具体描述
《小说叙事学》是有关小说叙事理论的一部力作。在纵观中外小说发展的基础上，作者对中国古代叙事思想及当代西方叙事学说作了提纲挈领的概括和阐述。而作者本人对叙事理论的探讨则是从叙事的本体结构、构成要素、基本模式、控制机制及修辞特征等方面展开的。作者广征博引中外文论之精华，并以对大量古今中外文学作品的分析为佐证，既肯定传统的小说风格，又提出一些全新的观念，从而显示出作者对与叙事理论在总体上的贯通和把握。
作者简介
徐岱，男，1957年10月出生于上海，成长于浙江省舟山市定海县。现为浙江大学文科资深教授。浙江大学人文学部主任、浙江大学文艺学研究所所长。兼任“中国文艺理论学会副会长”、“中国中外文艺理论学会副会长”、“浙江省美学学会会长”。曾任原浙江大学中文系主任和人文学院常务副院长。1993年获“国务院政府津贴”。2000年获“浙江省有突出贡献中青年专家”荣誉。多次获省部级哲学社会科学优秀成果一、二、三等奖。曾赴美国哥伦比亚大学和耶鲁大学做访问学者。曾赴美国芝加哥大学、科罗拉多大学、宾夕法尼亚大学、马里兰大学、斯沃斯莫学院、俄国莫斯科大学和彼得堡大学、乌克兰基辅大学、意大利都灵大学、德国柏林工业大学、丹麦哥本哈根大学和澳胡斯大学、日本神乃川大学、香港浸会大学、台湾中山纪念馆、马来西亚新纪元学院等，进行学术交流与访问。自1981年起，已陆续撰写了《艺术文化论》、《艺术的精神》、《美学新概念》、《艺术新概念》、《基础诗学》、《批评美学》、《小说叙事学》、《小说形态学》、《边缘叙事》、《体验自由》、《感悟存在》、《什么是好艺术》、《侠士道》、《审美正义论：伦理美学基本问题研究》、《故事的诗学》、《基础美学：从知识论到价值观》等个人研究著作十六部。并在相关学术领域发表了两百多篇研究论文。
目录信息
第一章 叙事的理论发展
第一节 中国古代叙事思想
1.双子星座
2.三驾马车
3.四大范畴
第二节 西方当代叙事学说
1.俄国形式主义
2.法国结构主义
3.英美修辞学派
第二章 叙事的本体结构
第一节 叙事的深层结构
1.叙事主体
2.叙事客体
3.叙事文体
第二节 叙事的表层结构
1.叙述者
2.叙述接受者
3.叙述话语
第三章 叙事的构成要素
第一节 叙事的内容要素
1.主题
2.人物
3.故事
第二节 叙事的形式要素
1.媒介
2.手段
3.结构
第四章 叙事的基本模式
第一节 叙事的结构模式
1.全聚焦模式
2.内聚焦模式
3.外聚焦模式
第二节 叙事的功能模式
1.情节模式
2.情态模式
3.情调模式
第五章 叙事的控制机制
第一节 叙事的时空机制
1.时间机制
2.空间机制
3.景物机制
第二节 叙事的人称机制
1.第一人称
2.第三人称
3.第二人称
第六章 叙事的修辞方面
第一节 叙事的修辞手段
1.叙述语链
2.叙述语段
3.叙述语篇
第二节 叙事的修辞品格
1.叙事与幽默
2.叙事与讽刺
3.叙事与隐喻
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本厚重的文本，初捧上手时，便有一种沉甸甸的、仿佛握住了知识基石的错觉。我本以为会读到一些关于叙事结构、人物塑造的理论精要，那些在文学课堂上被反复提及的经典范式，也许能为我提供一把解构故事的万能钥匙。然而，翻开扉页，映入眼帘的却是对叙事声音、时间流逝感以及读者在文本中“在场”状态的细致入微的考察。它更像是一份导览图，不是告诉你哪里有宝藏，而是教会你如何辨认地图上的每一条等高线、每一个符号所蕴含的深意。我花了大量时间去梳理那些关于“不可靠叙述者”的论述，作者并未简单地将之归类，而是穷尽了其在不同文化语境下产生的心理张力。那种对细微差别的执着，使得原本以为清晰的界限变得模糊而富有张力，迫使我不断回溯已读过的段落，试图捕捉作者口中那稍纵即逝的“叙事机智”。这远超出了我最初对“叙事学”的预期，它更像是一场深度的哲学对话，关于“我们如何知道我们所知道的故事”。
这本书最让我感到意外和耳目一新的，是它对“空间叙事”的探讨。我原以为空间仅仅是故事发生的背景板，是人物行动的容器。但作者却提出了一种极具挑衅性的观点，认为空间本身就是一种语言，它通过布局、距离感、封闭与开放的对比，向读者传递着潜在的意义和情绪。例如，书中对“迷宫式叙事”的剖析，不再仅仅停留在情节的复杂性上，而是深入挖掘了角色在物理受限空间内产生的认知偏差和存在焦虑。这种将物理环境与心理状态深度捆绑的视角，极大地拓宽了我对文学文本的解读维度。读完相关章节后，我重新审视了我最喜欢的一部反乌托邦小说，发现过去完全忽略了城市规划、建筑风格对人物命运的隐性操纵。它不是教你如何写出伟大的小说，而是教你如何像一个全知全能的“建筑师”一样去审视任何一个虚构的世界，其深度和广度，令人叹服。
读完大半，我不得不承认，这本书对我原本的阅读习惯产生了一种近乎颠覆性的影响。过去，我阅读小说，如同欣赏一幅风景画，注重整体的意境和情感的渲染。但现在，我发现自己的眼睛总是不自觉地被那些“看不见的”结构所吸引。比如，作者对“场景展开”与“摘要提炼”这两种叙事节奏的对比分析，让我猛然意识到，那些让我感到酣畅淋漓的追逐戏和那些让我感到意犹未尽的时光飞逝，背后是多么精密的算法在运作。我开始留意那些看似平淡无奇的过渡句，它们是如何悄无声息地完成了叙事视角的转换，或者如何巧妙地为后续的冲突埋下伏笔。这本书的行文风格极其冷静，缺乏那种煽动性的语言，像是一位技艺高超的钟表匠，耐心地向你展示齿轮是如何咬合的。它要求读者具备极大的耐心和反思的意愿，否则很容易在那些晦涩的术语和复杂的论证链条中迷失方向，最终只能感受到智力上的疲惫，而非理解上的愉悦。
这本书最深远的影响，或许在于它培养了一种新的“阅读敏感度”。我不再满足于故事的表层流畅性，而是开始审视故事背后的“意图”。例如，当作者探讨“省略”的力量时，他没有满足于指出“留白是艺术”，而是详细分析了在特定文化背景下，叙事者选择“不言”的政治或美学动机。这种对“缺席”的关注，远比对“在场”的描述来得更为深刻和富有启发性。它让我意识到，文学的魅力往往存在于那些被刻意规避、被模糊处理的边缘地带。这本书提供了一种高级的、近乎“解剖学”的视角，让我们得以窥见故事是如何被构建、被操纵，以及最终如何与我们的经验世界产生共振的复杂过程。它最终呈现的，与其说是一本工具书，不如说是一套打开全新认知视域的钥匙，一把通往更深层文学理解的精密仪器。
坦率地说，阅读此书的过程并非一帆风顺，它更像是在攀登一座知识的陡峭山峰，沿途布满了需要反复查阅的注脚和难以消化的理论分支。这本书的论述体系庞大而自洽，作者构建了一套极其严谨的分析框架，这对于希望系统性掌握叙事规律的求知者来说无疑是财富，但对于只想快速获取“写作技巧”的读者而言，则可能构成一道难以逾越的门槛。我几次因为试图跟上作者在不同理论流派之间的跳跃而感到心神俱疲。特别是关于“元叙事”与“后现代解构”的交锋部分，文本的密度达到了顶峰，各种引文和术语密集交织，需要极高的专注力才能理清谁在反驳谁，以及反驳的真正落脚点在哪里。这绝非一本可以轻松放在床头消遣的读物，它需要你心无旁骛地投入大量时间，去消化那些经过千锤百炼的智力结晶。
关于叙事理论发展、叙事主客体、叙事要素、叙事模式，和幽默与隐喻。个人觉得非常好。
对“小说”的一种“自觉”的面面观，比较全方位地提供了一个解析小说的途径。另外，文艺理论家之于小说家或艺术家，真是亦敌亦友的存在。
老师是男神嗯
200页的内容非得写成400页，全书的大框架也有套用西方叙事学的嫌疑，修辞行文也欠斟酌，但总的来说中规中矩，毕竟是八十年代末九十年代初的作品，对读者的启发也是有的。
200页的内容非得写成400页，全书的大框架也有套用西方叙事学的嫌疑，修辞行文也欠斟酌，但总的来说中规中矩，毕竟是八十年代末九十年代初的作品，对读者的启发也是有的。
