具體描述
作者簡介
目錄資訊
放棄自由之罪／梁啓超
自由／鄭振鋒
捨己為群／蔡元培
犧牲／顧頡剛
蔡元培先生／餘毅
我的新生活觀／蔡元培
為萬世開太平／曹孚
今／李大釗
立誌／高一涵
杜威博士生日演說詞／蔡元培
論“五十步笑百步”／蘇丹
切實試行／赤
廣田示兒記／林語堂
最苦與最樂／梁啓超
為什麼要愛國／潘大道
差不多先生傳／鬍適
從軍五更轉
樂觀／鬍適
工作與人生／王光祈
鳥
第二輯異邦奇聲 驚濤裂岸
乞丐／屠格涅夫
不知身份／亞米契斯等
爭自由的波浪／高爾基
埋在地下的古城
郵船上的兩個印度人／梁紹文
安樂王子／王爾德
新教師的第一堂課／田山花袋
春天與其力量／愛羅先珂
決鬥
希伯來開闢神話／《聖經》
遠足與舅父的追懷／亞米契斯等
賣火柴的女孩／安徒生
小豪傑放洋記
小小的一個人／江馬修
塞根先生的山羊／都德
玻璃棺材／柏吉爾
郵差先生／蘆焚
威尼斯的小艇／馬剋・吐溫
一片草地／湯西颱
貓的天堂／左拉
波特列亨利演說詞
第三輯黎明之光 林中響箭
聰明人、傻子和奴纔／魯迅
魚的悲哀／愛羅先珂著 魯迅譯
一件小事／魯迅
阿Q傳――優勝記略／魯迅
鞦夜／魯迅
風波／魯迅
鴨的喜劇／魯迅
一隻小雞的死
《北望集》序／硃自清
匆匆／硃自清
農傢生活的一節／王統服
赤著的腳／葉聖陶
鄰／茅盾
古代英雄的石像／葉聖陶
濟南的鼕天／老捨
第四輯野草情懷四月如歌
寄小讀者／冰心
海燕／鄭振鐸
野草／夏衍
窗子以外／林徽因
窗子以外（續）／林徽因
我所知道的康橋／徐誌摩
夢／冰心
一個小農傢的暮／劉半農
南京／陳西瀅
兔和貓／魯迅
一握泥土
辰州途中／瀋從文
介紹幾個可愛的女孩子／冰心
蜘蛛與草花
小雨點／陳衡哲
第五輯學海引航 書山有路
學者的態度與精神／宗白華
《論語》解題／梁啓超
語文雜記／呂叔湘
怎樣讀書／鬍適
讀者可以自負之處／夏丐尊
開捲有益／傅彬然
誤用的並存和摺中／夏丐尊
物理學和人生／周昌壽
讀書與求學／孫伏園
三問題
教學閤一／陶行知
習慣成自然／翰先
說話／硃自清
第六輯同情溢美 藝進於道
圖畫／蔡元培
美與同情／豐子愷
以畫為喻／葉聖陶
缺陷論／李石岑
談動／硃光潛
養蠶／豐子愷
從孩子得到的啓示／豐子愷
我與小說／鬍適
第七輯古調新韻 源頭活水
教育傢的孔子／張蔭麟
子産執政／張蔭麟
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐／《論語》
非攻／《墨子》
愚公移山／《列子》
莊子四則／《莊子》
取義／《孟子》
不為與不能／《孟子》
諫逐客書／李斯
過秦論／賈誼
馮諼／《戰國策》
歸園田居／陶淵明
陳情錶／李密
絕句四首／李白
五律四首／王維
七律四首／杜甫
進學解／韓愈
捕蛇者說／柳宗元
三戒／柳宗元
詞四首／李煜
嶽陽樓記／範仲淹
先妣事略／歸有光
梧桐／李漁
廉恥／顧炎武
左忠毅公逸事／方苞
習慣說／劉蓉
求闕齋日記／曾國藩
與子書／左宗棠
楊修之死／《三國演義》
林黛玉的死／《紅樓夢》
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
這本書的裝幀設計非常有意思，那種泛黃的紙張和古樸的字體，一下子就把人帶迴到瞭一個久遠的年代。我拿到手的時候，就被那種濃厚的曆史氣息所吸引，仿佛觸摸到瞭歲月的痕跡。書裏的排版也處理得相當到位，每一篇文章的間距、字體大小都恰到好處，讀起來讓人感到非常舒適，不會有那種壓迫感。特彆是那些插圖，雖然是黑白的，但綫條和構圖都充滿瞭那個時代的韻味，為文字增添瞭許多想象的空間。我花瞭不少時間在欣賞這些細節上，它們不僅是裝飾，更是與內容相輔相成的，讓整個閱讀體驗變得立體而飽滿。這本書的紙張質量也齣乎意料地好，拿在手裏沉甸甸的，很有質感，比起現在市麵上很多輕飄飄的書籍，這種厚重感讓人更加珍惜。每次翻開它，都像是在進行一場跨越時空的對話，視覺和觸覺的雙重享受，真是難得的好書。
评分我帶著一種近乎苛刻的心態來審視這本書的結構安排，原本以為這種跨越不同年代、不同風格的文本混雜在一起，可能會顯得雜亂無章。然而，事實恰恰相反，編者似乎遵循著一種內在的邏輯綫索，將這些看似分散的文章巧妙地串聯起來。這種結構安排的巧妙之處在於，它沒有采取簡單的年代排序，而是根據某些主題或情感的遞進關係來組織章節，使得讀者在閱讀過程中，能清晰地感受到思想脈絡的延伸和深化。比如，從初期的對傢國的樸素情感，逐漸過渡到對個人道德修養的探討，最後落腳於對未來社會的期許。這種精心設計的“旅程”，讓閱讀過程充滿瞭發現的樂趣，讓人忍不住想一氣嗬成地讀下去，去探究下一篇章將如何承接前文的論述，整體的閱讀體驗流暢且富有層次感。
评分這本書的選材角度相當刁鑽，它並沒有選擇那些耳熟能詳的經典篇目，反而挖掘瞭一些被時間洪流幾乎衝刷殆盡的珍貴文本。這種“尋寶”式的編纂過程，對於一個對文學史有一定瞭解的讀者來說，無疑是一種驚喜。作者的考據工作看得齣是下瞭大功夫的，每一篇選文的背景介紹都詳略得當，既不會過於冗長到讓人厭煩，又能清晰地勾勒齣其産生的社會環境和文化思潮。我尤其欣賞它在注釋上的細緻，很多生僻的詞匯和典故都有明確的解釋，這極大地降低瞭閱讀門檻，讓普通讀者也能領略到這些“老課文”的精髓。這種既保持學術嚴謹性，又兼顧大眾可讀性的平衡把握，是很多同類選集難以企及的。它不僅僅是文本的堆砌，更像是一部微型的文化史觀察報告，讓人在閱讀中不斷地獲得新的知識點。
评分這本書的語言風格具有一種獨特的時代烙印，它沒有當代文學中常見的戲謔或解構，而是充滿瞭莊重和一種近乎虔誠的敘事姿態。這種嚴肅性，使得即便是描述日常生活的片段，也帶上瞭一種史詩般的重量感。我特彆注意到，其中一些議論性的段落，句式結構嚴謹，邏輯推演清晰有力，展現瞭那個時代精英階層對於文字規範和錶達精準度的極緻追求。這種對語言的敬畏之心，在今天的寫作中已經非常罕見瞭。閱讀這些文字，就像是進行瞭一次嚴格的語言訓練，它潛移默化地提升瞭我對句子結構的敏感度，並讓我開始反思現代漢語在追求簡潔易懂的過程中，是否也犧牲瞭部分錶達的深度和力量。這套“老課文”無疑是一劑良藥，能讓疲憊於碎片化信息的我們，重新找迴對完整、深刻錶達的渴求。
评分這本書給我的感受是極其震撼的，它不像一本普通的教科書，而更像是一麵映照過去的鏡子，雖然文字樸素，但其蘊含的思想力量卻極為強大。我讀到其中一些關於個人責任和社會擔當的論述時，深感如今的喧囂世界似乎丟失瞭那份沉靜的力量。那些簡短的段落裏，常常蘊含著跨越百年的哲理，直指人心最本質的睏惑。文字的節奏感和韻律感也很有特點，讀起來有一種古典的美感，與當代快餐式的閱讀體驗形成瞭鮮明的對比。這種慢下來、用心去咀嚼文字的感覺，讓我重新審視瞭自己對“閱讀”這件事的態度。它教會我，真正的力量往往不需要華麗的辭藻來包裝，質樸的語言反而更具穿透力，能夠輕易地擊中讀者的內心深處，引發長久的共鳴和思考。
评分我覺得這本比百年經典老課文要好看
评分2003
评分我覺得這本比百年經典老課文要好看
评分先生之風 山高水長
评分我覺得這本比百年經典老課文要好看
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