自信地迈出接触宪法学的坚实第一步,而不是在阅读初期就被专业术语的海洋所淹没。
想到伏地魔那句:begin
看完,云雾缭绕的感觉,不是很懂,需要一定的知识储备
应该是大陆最好的宪法教科书了。回想起大一宪法课,不由感叹,张老师给我们以足够强大的思维冲击,同时树立了一个足够高的标尺,从此那些陈词滥调的教科书再也无法入眼。有人说帆哥也只是“搬运”,但是平和、认真、诚恳的搬运,而不污蔑,不武断,不扭曲,已经非常难得了。而且毕竟是教材,阐述一些成熟的虽然是他人的东西,其实比自说自话好。
思修课的论文选的宪法精神作为主题,找的参考资料就是这本书。现在想来我当时是不是在作死呢……
应该是大陆最好的宪法教科书了。回想起大一宪法课,不由感叹,张老师给我们以足够强大的思维冲击,同时树立了一个足够高的标尺,从此那些陈词滥调的教科书再也无法入眼。有人说帆哥也只是“搬运”,但是平和、认真、诚恳的搬运,而不污蔑,不武断,不扭曲,已经非常难得了。而且毕竟是教材,阐述一些成熟的虽然是他人的东西,其实比自说自话好。