《看見成長的自己》內容簡介:一個簡單的觀念如何能改變你的心理狀態,從而改變你的一生?卡羅爾•徳韋剋教授通過20多年的心理學研究發現,有兩種可以使人們創造齣不同世界的思維模式——僵固式思維模式和成長式思維模式,這兩種思維模式在一個人的童年期和成年期逐步顯現齣來並在我們確立人生目標、處理工作和人際關係、培養孩子及發揮自己的潛能等諸多方麵起著完全不同的作用。
徳韋剋教授詳細闡述瞭怎樣利用成長型思維模式,在音樂、文學、科學、體育、商業等領域,獲得卓越成就以及在我們生命的不同階段,怎樣改變自己的思維模式,獲得成功。
作者的研究領域涉及廣泛,應用性強,對父母、教師、教練和管理者深入瞭解並培養成長型思維模式的發展作用顯著。
接受成長式思維模式,隨時準備好自我成長,你會看見一個不可思議的自己!
卡羅爾•徳韋剋
哥倫比亞大學威廉•蘭斯福德心理學教授,斯坦福大學行為心理學教授,美國藝術與科學學會會員。人格心理學、社會心理學和發展心理學領域的傑齣研究者,其研究成果獲得瞭世界廣泛的贊譽。其學術專著《自我理論:動機、人格和發展的角色》被世界教育協會評選為年度好書。其著作曾經被《紐約客》、《時代》周刊、《紐約時報》、《華盛頓郵報》、《波士頓環球報》等報刊雜誌刊載。
小朋友精力旺盛,为了让他安静下来,我就交给他一个打乱的七巧板,让他自己琢磨拼装。不久孩子就大喊:“我拼好啦!”外婆在旁边马上说:“你真聪明!”我赶紧补上一句:“你能坚持十几分钟,自己独立把七巧板拼好,妈妈很欣赏。” 尽管我也常常惯性使然,夸奖孩子时脱口而出:...
評分 評分 評分一段时间以来,我所作的阅读和有限的经历让我执着于这么一个理论:命运的一半一半理论。这是我杜撰的一个词,意即命运一半已定,另一半在我们手里。它想阐释的如同一首闽南语老歌所唱的:“三分靠注定,七分靠打拼”,不同的只是比例而已,也许我的看法更为悲观和保守一些。那...
這本書的文字功底著實令人驚嘆,它並非那種說教式的“心靈雞湯”,而更像是一場精心編排的意識流旅程。語言的張力和韻律感,時而如高山流水般一瀉韆裏,時而又像深海潛流般沉靜內斂。我發現,作者在構建情緒和意境方麵有著極高的天賦。每當翻開新的一頁,我都能感受到一股強勁的、引領性的力量,把我帶入一個完全不同的心境空間。它沒有固定的情節綫索,而是通過一係列碎片化的、極具個人色彩的感悟集閤而成,這反而讓讀者擁有瞭極大的解讀自由。每一次重讀,我都能從中挖掘齣新的含義,這充分證明瞭其文本的豐富性和多義性。對於那些追求文字美感和思想深度的讀者來說,這本書無疑是一份寶貴的精神食糧,值得反復玩味和品鑒。
评分這本書的結構組織非常巧妙,雖然看似鬆散,但內在卻有著一條清晰的邏輯暗綫在牽引著讀者。我注意到作者在不同章節之間,巧妙地設置瞭情緒的過渡和主題的遞進,使得閱讀體驗一氣嗬成,毫不拖遝。例如,從對外部世界的觀察,逐漸聚焦到對內心世界的審視,最後升華到對未來行動的期許,這個過程的過渡自然而然,不露痕跡。這種循序漸進的引導,讓讀者在不知不覺中完成瞭內心的梳理。它不是那種讀完就扔在一邊的書,而是那種需要時不時翻閱,用來校準自己人生航嚮的工具書。它的價值在於,它提供瞭一種思考的框架,而不是直接給齣現成的答案,這種“授人以漁”的智慧,遠比直接灌輸結論來得珍貴。
评分閱讀《看見成長的自己》的過程,簡直就像進行瞭一次深度心理按摩。我發現自己在這本書裏找到瞭許多共鳴點,尤其是那些關於“身份認同”和“自我接納”的論述。作者對於人與人之間復雜關係的處理也相當到位,她沒有將他人視為達成自我目的的工具,而是將每一次互動都視為自我映照的媒介。這讓我開始反思自己是如何在社會角色和真實自我之間尋找平衡的。這本書的語言風格非常舒展、大氣,它沒有咄咄逼人的氣勢,但字裏行間卻充滿瞭強大的內在定力。讀完後,我感到瞭一種久違的寜靜,仿佛卸下瞭許多不必要的包袱,腳步也變得更加輕快和篤定。這是一次淨化心靈的旅程,我強烈推薦給所有正在探索生命意義的朋友們。
评分我最近讀完瞭一本名為《看見成長的自己》的書,它給我的感受非常深刻,可以說是觸動瞭我內心深處的一些東西。這本書的敘述方式非常獨特,作者似乎有一種魔力,能將那些我們習以為常卻又常常忽略的生活片段,描繪得淋灕盡緻,讓我們得以從一個全新的視角重新審視自己。我尤其欣賞作者對於細節的捕捉能力,那些微小的猶豫、瞬間的頓悟,都被細膩地刻畫齣來,仿佛我們自己就是那個經曆這一切的人。讀完後,我常常會陷入沉思,迴想起自己過去的一些決定和選擇,思考它們是如何塑造瞭現在的我。這本書並沒有給我提供什麼“標準答案”,它更像是一麵鏡子,讓我能夠更清晰地看見那個一直在變化、一直在學習的自己。這種誠實而又充滿力量的錶達,讓我感覺非常踏實,也更願意去接納生命中的不完美。
评分老實說,我一開始對這類探討“自我成長”的主題的書籍抱持著一定的懷疑態度,總覺得容易流於空泛。但《看見成長的自己》徹底顛覆瞭我的看法。它沒有那些矯揉造作的勵誌口號,而是用一種近乎冷峻的客觀態度,剖析瞭“成長”這一概念的復雜性——它不是綫性的攀升,而是充滿瞭迂迴和反復。書中對於“停滯不前”狀態的描繪尤其到位,那種身處迷霧之中,既渴望前行又感到無力的掙紮,被描摹得入木三分。它讓我明白,接納暫時的迷茫本身就是成長的一部分,這極大地緩解瞭我對自己“不夠好”的焦慮。全書彌漫著一種既清醒又溫柔的氣質,像一位智者在耳邊低語,指引我正視那些曾經想要逃避的陰影,並將它們轉化為前進的動力。
评分對於孩子自己、傢長、老師、教練都很有用
评分這本書我也推薦過很多次瞭。還記得mindset理論嗎?mindset理論與自我決定論互為佐證。 有位心理學傢,花瞭幾十年來問道:為什麼一些人常常相信智力、性格是不能改變的,對於任務的挑戰,傾嚮於從自己的智商、性格齣發;而另一些人則常常相信智力、性格是可以改變的呢?前者,她稱之為:固定型心理定嚮,將心智視之為存在(entity);後者她稱之為成長型心理定嚮,將心智視之為增長(incremental)。兩類孩子、兩類成人自學者、兩類領導錶現齣不同的發展取嚮。 這本書即為mindset理論提齣者所寫的科普著作。
评分#每天讀書10分鍾#成長式思維。作者用瞭大篇幅介紹事例,看起來不夠精簡,最後一章纔見真章。所以我也是隻看瞭最後一章。“成長式思維模式者也在不斷地監控所發生的事情,但是他們創建的內心獨白不帶有對自己和他人的任何評判性的內容。不可否認,他們也對積極的和負麵的信息很敏感,但是卻更注重它對學習和建設性行為的意義:我能從中學到些什麼?我怎樣纔能提高?我怎樣幫助我的愛人把這件事做得更好?”“大腦更像是肌肉——它可以不斷變,你越用它,它就會變得越‘結實’。”“當你越發挑戰自己的大腦去學習的時候,腦細胞也會不斷增多。”“在人生的某個時候,僵固式思維模式會滿足人們一定的心理需求。”
评分標題不錯。
评分道理是很不錯的,但卡羅爾教授寫的好像白開水……感覺她卡內基成功學看多瞭,下次有機會見到我要跟她談談讀後感。
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