具体描述
《民国老课本:民国老课文(第3辑)(小学初级学生用)(彩色插图本)(典藏版)》是从开明书店、商务印书馆、中华书局、世界书局等众多经典版本的国文教科书、国语教科书以及修身教科书中,选取经典课文荟萃而成。精选的课文篇目以国文(文言文)和修身课文为主,兼有一部分国语(白话文)课文,按照循序渐进的原理进行编排,以切合儿童认知心理。其内容涵盖了修身、游戏、历史、地理、政治、自然、实业、人事、国民知识、世界知识以及日常应用之事,力求做到丰富开阔,为儿童将来的学习打下良好的基础。
这本重新整理编辑的《民国老课本:民国老课文(第3辑)(小学初级学生用)(彩色插图本)(典藏版)》,既原汁原味地保留了原书手写书法、精美木刻版画插图的风格,还附有简体对照版和现代白话文翻译,对生字生词,以今天的习惯进行了注音和释义,力求让学生从中领略汉字和国学的传统底蕴,感受百年传承的务实教育,学习根植在民族血脉中的知识和胸怀,堪称目前最佳的课外读物。
《民国老课本:民国老课文(第3辑)(小学初级学生用)(彩色插图本)(典藏版)》由戴克敦等编纂。
作者简介
戴克敦(1872-1925),字懋哉,浙江杭州人,前清秀才。曾任杭州求是书院教席,就职于商务印书馆,任国文部编辑。1912年,与陆费逵共同创立中华书局。历任书局董事、事务所所长,1916年,任编辑长。主持编写了大量教科书。
沈颐,生卒年不详,清末民初人,与陆费逵等一起创立中华书局。
张元济(1867—1959),浙江海盐人。出生于名门望族,书香世家,清末中进士,入翰林院任庶吉士,后在总理事务衙门任章京。1902年,张元济进入商务印书馆历任编译所所长、经理、监 理、董事长等职。解放后,担任上海文史馆馆长,继任商务印书馆董事长。著有《校史随笔》等。
高凤谦(1869—1936) 号梦旦,福建长乐人。著名教育家和出版家。1893年任浙江大学总教习。1894年赴日任留学监督。回国后曾任上海商务印书馆国文部长、编译所所长、出版社长、复旦公学监督等职。译有《日本法规大全》,编有《辞源》等。
目录信息
第二课 西瓜
第三课 豆
第四课 种菜
第五课 采茶歌
第六课 樟
第七课 麻
第八课 珊瑚
第九课 鸟
第十课 虫
第十一课 兽
第十二课 家禽
第十三课 兔之友
第十四课 瓷器
第十五课 文字
第十六课 火柴
第十七课 镜
第十八课 幼稚园
第十九课 扎花竞走
第二十课 游戏历(一)
第二十一课 游戏历(二)
第二十二课 戒迟缓
第二十三课 娣姒
第二十四课 兄弟
第二十五课 去伪
第二十六课 慎言
第二十七课 尧舜
第二十八课 禹治水
第二十九课 守信
第三十课 知耻
第三十一课 赵武灵王
第三十二课 漂母
第三十三课 汉高祖
第三十四课 汉武帝
第三十五课 爱众
第三十六课 昆阳之战
第三十七课 尚义
第三十八课 规过
第三十九课 木屑竹头
第四十课 唐太宗
第四十一课 张巡
第四十二课 公益
第四十三课 梁夫人
第四十四课 元代之强盛
第四十五课 宽厚
第四十六课 戒妄取
第四十七课 明马皇后
第四十八课 鸦片之役
第四十九课 坚忍
第五十课 画工
……
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
《时代剪影:在字里行间触摸昨日的脉搏》 这本书的编排方式非常独特,它更像是一部精心策划的“时间胶囊”。每一篇文章的选择都极具匠心,它们不仅仅是课文的再现,更是那个特定历史时期社会思潮和知识分子的精神侧影。从字里行间流露出的那种对国家前途的忧虑、对个体命运的思考,都让人深思。我注意到作者在部分文章后附上的简短解读,视角相当犀利,没有那种学院派的板正,而是充满了真诚的个人见解,这种“温度”极大地拉近了我们与历史的距离。书中对一些当时流行的修辞手法的分析,也让我这个常年接触现代白话文的读者,重新体会到古典汉语韵味的魅力与力量。它强迫你去慢下来,去咀嚼每一个词语背后的分量。这本书对于研究民国时期教育体系和文化变迁的人来说,无疑是一份宝贵的参考资料,但即便只是一个普通读者,也能从中汲取到丰沛的情感与智慧。它让我们看到,在那个动荡的年代,人们是如何努力地通过教育,试图为未来播撒希望的种子。
《穿越风雨的教育遗产:一种朴素的力量》 这本书给我的最深感受是“朴素的力量”。它没有复杂的理论框架,没有炫技的叙事手法,有的只是最扎实、最基础的知识和最淳朴的情感表达。翻阅这些曾经浸润了几代中国人童年的文字,我能清晰地感受到前辈教育家们的用心良苦。他们似乎有一种强烈的使命感,希望用这些文字,为下一代构建起一个稳固的精神底座,即便外界风雨飘摇。书中关于爱国情怀的论述,不是空洞的口号,而是通过对具体情境的描绘,潜移默化地注入读者的心中。我尤其喜欢其中几篇关于名人小故事的文章,它们短小精悍,却蕴含着巨大的能量和积极的引导作用。这本书的价值在于它提供了一个参照系,让我们得以衡量我们今天所受教育的得与失。它像一面镜子,映照出我们时代的浮躁与缺失,催促我们回归阅读的本真目的——明理、修身、爱家国。
《旧时书香:岁月沉淀下的光影流转》 第一次翻开这本书,我立刻被那种扑面而来的陈旧气息所吸引。它不像现代书籍那样光鲜亮丽,书页泛黄,油墨的香气带着一种历史的厚重感。作者似乎是一位深谙往昔时光的旅人,他没有堆砌华丽的辞藻,而是用一种近乎口语化的叙述方式,将我们带回那个战火纷飞却又充满变革的年代。篇章的组织如同漫步于一条老街,每走一步都能遇见不同的风景和故事。那些课文中描绘的山川河流、田园风光,在我的脑海中勾勒出一幅幅生动的画面,仿佛能听到旧式课堂上传来的琅琅书声。书中的选文注重对传统道德的坚守与对新思想的探索,这种内在的张力使得文字既有温度又不失深度。我尤其欣赏作者在引用古文时的那种信手拈来,没有丝毫的刻意,自然而然地流淌出一种文化自信。读完后,我感觉自己仿佛完成了一次穿越时空的对话,与那些遥远的先辈们进行了一次精神上的握手。这本书不是简单的怀旧,而是一次对根源的追溯,让人在喧嚣的现代生活中找到了一个安放灵魂的角落。
《旧时月色下的温情絮语》 这本书的整体氛围非常温暖,即便是写到苦难和变革,文字中也总能透出一丝希望的微光。它不像某些历史读物那样严肃得令人望而却步,相反,它更像是一位慈祥的长者,坐在摇椅上,娓娓道来那些旧时光里的故事和道理。其中的叙事口吻,有一种特别的亲切感,仿佛能听见旧式家庭中,母亲或老师轻柔的教诲声。这种温和的教育方式,在信息爆炸的今天显得尤为稀有。书中对人际关系、家庭伦理的探讨,虽然带有那个时代的烙印,但其核心的人性光辉却是永恒的。它没有给我带来任何学术上的冲击,但却带来了一次心灵的抚慰和滋养。我读得很慢,常常会因为某一个精妙的比喻或一个感人的细节而停下来,细细品味。这本书,是给那些渴望在快节奏生活中寻找一丝人文关怀和历史温度的读者,一份绝佳的礼物。
《墨香氤氲的启蒙之歌》 坦白讲,初拿到这书时,我略有不安,生怕内容太过晦涩难懂,毕竟是“老课文”。然而,阅读的过程却出奇的流畅。这本书的编辑者功力深厚,他们挑选的文章兼顾了文学性和教育性,读起来既有古朴的韵味,又不会让人感到阅读障碍。那些关于自然景物、人生哲理的描述,用词精准而富有画面感,是现代写作中少有的朴素美。阅读这些文字,仿佛重新接受了一次基础的“精神洗礼”。它让我们重新审视“什么是好的教育”,以及“我们丢失了什么”。书中收录的一些讲述勤俭节约、尊敬师长的篇目,在今天看来,或许显得有些“说教”,但结合当时的社会背景,那份朴素的价值导向显得尤为珍贵。它不是在教你如何成功,而是在教你如何成为一个正直、有文化担当的人。合上书本,心中涌起的是一种久违的宁静感,一种对纯粹知识的敬意。
长篇的主要涉及历史道德公论部分自然常识。
这一辑里有不少白话文的课文,而且这一辑的课文长度明显比之前的多,图片也少了些。有不少注意事项的课文,非常实用
长篇的主要涉及历史道德公论部分自然常识。
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