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发表于2024-11-22
中國新教育風暴 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
麵對一個全球化的新經濟時代,麵對一場世界性的教育大轉型,中國應該有怎樣的新教育?
全國1300萬教師需要改變教育方式,3億美生需要改變學習方法,6億以上的傢長需要改變幫助孩子學習的做法,這究竟是怎麼迴事?
著名作傢王宏甲,自1995年始,對我國教育現狀和世界教育大趨勢進行瞭廣泛調研與濃度思考,其足跡從東海之濱到長江源頭,從繁華都市到荒原戈壁……這裏有作傢親曆親見的感人故事,有世界性教育轉型的來龍去脈,有我國教改先行者們艱難而卓有成效的偉大實踐,還有所有關注教育的人們對國傢前途,民族命運的深深關愛。
中國何以要進行這次重大教育轉型?何以一定要告彆舊教育,迎接新教育?我們已經做瞭哪些變革,還有哪些不足?作傢娓娓道來。字裏行間流淌著對學生,老師,傢長以及所有教育工作者的深切理解,閃現著思辯的大智慧,迴蕩著對新教育的聲聲呼喚。
這是一個全方位真實記述當今中國教育正在發生重大轉型,並喚起全社會共同努力,為國傢推進這一偉大變革“鼓與呼”的生動讀本。
今日之教育,就是未來之中國!
看著還不錯。就怕是中看不中用
評分看著還不錯。就怕是中看不中用
評分沒有看完,無趣的書。
評分書中比較瞭中國與美國、英國、新西蘭、日本、韓國等在教育理念上的不同,嚮讀者拋齣問題:為什麼中國學生這麼纍? 雖說這書寫的早,但內容還真不算老套,或許是因為我讀中學時剛好趕上國傢提齣減負、開展研究性學習,所以感嘆和抱怨多少還是有些。 貌似教育學的書都有這個問題——名不副實。這本名為“新教育風暴”,實質上是講述我國的教育理念在過去的幾十年內發生的變化,企圖掀起新一波的教育大風暴,可很明顯,沒有得到太大的成功。 若說中國教育者理念落後,考試選拔製度不閤理,那如何纔是真正閤理的選拔方式?如何纔能將閤理的理念付與實踐?或許大傢都已經意識到改革,卻找不到一條路去實施改革,於是新課改也失敗瞭。 但是,不論改革和研究是否能取得真正意義上的成效,教育研究者總不能坐以待斃,隻要願意行動,或在不經意的某一天就找到瞭成功的方法。
評分書中比較瞭中國與美國、英國、新西蘭、日本、韓國等在教育理念上的不同,嚮讀者拋齣問題:為什麼中國學生這麼纍? 雖說這書寫的早,但內容還真不算老套,或許是因為我讀中學時剛好趕上國傢提齣減負、開展研究性學習,所以感嘆和抱怨多少還是有些。 貌似教育學的書都有這個問題——名不副實。這本名為“新教育風暴”,實質上是講述我國的教育理念在過去的幾十年內發生的變化,企圖掀起新一波的教育大風暴,可很明顯,沒有得到太大的成功。 若說中國教育者理念落後,考試選拔製度不閤理,那如何纔是真正閤理的選拔方式?如何纔能將閤理的理念付與實踐?或許大傢都已經意識到改革,卻找不到一條路去實施改革,於是新課改也失敗瞭。 但是,不論改革和研究是否能取得真正意義上的成效,教育研究者總不能坐以待斃,隻要願意行動,或在不經意的某一天就找到瞭成功的方法。
20161120 鲁迅文学奖作品 报告文学类 这是一本描述30年前的事情 创作于20年前 出版于10年前的作品 毕竟离现在已经略微有点遥远了 不能拿现在的眼光来看多年前的现象 要用超越历史的境界来阅读来体会 许多内容依旧类似 许多思维方式依旧类似 许多现实讽刺依旧类似 教育风暴没停 ...
評分《新教育风暴》一书重点谈到了中西方教育差距和中国部分地区的教育改革进程,并从特级教师王能智具体的教学案例展开记述,反映出探究性学习的重要性和新课程改革的必要性。个人认为作者的写作思路比较跳跃,章节排列有些混乱,前大半部分都在讲述现代实情,末两章突然笔锋一转...
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