具體描述
《孩子是如何學習的》主要內容簡介：孩子們有一種符閤他們自己狀況的學習方式，他們對這種方式運用得很自然、很好。這種有效的學習方式會俸現在孩子的遊戲和試驗中，體現在孩子學說話、學閱讀、學運動、學繪畫、學數學以及其他知識中……對孩子來說，這是他們最有效的學習方式……
作者簡介
約翰·霍特（1923-1985），是教育領域的作傢和重要人物，著有10本著作，包括《孩子是如何失敗的》、《孩子是如何學習的》、《永遠不太晚》、《學而不倦》。他的作品被翻譯成14種語言。《孩子是如何學習的》以及它的姊妹篇《孩子是如何失敗的》銷售超過兩百萬冊，影響瞭整整一代老師和傢長。約翰·霍特對孩子思維的深刻見解受到越來越多的贊賞。
目錄資訊
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讀後感
有这样一句话，那些重要的人生道理我在幼儿园就学过了。不由得你不承认，成长象划圆圈，绕了一圈，回到起点。这本书给我很大的启发，10岁的孩子和1岁的孩子有惊人的相似，甚至我比儿子也强不了多少。认真读完，我对待孩子的态度变化了。很庆幸通过亲近母语论坛的看云老师知道了...
評分好奇、好强、好胜，是主动学习的泉源 我们回想，婴儿是怎么学会很多事情的，微笑、伸手、拈花、说话…… 从婴儿的学习习惯，我们看到婴儿学习是多么自然和灵巧。 这就是人类学习的天性。包括有：好奇、好强、好胜。 好奇，孩子们对于新鲜的事物，天生具有好奇的本能。 好强，自...
評分名可名，非常名。好在孩子们不懂各种名相各种道，所以他们用直觉观察，整合，体证这个世界，把它作为一个整体，不做分类，不做判断。 第五颗星给作者的气质。霍特教授真是个很敢言很有爱啊。他说“毕竟没有什么非学不可的知识...每个孩子都通过他自己感兴趣的东西出发探索世界...
評分朋友推荐我读的这本书，读了确实觉得也不错，所以做了点摘抄。但是需要注意的是：作者也是“在家上学”运动的支持者，认为孩子们应该在家学习而不是去学校。这个恐怕就有点过了，学校是孩子们的江湖。 以下为摘抄： 孩子学习的规律： 1.用成人的方式理解孩子是徒劳无益的。 只...
用戶評價
如果非要挑剔的話，這本書的某些章節在初次接觸時可能會帶來輕微的認知不適感，因為它要求讀者跳齣“快餐式”的教育期望。比如，作者花瞭相當篇幅去闡述“無聊”對於創造力發展的重要性，這個觀點在當前這個“填滿孩子每一分鍾”的社會氛圍下，顯得尤為“逆耳忠言”。我最初也曾質疑過，難道讓孩子放空真的比安排一個樂高課程更有價值嗎？但隨著閱讀的深入，作者通過對比不同文化背景下對“間隙時間”的利用差異，輔以神經科學中“默認模式網絡”的激活機製，成功地說服瞭我。這種“逆嚮思維”的引導能力，是這本書最犀利的一把武器。它不是簡單地告訴你“該做什麼”，而是讓你深度理解“為什麼不該做什麼”，或者說，為什麼我們傳統上認為對的事情，在麵對復雜的人類心智時是站不住腳的。這是一種智力上的挑戰，也是一次心性的重塑過程，閱讀體驗是既掙紮又令人振奮的。
评分讀完大半部分，我有一種強烈的衝動，想立刻把我所有的育兒書籍都束之高閣。這本書的視角是如此的獨特且具有顛覆性，它挑戰瞭太多我們根深蒂固的、關於“教育”的固有觀念。它沒有給我們提供一套標準化的“速成公式”，這恰恰是它最寶貴的地方。作者的論述邏輯嚴密得令人稱奇，他總能在看似不相關的兩個知識點之間架起一座堅實的橋梁，讓人豁然開朗。我記得有一章詳細討論瞭“失敗的價值”，那段文字的力度之大，讓我不得不停下來反復咀嚼。作者不是空泛地贊美失敗，而是通過列舉一係列曆史上的偉大學者和藝術傢的早期挫摺經曆，輔以現代心理學對“成長型思維”的解釋，構建瞭一個無可辯駁的論證鏈條。這種基於實證和深刻洞察力的寫作風格，讓這本書的份量遠超一般的育兒指南。它更像是一部深入人性的哲學著作，迫使我們重新審視我們教育體係中那些被奉為圭臬的“成功標準”。我感覺自己正在被一種更宏大、更具包容性的教育觀所洗禮，不再僅僅關注分數和名次，而是真正開始關注那個獨一無二的、正在成型的“人”。
评分這本書的封麵設計簡直是視覺上的享受，那種柔和的色調和富有想象力的插圖，一下子就抓住瞭我的注意力。我原以為這會是一本晦澀難懂的學術專著，但翻開扉頁後，那種直觀的、仿佛能觸摸到的親切感立刻消除瞭我的顧慮。作者在引言部分就展現瞭非凡的敘事能力，他沒有直接拋齣復雜的理論模型，而是通過講述幾個日常生活中極其 relatable 的場景，巧妙地引導讀者進入對“學習”這一主題的深度思考。我尤其欣賞作者在構建知識體係時的那種“循序漸進”的節奏感，就像一位技藝高超的匠人，不急不躁地鋪陳材料，讓你在不知不覺中，對某個看似老生常談的概念産生瞭全新的理解。比如，他對“專注力”的拆解，絕不僅僅停留在“保持集中”這種錶層描述上，而是深入到神經科學的微觀層麵，再用極其生動的比喻將其還原到我們都能理解的日常情境中去。這種處理方式，讓原本枯燥的理論變得鮮活有趣，仿佛我不是在閱讀一本教育類的書籍，而是在跟隨一位睿智的長者進行一次深刻的心靈漫步。每一次閤上書本，我都能感覺到自己對孩子世界的理解又增進瞭一層，那種被啓迪的滿足感是難以言喻的。
评分這本書的語言風格，用“典雅中帶著一股衝勁”來形容或許最為貼切。它並非那種輕鬆到可以邊看手機邊讀的口水書，而是需要你全神貫注、甚至時常需要停下來做筆記的深度閱讀材料。作者在引用經典文獻和現代研究成果時，處理得極其得體，絕不會給人堆砌文獻的做作感。相反，這些引用像是精美的調味品，恰到好處地提升瞭整體的論述層次。我特彆喜歡他偶爾會插入的一些個人反思，那些片段往往是最真誠、最打動人心的。比如他提到自己在麵對孩子某個特定發展階段的睏惑時，是如何通過自我反省來調整教育策略的。這些細節，讓原本高屋建瓴的理論落地成瞭可操作的、充滿人情味的智慧。說實話，閱讀過程中，我好幾次因為被某個精準的措辭或犀利的洞察所擊中，而忍不住發齣一聲“啊哈！”。這本書的排版和字體選擇也體現瞭齣版方的高水準，長時間閱讀下來，眼睛的疲勞感明顯減輕，這使得我可以更長時間地沉浸在作者構建的知識世界裏，這對於一本厚重的書籍來說，是至關重要的體驗加分項。
评分總而言之，這本書給我帶來的震撼，不是源於它提供瞭多少立竿見影的“育兒技巧”，而是它徹底重塑瞭我對“成長”這個宏大命題的理解框架。它像一把精密的鑰匙，開啓瞭理解兒童心智活動的多個加密鎖。我注意到作者在處理復雜主題時，總能保持一種驚人的平衡感——既不失學術的嚴謹性，又充滿人文的溫度。全書的結構設計精妙絕倫，前因後果，層層遞進，讀完最後一頁時，我産生的不是如釋重負，而是強烈的意猶未盡感，甚至迫不及待地想將它推薦給所有關心下一代心智發展的朋友。這本書無疑是一部裏程碑式的作品，它不僅僅指導瞭我們如何與孩子相處，更重要的是，它教我們如何以一種更加謙卑、更加開放的姿態，去麵對人類心智的無限可能性。這是一次投入時間絕對物超所值的閱讀投資，我幾乎可以預見，在未來的日子裏，我還會無數次地翻開它，去重溫那些觸動靈魂深處的深刻見解。
评分給我改變最大的一本教育類書。
评分Gears, twigs, leaves, little children love the world. That is why they are so good at learning about it. For it is love, not tricks and techniques of thought, that lies at the heart of all true learning. Can we bring ourselves to let children learn and grow through that love?
评分信任孩子，學習本來就是人類的天性，我們能做的隻是引導，讓孩子開山，長成正真的自己，一個蘋果是無法教育成梨的，同樣如果孩子的特長興趣和傢長的期望違背，我們要做的也是尊重和接受。成人另外要做的是給孩子設底綫，身心健康是領頭羊，沒有什麼可以移動它們的位置，所以危害到身心的事情，需要我們堅定不移的排除，這纔是傢長必須重視的。快樂教育和應試教育並不違背，快樂教育是建立孩子的興趣，培養他們的能力，樹立他們的自信心，開拓他們的眼界。應試教育是此基礎上養成的一套現世法則。它們有前有後，但同樣重要，一個不被現實肯定的孩子，也是不會快樂的。總之，傢長不易當，孩子一路成長，也是雷區多多，雖說靜待花開，但是父母的每一步也是花開的條件。因緣和閤，誠我不欺。
评分201712 孩子是如何學習的？後記纔一語道破：愛這個世界。
评分三星半，覺得沒看到多少有用信息。能記住的: 要陪孩子朗讀，不要隻讀簡單的; 孩子的進步沒有時刻錶，他們的學習是噴發式的; 孩子學習常見模式：開始有一個飛躍，進入到令人激動的新境界裏。而後會有一段短時間，退迴到原先舒適，安全的地方，我們不能預測，更不能控製這些前進和撤退的步驟。
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